Многие из родителей знакомы с состоянием, когда ребёнок как будто специально начинает испытывать наше терпение. В итоге мы не выдерживаем, раздражаемся, кричим. И хотя потом сожалеем о своём "недостойном" поведении, объяснить, почему это происходит, не можем. Поэтому ситуация повторяется. Изменить же её можно, лишь поняв эти причины.
Раздражение к ребёнку, как показывает практика, мамы испытывают чаще, чем папы. Это связано с разными причинами: истощённостью от беременности, родов, кормления и ухода за ребёнком, домашних забот; характером и качеством отношений с отцом ребёнка; нехваткой чёткого представления, какими чувствами и инстинктами живёт ребёнок в первые годы. А ещё непониманием себя, зачем всё это.
Мне с этими вопросами помогла разобраться ритмология, курс "Ничего случайного не бывает" и "Живая книга" Евдокии Лучезарновой, где я встретила понятия "сгусток мамы" и "сгусток папы". В моей семье растут трое детей, причём старшая дочь — приёмная. Наблюдая за ними и за собой при общении с ними, я очень многое поняла и смогла откорректировать негативные моменты.
Капризы и баловство
Помню, как в девичестве я представляла себе семью: красивые отношения между мужем и женой, папа и мама в окружении послушных и радостных деток. Но жизнь расставила многое по местам, показывая мне мои слабости и необходимость разобраться с собственными понятиями, категориями. Дети капризничали, доставляли неудобства, я раздражалась, сердилась, всё больше уставая и не понимая, что происходит. Ведь я же стараюсь! Осуждение себя, чувство вины не покидало меня.
Я решила в этом разобраться. И начала поиск. Искала в разных психологических методиках, духовных направлениях. Там предлагалось уже имеющуюся "конструкцию" повторить, например, произносить аффирмации, молитвы. Но результат был на несколько дней, максимум месяцев.
Ко времени появления младшей дочери я уже занималась ритмологией (Ритмометодом Евдокии Лучезарновой), свои поиски продолжала и там. Мне импонировал подход в ритмологии: нет понятий "хорошо" или "плохо", есть целесообразно. Нужно сначала наблюдать, просто констатировать факт — ребёнок капризничает. Это я и стала делать, при этом наблюдала за собой. Что испытываю я: раздражаюсь или спокойна.
Ещё будучи в утробе, дочь диктовала мне поведение: когда я садилась отдыхать, она меня толкала так, что мне приходилось вставать и ходить, она успокаивалась. После родов моё положение не изменилось, она просто управляла мной. Так мне казалось. Её крики доводили меня до исступления. А вот с папой они всегда находили общий язык, играли, баловались, смеялись.
Перечитывая в "Живой книге" письмо "Рождение", меня особенно привлекла первая часть. И меня осенило, что ведь здесь описано моё состояние: как я встретилась с отцом дочери, как её вынашивала, как проходили первые месяцы после рождения. Там описана почти моя история. Мне понравилось, что в этой книге нет осуждения и, оказывается, я такая ни одна. Нашла объяснение, которое подкрепила ещё изучением курса "Ничего случайного не бывает", особенно разобралась в теме "Родители. Зачатие. Дети". Там идёт речь о "сгустках мамы" и "сгустках папы".
Ребёнок расширяет границы
Собирая наблюдения, я пришла к выводу, что младшая дочь не мой сгусток, не моё продолжение, а сгусток папы. Сгусток — значит продолжение того родителя, который больше желал ребёнка. А другой родитель становится своего рода проводником, помощником для этого ребёнка. Сначала меня это напрягло: и выносила, и родила, и забочусь — а не мой сгусток. Но после такого осознания заметила, что моё отношение к её капризам стало спокойнее, и я смогла понять, когда она действительно что-то хочет, а когда это каприз, на который не стоит обращать внимания. И моя роль "проводника" тоже стала понятна: только я могу научить её быть красивой женщиной, заботиться о себе и окружающих, развивать её способности и таланты. Она же помогает мне быть более гибкой, расширяет мои границы.
А папа, чьим продолжением дочь является, призван просто её любить. От неё он получает мощную энергетическую подпитку, дополнительное время, потому что ребёнок приносит с собой время, как объясняет ритмология. У него всё ладится, раскрываются новые возможности. Глядя на неё и её поведение, папа увидит все свои достоинства и несовершенства.
Ничего случайного
Если вам интересно разобраться в своих отношениях с ребёнком, попробуйте ответить на вопросы: кто больше желал рождение ребёнка? Как проходила беременность- спокойно или напряжённо, был ли токсикоз, тяжесть и т.п.? У кого был подъем сил после его рождения, у папы или мамы? Это вопросы учебника по ритмологии "Ничего случайного не бывает", который я называю незаменимой энциклопедией, в которой можно найти ответы на разные вопросы относительно себя.
Как я уже отмечала, в первую очередь нужно учиться наблюдать — за собой и за ребёнком. Мы привыкли действовать по инерции, по привычке, не давая себе возможности узнать, что происходит на самом деле. А эти несколько секунд, когда вы включаете наблюдателя, дают время выбрать вариант поведения: или накричать в ответ, после чего результат известен — обида ребёнка и чувство вины родителя, и опять всё по-старому; или выйти на его уровень, обнять, успокоить, узнать, что хочет, как помочь. Или вообще может проявиться третий вариант, который вы сейчас просто не допускаете или отвергаете, но получив время, вы измените своё обычное поведение.
Если вы мама — и ребёнок ваше продолжение — вы очень любите своего ребёнка, относитесь к нему более трепетно, боитесь расстаться, то следует обратить внимание на эмоциональное состояние ребёнка, особенно девочки и учить её самостоятельности, так как она будет склонна искать поддержку у противоположного пола. Необходимо будет учить ребёнка быть уверенным в себе. Дети, которые пришли как продолжение отца, более социально адаптированы и для них важно научиться взаимодействовать с другими людьми.
Ваше желание изменить ситуацию, улучшить отношения, узнать причины происходящего позволят вам найти ответы и сделать общение с ребёнком радостным и счастливым. А в учебнике и на курсе "Ничего случайного не бывает" вы познакомитесь с рекомендациями, основанными на "Ритмометоде 7Р0" Евдокии Лучезарновой — авторской методике работы с событиями из четвёртого измерения — из времени.
