Изучая литературу по такому феномену, как отцовство, и переводя с профессионального языка на простой, можно сделать краткий вывод: всё сложно, но надежда есть. В виде "нового отцовства" (так социологи назвали). Это те самые папы, которые принимают активное участие в воспитании детей.
Но путь к "новым" отцам был тернист и долог. От придавания малого значения влияния папы на развитие ребёнка (Э. Эриксон, А. Фрейд, Дж. Боулби и т.д. считали, что в формировании здоровой личности виновата мама) до современных исследований, в которых утверждается, что отец оказывает огромное значение в социальном, эмоциональном и когнитивном развитии детей, а соответственно, в психологическом и физическом здоровье, высокой самооценке и малом количестве поведенческих проблем людей, что в итоге сказывается на здоровье общества. В общем, папы очень нужны.
Кстати, интересное долговременное исследование было проведено Р. Парком и Д. Савином, в котором отцы брали 3-летний отпуск по уходу за ребёнком. В итоге, т.к. мужчины меньше занимались такими делами, как выглаживание пелёнок, кипячение бутылок и т.п., и больше играли со своим потомком, то дети, за которыми ухаживали папы, развивались быстрей тех, за которыми ухаживали мамы. А в подростковом периоде "папины" дети были более гармоничны и менее конфликтны.
А другие исследования показывают, что дети, которые росли без отца, больше склоны к развитию гуманитарных способностей. И чем сложнее отцовская профессия, тем одарённее дети.
Историки условно выделяют 3 основных этапа развития семьи в России: дохристианский (языческий; всё сложно и конфликтно), патриархальный ("Домострой"; всё чётко, ясно и жёстко) и детоцентрический (18–19 вв.; заботливо, но сомнительно). Последний этап приводит к инфантилизации и социальной безответственности, хоть у ребёнка и развивается высокая самооценка и ощущение собственной значимости в следствии того, что главной задачей родителей является счастье ребёнка.
В патриархальной крестьянской семье дети много проводил время с отцом в процессе деятельности, хоть он за ними и не ухаживал. А после революции роль воспитания детей в основном взяло на себя государство (ясли, сады, школы, пионерия, комсомол), оставляя малое пространство для проявления функций отца. С середины 20 века появилось "новое отцовство" с активной родительской позицией с эмоционально-психологическим аспектом.
Может быть, когда-нибудь и в России появится официальный, законном установленный, оплачиваемый отпуск по уходу за ребёнком до 3 лет для мужчин. Швеция же смогла обязать отцов сидеть в декрете минимум 3 месяца, и у нас получится.
Кстати, в России есть отличное движение "Отцы и дети", а в частности, в Петербурге — проект "Усатый нянь", где воспитателями являются мужчины.
Конечно, быть папой непросто. На это влияет очень много разных факторов. Такие, как личные физиологические и психические особенности самого мужчины; его ценности и взгляды на жизнь, а также его родительской семьи и рода; непосредственный опыт отцовства; культурные нормы социума, в котором он вырос и проживает.
Основные роли, выполняемые отцом в жизни ребёнка:
- передача генетического материала;
- защита, материальное обеспечение семьи, ответственность за семью и передача соответствующего опыта мальчикам на своём примере;
- уход, воспитание и развитие ребёнка;
- обеспечение ощущения опоры и твёрдости, что приводит к формированию внутренней опоры ребёнка, адекватной самооценки и самостоятельности, развитии волевых черт, способности принимать решения, ответственности;
- формирования половой идентификации на собственном примере для мальчиков и гетерополых отношений для девочек;
- обучение духовным ценностям и традициям;
- социализация ребёнка, определение целей в жизни, ориентация на успешность;
- развитие потенциала ребёнка через необходимость заслужить любовь и уважение отца (любовь отца не безусловная, в отличии от материнской);
- глава семьи, регулятор поведения ребёнка, прививающий моральные нормы, запреты.
По мнению Акивиса, полное формирование мужских качеств таких, как защита, ответственность, энергия, душевная сила, возможно только в процессе воспитания ребёнка.
В общем, заменить роль отца без ущерба для потомка не получится. Конечно, некоторые аспекты личности и навыки могут быть сформированы благодаря другим фигурам, оказывающим влияние на воспитание ребёнка (дяди, деды, тренера и т.п.). Но остальные придётся нарабатывать уже самостоятельно во взрослой жизни с помощью самой жизни, различных видов тренингов, специалистов, в том числе и психологов.
Список литературы:
- Антипова Ольга Леонидовна Психология отцовства: тенденции исследования роли отца в родительстве // Вестник Челябинского государственного университета. Образование и здравоохранение. 2019. №1–2 (5–6).
- Латышева Юлия Александровна Феномен отцовства: современные исследования // Вестник Костромского государственного университета. Серия: Педагогика. Психология. Социокинетика. 2013. №1.
- Михайлова Анна Ивановна Отцовство как новый тип родителей в контексте научного знания // Вестник ЗабГУ. 2012. №12.
- Посохова С.Т., Липпо С.В., Манеров Р.В. Образ отца и самоактуализация личности // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2008. №3.
- Старостина Л.Д. Роль отца в психическом развитии ребёнка // Вестник СВФУ. 2008. №3.
- Токарева Юлия Александровна. Связь социального развития ребёнка с отношением отца // Вестник Санкт-Петербургского университета. Социология. 2010. №4.
