Рисунок — это метафора
Любая статья начинается с заголовка. Что хочет сказать автор своим первым вздохом? Есть классическая связка: рисунок — ребёнок. И вторая связка: ребёнок (читай — молодой человек) — важные выборы в жизни. Получается замечательная тренога: ребёнок — рисунок — выборы! Тренога — это идеальная опора (никогда не качается)!
Определимся с понятиями. Что такое дети и их рисунки, знают все. Остановимся на основных выборах нашей жизни… Их пять (по мнению автора этой статьи):
- Спутник жизни (любимый человек);
- Место жительства (местность жительства);
- Профессия (дело моей жизни, миссия);
- Друзья (отдых моей души);
- Увлечения-привычки.
Рисунок — это всегда мечта (а мечта — это будущее дело моей жизни)!
Рисунок — это всегда выбор "своего сценария"!
Рисунок — это всегда метафора! Тут лежат ответы на все вопросы, которые возникают в семье ребёнка.
Взрослый, понимая "язык рисунка", может управлять развитием ребёнка. Итак, обычная сцена… Подходит взрослый, спрашивает: "Ты что тут нарисовал?" Ребёнок замирает в недоумении. Он-то понимает, что нарисовал! Причина недоумения — что взрослый ничего не понял. "Не знаю!" — говорит ребёнок. Зачем что-то объяснять тому, кто ничего не понимает. Так и разошлись в недоумении.
Мы говорим с тобой на разных языках
Двигаясь по ступенькам развития, ребёнок меняет "языки мышления". До 7 лет развивается предметно-пространственное мышление, от 7 до 13 (начальная школа) — наглядно-образное (рисунок); от 13 лет и дальше — абстрактно-логическое.
Каждый вид мышления — это особый отдельный язык общения, например, китайский и английский. Для наглядности повествования, вспомните любой эпизод, когда вы вдохновенно "втюхивали" своему сыну-первокласснику-второкласснику (условно говоря — "китайцу"), как надо себя вести в школе, получив милый "post" от учительницы (на чистом "английском"). Ваш сын, как истинный "китаец", отвечает: "Да всё я понял" (естественно, по-китайски — кивком головы, покорно вставив глаза в пол). Хотя из вашей длинной речи уловил только "very bad" и "problem". Затем вы ему вдогонку, придав голосу немного стальных оттенков и слегка прищурив глаза: "Are you understand me?", — "Of, course" (выучил для понту).
На том и разошлись. Оба остались довольны. Сын доволен, что от него отстали. А мать (отец — реже подходит к ребёнку) довольна, что провела "гениальную педагогическую акцию", во время которой всё доходчиво и логически объяснила своему сыну (на абстрактно-логическом языке).
Но проходит три дня, от учителя — новая "пилюля". Ваше сердце переполняет обида. Не может быть, я же всё объяснила сыну, и он отлично понял (сын кивал головой, чтобы нудные назидания скорее закончились). Я видела в его глазах согласие и радость (что отвратительная беседа-трёпка подходит к концу).
Не будем описывать дальнейшие события, которые больше напоминают "бои местного значения", чем нормальную семейную жизнь…
У каждого ребёнка — своё Солнце!
В чём причина недоумения двух сторон — мы, надеюсь, выяснили! Гораздо важнее найти ответ на вопрос: а что же делать мудрому наставнику? Очень просто — работать с рисунками детей, а точнее, с детьми в процессе рисования. Тогда рисунки становятся развивающими! Понятно, что мы затронули большую, интересную тему. Сейчас хотелось бы затронуть один из важных вопросов современной жизни — возможности ранней профориентации. Раннюю профориентацию по-другому можно назвать управляемым выбором наших детей.
Что же такое выбор? Любое дерево растёт вверх. Оно тянется к Солнцу! У всех деревьев солнце одно. У каждого человека — своё солнце (посмотрите рисунки детей). Этим мы (люди) отличаемся от материала, из которого был сделан Буратино! Право выбора — привилегия человека! Возможно вы, дорогой читатель, возразите и скажете, что Буратино, в общем-то, ничего себе хлопец, замечательный, и даже с характером! Согласен, но тогда у каждого из нас (судя по "легенде") должен быть свой отец Карл! То есть мудрый наставник, внешне, может быть, слегка неказистый, но отлично понимающий Природу Деревьев. Знающий на практике, как из прекрасных деревьев сначала "делают дрова", а из дров, уже потом — чудесных мальчиков!!!
Так в чём же ценность папы Карло?
Сказка гениальная… Полено — это "сценарий родителей", по которому ребёнок живёт сначала (при желании может дотянуть и до конца). Но потом приходит Карл (мудрый наставник), и создаёт для ребёнка условия. А дальше "свежевыструганный Буратино" отправился самостоятельно прокладывать свой "собственный сценарий". Карл может и не приходить — всё зависит от родителей — они решают, это их выбор. Ребёнок принимает любой вариант (у него "решалка" пока не выросла). Но вот результаты будут разные…
Так в чём же ценность папы Карло? Это, по сути, обычный психолог, который специально обучен работе с "развивающими рисунками", то есть с детьми в процессе рисования. Это опять вопрос методики. Тема большая, и для отдельного разговора. А ценность детского рисунка для мудрого "учителя" заключается в простой истине: каждый рисунок — притча.
Каждый человек — это притча, рассказанная Богом…
Многие взрослые относятся к рисованию пренебрежительно, свысока — детская забава! И сами рисуют, как попало, и к детским рисункам относятся как к процессу, во время которого можно отдохнуть от ребёнка с его вечными "почему", "дай, купи", "пойдём в зоопарк". А зря! Взрослый, умеющий "читать рисунки детей", видит саму жизнь, её основы. Каждый ребёнок тянется к своему солнцу, он хочет "построить свой замок" в этой жизни. Вот и всё… Нам осталось привести несколько примеров, и скромно завершить статью. Смысл примеров в том, чтобы показать разную направленность детских характеров, и особенностей личности детей. И каждый характер можно прочесть:
- Рисунок 1. Рисунок сделан очень тщательно, реалистично. Прорисована каждая деталь. И в тоже время просто, без лишних наворотов и эмоциональных всплесков (без высшей математики и литературных гипербол). Такое состояние души важно для экономистов, бухгалтеров, банковских служащих.
- Рисунок 2. В этом примере видна эстетика, стиль, стремление к созданию определённых форм интерьера. Художественный вкус — качество, необходимое дизайнерам, стилистам, заботливым домохозяйкам.
- Рисунок 3. Пальмы в Сибири не растут (это не яблоня и не морковка)! Чтобы до них добраться — надо уметь мечтать о путешествиях в дальние страны. Романтизм, экстравагантность, поездки, приключения. Самая дорога в туристический бизнес.
- Рисунок 4. Богатая фантазия, склонность к сочинительству, придумыванию литературных сюжетов. Вот вам готовый журналист, писатель, поэт.
Данная статья не является путеводителем по профессиям. Задача автора — пробудить интерес читателей к теме развивающих рисунков. Дети очень любят рисовать. И каждому ребёнку нужно помочь выбрать в жизни верную дорогу! А точнее — создать необходимые условия, чтобы он это сделал сам. И тогда притча, рассказанная Богом, будет прочитана и истолкована, верно…
