Когда читаю советы мамочек в интернете по поводу того, стоит ли моего шестилетнего ребёнка учить читать до школы, то обнаруживаю, что некоторые из них, типа:
- "Мой в школе научился и никаких проблем".
- "Не надо мучить ребёнка! В школе всему научат!"
…создают определённую ловушку: если у неё так получилось, то и у меня получится. Если же чужой ребёнок научился читать, то и у моего никаких проблем не будет.
Такие же советы по поводу лекарств. "Я полечилась, и мне помогло", "Я пропила препарат три месяца, а после сразу забеременела" и т.д. Нет гарантии, что именно это лекарство поможет, ведь может быть совершенно не лечебный эффект…
К подобным советам надо относиться критически. Потому что мы не знаем всех вводных. Почему этот ребёнок легко освоил чтение? Наверняка, потому что у него был просторен фундамент нервной системы, и созрели все психические функции, обеспечивающие беспрепятственное и лёгкое освоение чтения.
То же касается приёма лекарств. Ведь врачи, чтобы назначить вам тот или иной препарат, тщательно анализируют все ваши имеющиеся заболевания, переносимость каких-то препаратов и их компонентов, чтобы решить, будет ли польза от назначенного лекарства или же вред. Разве не так?
Поэтому осознанно подходите к таким советам. Чтобы решить, нужно ли вам заранее учить будущего первоклассника читать, лучше всего пройдите диагностику готовности ребёнка к школе у специалиста.
Самостоятельно вы сами можете вспомнить и заметить следующие факторы, которые подскажут вам, что, да, у ребёнка могут возникнуть проблемы с освоением школьной программы, не только чтения:
- в родах у ребёнка были гипоксии,
- у ребёнка есть неврологические заболевания,
- есть проблемы с усвоением, запоминанием (букв, цифр, счёта до 10, дней недели, стихотворений и др.),
- невнимательность, трудности сосредоточения на информации или деятельности (менее, чем 15 минут),
- есть особенности поведения, послушания,
- снижение познавательной мотивации,
- другие проблемы со здоровьем,
- в детском саду нет подготовительной группы, или мало уделяют внимание подготовке к школе.
Важно помнить, что заботиться родителю необходимо не только о том, освоит ли ребёнок чтение, но и о следующем:
- не будет ли у ребёнка трудностей с математикой (соотносит число и цифру, может пересчитать предметы, не пропускает числа при счёте до 10 и в обратном порядке, знает основные геометрические фигуры и может их нарисовать, понимает понятия узкий-широкий, большой-маленький, выше-ниже, высокий-низкий, дальше-ближе…),
- выделяет звуки в словах (минимум первый и последний),
- правильно держит пишущий предмет,
- удерживает простую инструкции на слух и способен выполнить её,
- насколько хорошо ориентируется в пространстве (право-лево, вверх-вниз, вперёд-назад),
- хорошо понимает и представляет простые логико-грамматические конструкции с предлогами (на, под, над, в, за, перед, после, около…).
В любом случае, специалист будет диагностировать особенности всех его психических и сенсомоторных функций, тех базисных умений и знаний, которые уже должны быть до школы сформированы.
