Заинтересовать ребёнка в учёбе не так-то легко. А если ещё вспомнить, что есть ненавистные предметы, оценки так себе, и не все учителя нравятся, то задача кажется и вовсе не выполнимой. Ученик, полдня отбыв в школе, придя домой, вынужден делать столь нелюбимые домашние занятия. А душа так и просится на свободу, ему бы побегать, попрыгать, поиграть, в конце концов, с друзьями. И в мире, окружающем юного творца, много всего интересного и увлекательного, а его заставляют сидеть за уроками, приговаривая, что ему "надо" их делать, он "должен", и самое главное — "это твоя прямая обязанность". И тут уже совсем ничего делать не хочется.
И эта ситуация вызывает у родителей много трудностей. С одной стороны, если постоянно наказывать ребёнка и требовать хороших оценок, то учение скоро превратится в мучение. Но с другой, пустить всё на самотёк и дать ребёнку самому контролировать учебный процесс крайне рискованно, и вся школа сойдёт "на нет".
Уставшие от раздумий родители находятся в растерянности. Ведь каждый родитель хочет, чтобы их ребёнок был самым-самым во всём, но в тоже время достижение этой цели требует постоянного давления на ученика, а нередко приходится и заставлять его делать то, что он хочет меньше всего. И каждый раз выполнение домашнего задания превращается в маленькую войну.
Здесь на помощь родителям могут прийти небольшие подсказки, которые помогут преодолеть противостояние их школьника, и может быть, даже он сможет полюбить некоторые предметы и проявит интерес к школьным занятиям.
- Желательно объяснить ребёнку, зачем и для чего он учится. Сложно ожидать прилежности и заинтересованности, если человек не понимает, зачем оно ему надо, и какая польза ему с этого. И тут может помочь рассказ родителей о том, как и когда им помогла учёба, чего они смогли достичь благодаря школе.
- Пример родителей или история о супер-герое служит надёжным помощником в обучении. Знание, что родители тоже не любили учиться, но несмотря на это, успешно осваивали учебную программу, то ему легче будет справиться со своим нежеланием сидеть над уроками. Плюс добавим сюда веру родителей в успешность их ребёнка, то получаем, что ребёнок будет стремиться быть похожим на них, будет им подражать. Поможет и рассказ, что его любимый супер-герой тоже хорошо учился (в противном случае он не смог бы спасать других), то очень вероятно, что ребёнок проявит интерес к знаниям, которые помогают спасать других. Так, например, если бы Человек-Паук был двоечником, то ему было бы тяжело определить, получится ли с помощью паутины притормозить поезд.
- Неспособность ребёнка сосредоточиться вероятнее всего показатель, что у него информационная перегрузка или он слишком возбужден. И тут нужно дать ребёнку скинуть лишнюю энергию, например, активной игрой или выполнением полезного поручения, физической активностью (можно подключить его к наведению порядка в квартире). И тут сразу вспоминается история, когда за помощью обратилась мама второклассника, который часами сидел над уроками и вместо кропотливой работы "ловил ворон". Когда же стали выяснить причину этой рассеянности, то выяснилось, что в семье действовало правило: пока не сделаешь все уроки, из-за стола не выйдешь. И какой же протест это вызвало внутри юной души! Как оказалось, хватало его на кропотливую работу на 15–20 минут, а дальше он начинал отвлекаться на всё подряд и, в итоге, уроки откладывались до глубокого вечера. Поэтому родителям было предложено пересмотреть введённое ими правило на более гибкое, соответствующее возрасту ребёнка. Так, мальчику разрешили через каждые 20 минут выходить из стола и в течении 5–10 минут побегать, попрыгать, попить чаю с печенькой, в конце концов. И стоит ли говорить, что после незначительного изменения правила, мальчик стал с большей увлечённостью и сосредоточенностью выполнять уроки.
- Важно разобраться в причинах нежелания учиться, если это стало постоянным явлением в семье. Есть вероятность того, школьник испытывает сложности в школе: ссоры с одноклассниками, плохие отношения с педагогами, и т.д. И в этом случае, в первую очередь, нужно расположение ребёнка к родителям, чтобы он мог им довериться и рассказать о своих проблемах. Когда станет известна причина отсутствия желания учиться, стоит заняться её решением. Интересуйтесь школьной жизнью вашего ребёнка, слушайте его. Тогда ему легче разрешить его проблемы в школе, зная, что у него есть крепкое плечо, которое его поддержит в самых разных жизненных ситуациях.
- Бывает, что дети своим нежеланием учиться стараются привлечь к себе внимание родителей. Здесь стоит задаться вопросом, не стал ли ученик получать меньше родительского внимания. Или, возможно, критику в свой адрес он слышит чаще, чем похвалу. Возможно, в силу каких-то обстоятельств ребёнок перестал чувствовать вашу любовь и заботу. Тогда нужно некоторое время делать уроки вместе с ним (но не делайте за него), и поддерживать его усердие и старание, пусть даже самое незначительное. Ребёнок должен чувствовать, что он любим в любых обстоятельствах. Не так давно на психологическую консультацию с просьбой помочь разобраться с нежеланием ребёнка учиться обратилась родительница ученика третьего класса. В ходе работы стало известно, что в их семье не так давно произошло пополнение. И старшего ребёнка как подменили — из отличника и прекрасного сына он превратился в "головную боль" семьи и школы. После некоторых вопросов стало ясно, что до появления младшего ребёнка, старший был в семье кумиром — всё внимание родителей было в его власти. Он вместе с мамой делал уроки, каждые выходные ходил с отцом на прогулки, и т.д. Но после появления младшего ребёнка ситуация, естественно, изменилась: уроки теперь он должен был делать сам, отец на выходных возился с малышом. И старший ребёнок решил с этим как-то бороться. А что может быть лучше, чем нежелание учиться? Тут и под стол на уроках можно залезть, и дома уроки не делать. Так уж точно мама и папа обратят внимание. Следовательно, маме было рекомендовано быть рядом со старшим сыном, когда он делал уроки, проверять его домашние задания, отмечать, что сделано хорошо. Не наказывать и не ругать за ошибки. Выделить общее занятие, которое они могли бы с сыном вместе делать. Также было принято решение, что каждый родитель проводит со старшим сыном не менее 20 минут. В это время они занимаются всем тем, чем захочет ребёнок. Таким образом, мальчик вновь смог "вернуть" родителей, но уже хорошим поведением.
- Обучайте ребёнка спокойно относиться к трудностям. В жизни ребёнка не очень приятная отметка — повод для огорчений, но если донести и рассказать, что бывают и неуспехи, происходят неудачи, то это позволит ему с меньшим переживанием относиться к таким моментам в жизни. Поэтому не стоит ругать или наказывать ученика, если он принёс плохую отметку и сам этим событием огорчён. Будет лучше, если он узнает от родителей, что не всё потеряно, и он может в следующий раз сделать лучше.
- Дайте ребёнку час, а то и полтора часа отдыха после школы. Рассеянность и усталость после школы мешают ребёнку сосредоточиться на уроках, в результате появляются психи, злость, и, в конечном счёте, полный отказ от дальнейшего выполнения заданий.
- Отсутствие желания учиться может быть связано с элементарной скукой. Согласитесь, что выполнение домашнего задания — не самое интересное занятие в жизни ребёнка. Поэтому важно создать положительный фон перед началом занятий и поддерживать его самые незначительные успехи. То есть, перед уроками можно пошутить и посмеяться, может, даже посмотреть короткий смешной мультик. А все остальные, более длительные развлечения оставить на потом.
- Создайте для ребёнка чёткий режим дня с выделением времени для учёбы и отдыха. Так ребёнку будет легче на физиологическом уровне справляться с обучением, так как организм будет настроен на работу в нужное время. На родительских тренингах и вебинарах психологи помогают родителям составить индивидуальный режим дня ребёнку.
- И обратите внимание на те таланты, которые есть у вашего ребёнка. У каждого человека есть определённые склонности и таланты. У кого-то они срытые, а других, наоборот, проявляются достаточно ярко. Поэтому нужно повнимательнее присмотреться к ребёнку: какие у него способности? Это знание поможет определить творческую составляющую ребёнка, и вероятно, определит будущее направление в жизни ученика. И наиболее значимо это для учеников, у которых не "клеится" с учёбой, но ярко проявляют себя в спорте или творчестве — будь то футбол или вокал. В этом случае, реализуя себя в любимом деле, ребёнок найдёт внутри себя ресурсы и для выполнения уроков. В процессе психологической консультации такое решение подошло для семьи, где дочь-старшеклассница ничем, кроме шитья одежды, не интересовалась. А уроках она рисовала эскизы для одежды, дома же по этим эскизам она шила одежду. Стоит ли говорить, что ей было не уроков? Родители хватались за голову — скоро выпускные экзамены и поступление, а девочка книги в руки не берёт, из четверти в четверть натянутые тройки. А решение нашлось в том, что с девочкой была найдена договорённость: родители записали её на специальные курсы по обучению шитью и кройки, а девочка, в свою очередь, начала готовиться к обязательным выпускным экзаменам. Плюс ко всему она согласилась, что было весьма неплохо получить образование "Дизайн". И собравшись духом, она всё же смогла взяться за основные предметы, чтобы сдать экзамены и поступить. К слову сказать, в вузе она одна из преуспевающих студенток.
И в завершении хотелось бы сказать что, безусловно, учёба является неотъемлемой частью в жизни ребёнка, и многие родители переживают за учёбу своих детей. Ведь от этого многое зависит в будущем их ребёнка: дальнейшая учёба, работа, и т.д. Но это далеко не вся жизнь. Больше нужно интересоваться самим ребёнком, а его не успехами в школе, и нежелание учиться вовсе не говорит, что он плохой и лентяй. Дети нуждаются в безусловном принятии родителей, независимо от того, что о нём говорит учительница, какую оценку он принёс. Детям нужна вера родителей в его силы и способности. Как подмечено на родительских тренингах, в процессе обратной связи, что после этого, когда родители позволят себе немного расслабиться, ребёнок начнёт приносить столь долгожданные "4" и "5".
