Нейропсихология

Нейропсихология — наука, основным объектом изучения которой является мозговая организация психических процессов. Цель нейропсихологии — понимание связи структуры и функционирования головного мозга с психическими процессами и поведением живых существ.

Практическое применение методики, разработанные нейропсихологией, находят в различных специализированных клиниках, судебно-медицинской экспертизе. Кроме того, нейропсихологи востребованы в качестве консультантов в ряде организаций, где нейропсихлогическая теория применяется для организации управленческого и производственного процесса.

Выделяют следующие задачи нейропсихологии:

• Определение закономерностей функционирования мозга при взаимодействии с внешней и внутренней средой;
• Нейропсихологический анализ, особенно актуальный прилокальных повреждениях мозга;
• Оценка функционального состояния мозга в целом, а также отдельных его структур.

Различают ряд подходов, применяемых в нейрофизиологии:

• Экспериментальная нейрофизиология. Исследует связи между функционированием и строением нервной системы и когнитивными функциями (познавательные процессы). В основном исследования проводятся в лабораторных условиях на здоровых людях;
• Клиническая нейрофизиология. Применяется для реабилитации людей, страдающих от болезней или травм, которые сопровождаются повреждениями когнитивных функций человека;
• Коннективизм. Здесь речь идёт об использовании моделей функционирования нейронов для изучения нарушений в работе головного мозга.

Среди методов, с помощью которых нейропсихологи проводят замеры активности различных частей мозга необходимо отметить электроэнцефалограмму (ЭЭГ), химические индикаторы. ЭКГ позволяет регистрировать электрическую активность мозга, а введение через артерии радиоактивных химических веществ, даёт возможность определить, какие части мозга задействуются при выполнении различных функций. Как было установлено экспериментальным путём, части мозга имеют не только функциональные, но и анатомические, и физиологические отличия друг от друга. Каждая область мозга оказывает определённое влияние на психику и поведение человека.

Вопросы, изучаемые нейропсихологией, возникли на повестке науки в 19 веке. Уже тогда было установлено, что мозг человека состоит из систем, каждая из которых отвечает за определённый психический процесс. Надо отметить, что если в 19 веке внимание учёных было направлено на выяснение вопроса — чем человеческий мозг отличается от мозга животных, то в 20 веке нейропсихологи сконцентрировались на экспериментальном исследовании поведения. Особенно в начале 20-го века было популярно исследовать, как удаление или повреждение отдельных частей мозга влияет на поведение. Кстати, популярность данной теории нашла своё отражение и в искусстве — достаточно вспомнить сюжет книги Булгакова "Собачье сердце".

Среди учёных, внёсших наибольший вклад в нейропсихологию необходимо отметить таких как Д.Хебб, Г.Гекен, А.Р.Лурия, Б.Милнер, К.Лешли, Х.-Л. Тойбер, К.Прибрам, Р.Сперри и О.Зангвилл. В России и Советском Союзе большую роль в развитии клинической нейропсихологии сыграл А.Р.Лурия.

Основным инструментом исследования в 19 веке, ввиду отсутствия специальных приборов, был вербальный субъективный рассказ пациента о своих ощущениях. С начала 20 века упор был сделан на технические методы регистрации связи мозга с психической деятельностью, но, как было выяснено позже, необходимо органично сочетать оба вида инструментов. Примером может служить феномен псевдослепоты ("зрячей слепоты"), которая возникает при повреждении особых участков головного мозга. В этом случае больной объективно видит изображение, но субъективно не воспринимает его. На вопрос, видит ли он — следует ответ "нет". Но если подобного больного спросить о свойствах предмета, расположенного перед ним, — он сможет их достаточно точно описать. При этом он объяснит данный феномен тем, что он "просто догадался". Этот пример свидетельствует, что применение только одного вида инструмента — вербального рассказа или технических методов, даёт неверную картину процесса, происходящего в головном мозге.

Среди основных объектов, которые изучает нейропсихология — сознание, научение и память, речь, личность.

Сознание

Поражение теменных отделов головного мозга приводит к нарушению сознания человека — например, он теряет способности к рефлексирующему самосознанию, в частности перестаёт осознавать свои поступки, чувства и даже части тела. При изучении сознания нейропсихология уделяет внимание также воздействию на мозг различных химических (психоактивных препаратов). В данном аспекте особенно успешно продвинулось прикладное научное направление — нейропсихофармакология.

Научение и память

Каждая клетка в головном мозге получает информацию от многочисленных ответвлений и нервных волокон. Большинство нейропсихологов считает, что накопление опыта происходит на уровне контактов (синапсов) между ответвлениями нервных волокон. Но до сих пор для нейропсихологии остаётся загадкой, почему при повреждении системы нервных связей не происходит соответствующего избирательного удаления воспоминаний. Эксперименты свидетельствуют, что память — это целостная функция, поэтому невозможно ликвидировать какой то участок мозга, чтобы воздействовать на определённые воспоминания.

Речь

К речи в нейропсихологии относят способность человека передавать сообщения с помощью различных наборов сигналов, к которым относятся — языки, математика, музыка. Отмечается, что у большинства людей левое полушарие специализируется на речевых функциях. Именно поэтому, повреждения левой части мозга приводят к афазиям — различным речевым нарушениям. Интересно, что данный факт был замечен ещё в Древней Греции Гиппократом и Галеном.

Личность

За осмысление жизни, адекватность поведения отвечает лимбическая система гловного мозга. Большую роль в работе лимбической системе играют химические медиаторы, которые связаны с физиологическими и психическими процессам. Примеры подобных химических веществ: половые гормоны — сексуальная активность, гормоны надпочечников — стрессовая реакция, сахар в крови — аппетит.

Необходимо отметить, что нейропсихология активно развивается, постоянно растут объёмы научных знаний о структуре и функциях мозга, их влиянии на психику и поведение человека. Велика роль клинической нейропсихологии в лечении различных заболеваний, прежде всего связанных с мозговыми травмами.