Ваш ребёнок подрос и стал уже почти взрослым. Совсем скоро он пойдёт в первый класс, волнительное, радостное и вместе с тем тревожное событие. В течение дошкольного периода, пока малыш посещал детский сад, он многому там научился. В школе его ждут новые знания и увлекательные открытия. Захватывающий мир под названием Школьная жизнь.
Задолго до поступления в школу родители начинают обучать своего ребёнка чтению, письму, счёту. Поэтому будущий первоклассник чаще всего обладает всеми необходимыми знаниями, умениями и навыками. А что же психологическая готовность? Вспомнил ли родитель о том, что для успешной адаптации к школьной жизни необходима психологическая подготовка будущего ученика? Вероятно, эта забывчивость понятна, ведь, когда ребёнок умеет читать всё ясно, когда умеет считать тоже всё понятно, а как понять, готов ли ребёнок психологически, и как его подготовить дома самостоятельно, если это так важно?
Психологическая зрелость ребёнка — это итог воспитания и обучения маленького человечка в семье и детском саду. Под психологической готовностью понимается обязательная и достаточная степень психического развития ребёнка. Психологическая готовность состоит из таких составляющих как: интеллектуальная, мотивационная, социально-личностная и эмоционально-волевая готовность. Школьная жизнь ребёнка связана с учением и учебными делами, и от того, насколько развита психологическая готовность ребёнка к школьному обучению, будет зависеть адаптация к школе и успешность в обучении.
Мотивационная готовность — это имеющийся у детей познавательный интерес, желание учиться и добиваться успехов в учёбе. Поэтому имеет большое значение, чтобы ребёнок был мотивирован учиться. Стоит рассказать ребёнку:
- что означает быть учеником, и какие функции появятся в школе;
- расскажите, зачем нужны уроки и оценки, что такое школьный распорядок;
- поддерживайте интерес к занятиям, к получению новых знаний;
- учите свободно управлять своим поведением, действиями, эмоциями;
- не говорите, что в школе неинтересно, что это напрасная трата времени и сил.
Прививайте ребёнку уважительное отношение к учебному труду, сделайте акцент значимости труда для всех членов семьи. Покажите твёрдое убеждение в том, что будущий первоклассник непременно справится со школьными требованиями.
Интеллектуальная готовность является важным компонентом успешности обучения. Умение к обобщению, сравнению предметов, к объединению по существенному признаку, установление причинно-следственных связей — всё это интеллектуальная зрелость. Необходимо, чтобы к моменту поступления ребёнка в школу он достиг интеллектуальной подготовки. Чтобы способствовать развитию интеллектуальной зрелости, можно поиграть с дошкольником в игры, которые способствуют развитию высших психических функций: мышления, внимания, памяти, воображения.
Эмоционально-волевой компонент часть психологической зрелости. Он включает в себя сформированность определённых навыков: умения управлять своим поведением, эмоциональную устойчивость, внимание, умение слушать, вникать в содержание того, о чём говорит взрослый, понять и принять задание учителя и сосредоточиться на инструкции. Волевая готовность подразумевает способность ставить цель, принимать решения, составлять план действий и выполнять его, а, выполнив, оценивать результат. Для тренировки волевой готовности можно использовать рисование по клеточкам, найди и покажи цифру, подчеркни и обведи букву или фигуру в тексте. Такие задания развивают пространственное мышление, внимательность, аккуратность, умение сосредоточиться на задании, развивает моторику рук, а также работоспособность.
Социально-личностная готовность — это принятие ребёнком нового статуса, когда он готов к своей новой социальной роли — "роли ученика", которая определяет круг обязанностей, связанный в большей степени с принятием на себя ответственности. Также социально-личностная готовность предполагает, что ребёнок обладает коммуникативными навыками, необходимыми для общения и сотрудничества со сверстниками и учителем.
Помимо всего выше названного, будущий школьник должен различать цвета и формы, иметь навык скопировать фигуру, твёрдо держать карандаш, давать ответы на вопросы "Почему? ", "Что…, если… ", т.е. решать не сложные логические задачи. Знать времена года, месяца и дни недели. Для школы также важно, чтобы уровень координации движения пальцев кисти всей руки были развиты в полной мере, это необходимый элемент готовности. Развитию двигательной координации помогает рисование, штриховка, раскрашивание, нанизывание бисера, пуговиц, мозаика, определение, не глядя формы предметов, развязывание шнурков. Развить эти навыки и представления можно за небольшой срок, необходимо ежедневно уделять этому 7–10 минут. Перед школой необходимо устранить все пробелы психологической подготовки ребёнка.
Хвалите ребёнка за сделанное задание, даже если результат вас не радует: "Умница, молодец" — эти простые слова поддержат ребёнка, придадут уверенности и помогут в будущем не бояться покорять новые вершины.
