Давайте поговорим о принципе, который проявляется нами во всех жизненных схемах.
Как пример возьмём процесс обучения в одной из школ.
На занятия приходят люди 2-х типов:
Потребители.
Созидатели.
Потребителей — большинство.
Это люди, которые приходят получить. Получить информацию, позитив, новые впечатления, ощущения, энергию. Им нравится присутствовать, быть причастными, чем-то похвалиться или на что-то пожаловаться, покапризничать или повыпендриваться.
Потребители испытывают удовольствие от занятия. В конце урока от них часто можно услышать фразу о том, как хорошо мы сегодня позанимались, и какие замечательные и приятные у них были ощущения и т.п.
Если они получили то, на что рассчитывали, они — довольны.
Время от времени потребители испытывают от занятий недовольство. Если, например, на их взгляд, инструктор был сегодня "не в форме", или занятие надо было провести как-то иначе (включить другую музыку, практиковать другие упражнения и т.п.). Ведь у потребителя всегда есть "виноватый".
Потребители оценивают, проверяют инструктора, выражает своё мнение по поводу, могут отказаться выполнять упражнение, ссылаясь на здоровье, плохую погоду, да на что угодно.
Созидателей — меньшинство.
Это люди, которые приходят вложить свою энергию в процесс. Они приходят учиться, осознанно практиковать и утоняться в том, как и что они делают.
Новичок-созидатель старается вдвойне: пыхтит, потеет, естественно, многого не понимает, но он впитывает, как губка. И качество его выполнения, внутренняя направленность, концентрация на процессе, выше, чем у занимающихся годами студентов-потребителей.
Когда созидатель видит и слышит новое (упражнение и инструкцию, технику, движения из формы), он очень старается это новое запомнить, изучить, понять, выполнить. Он хочет научиться. Ему не просто. Но созидатель настроен на процесс, он вкладывается сам в своё обучение. Преодолевает себя, прикладывает усилия и достигает. На его лице нет страдания, даже если весь лоб в испарине. В интонациях его голоса нет усталости, он не просит дать ему отдых и не ищет причин, почему ему тяжелее чем, другим.
Созидатель не боится продемонстрировать то, чему научился: выйти вперёд и получить корректировки. Ведь через это он уточняется сам, а также своим примером помогает уточниться другим.
Созидатель делает. Он создаёт.
Созидатель испытывает удовлетворение, когда ему удалось научиться новому или изменить качество. И это чувство глубже чем, кратковременное удовольствие потребителя.
Когда у созидателя не получается, он испытывает неудовлетворение. И это мотивирует его на то, чтобы идти дальше, задавать правильные вопросы и разбираться самому. В этом он не винит никого, даже себя. Он берёт на себя ответственность. Ведь он понимает, что просто сделал не достаточно. И в следующий раз он сделает больше или лучше.
Потребитель просит: "Научи меня! Помоги мне! У меня не получается!".
А созидатель спрашивает: "Что мне нужно делать, чтобы научиться?". Или: "Что я могу сделать для себя?".
Вся разница между Потребителем и Созидателем — в способе их мышления. У них просто разные формулировки похожих мыслей.
Это общая схема, применимая не только к занятиям.
Если вы узнали себя в потребителе или созидателе — это не хорошо и не плохо. Это то, где вы сейчас на своём пути. И если есть понимание, то есть и возможность изменить ситуацию. Главное — хотеть это делать.
