Слово "быстро" сейчас используется во многих сферах нашей социальной жизни: рекламе, продажах, обслуживании, питании, подготовке. Оно так крепко вжилось в наш лексикон, что мы даже уже и не замечаем, насколько "быстро" мы проживаем моменты. И такой же быстро поточный образ жизни мы навязываем нашим детям. А в случае их непослушания кричим, поскольку объяснять некогда, надо делать всё быстро, всюду успеть, достичь, добраться, добиться. И если чадо отказывается следовать наказам, то взрослому кажется, что ребёнок его не слышит, упрямится, делает назло.
Крик здесь тоже быстро решает ситуацию! И превращает ребёнка в тихоню с увядающей инициативой и понурым взглядом. Но ведь не накричишь — не поймёт! При этом каждый родитель хочет вырастить своего ребёнка счастливым, здоровым, успешным, умным и т.д. Только вот способ воспитания выбирает не адекватно заявленной цели.
Аргументами родителей всегда являлись сила и власть. Эти два неотъемлемых качества создают ореол авторитета родителей в глазах ребёнка. И если авторитет есть, и он построен на доверии, понимании и уважении ребёнка к родителю, то крик здесь не нужен. Ребёнок быстро понимает, чего от него хотят, и действует. Криком же мы демонстрируем собственное бессилие, показываем свою тревогу перед ситуацией и своё незнание того, как быть. В сознании ребёнка родительский крик создаёт ощущение угрозы. А в ситуации хронической угрозы ребёнок развиваться нормально не может. А ещё криком можно заставить ребёнка делать то, что он не хочет делать. Без объяснений.
Ребёнок, который подвергается такому подавлению в детстве, впоследствии сталкивается с множеством трудностей. Он испытывает страх перед властными и авторитетными лицами. Хотя к особям подобного рода его тянет, ведь с ними он уже знаком … с детства. Подсознательно он выбирает себе самоуверенного, сильного и влиятельного партнёра и по типу поведения подходит тому идеально, поскольку он сам послушен, замкнут, податлив, тревожен и не уверен в себе.
Ему тяжело принять решение и сложно управлять собой, своим временем и ресурсами. И тогда обязательно найдётся кто-то, кто возьмёт это управление на себя. И здесь начнут процветать зависимые отношения.
Самое негативное: что крик формирует некий условный рефлекс. И, когда он закрепляется, ребёнок активизируется только после крика, как зверь после команды. А поскольку условный рефлекс — это всё-таки стереотипная реакция, то и крик любого другого человека вызовет у ребёнка желаемое поведение. Ребёнок становится управляемым и не самостоятельным.
Испытывая страх перед стоящим над ним и кричащим родителем, ребёнок перестаёт адекватно воспринимать ситуацию и, соответственно, мыслить. Его охватывает тревога, в состоянии которой он более податлив, как пластилин. Напрасно родители считают, что крик способен активизировать самосознание ребёнка и способствовать пониманию сложившейся ситуации. Всё как раз наоборот: крик вводит в ступор, замораживает мышление и тормозит развитие. В головном мозге ребёнка не формируются правильные логические цепочки между родительским "Сделай это" и детским "Сейчас сделаю". Страх блокирует нормальный ход мыслей, и команда родителя искажённо мотивирует к выполнению действия только через страх. Последствия этого печальны.
Задета самооценка ребёнка. Ребёнок думает: "Я плохой!", "Я не справился", "Не оправдал родительского доверия", "Хуже всех!", "Я больше так делать не буду!". Но чисто физически это невозможно, ведь все мы наступаем на грабли, и ребёнок не исключение, он только учится жить и проявлять свои способности и умения.
Крик — показатель нашей детской позиции. Родительский крик на ребёнка — это демонстрация бессилия родителя перед ситуацией. Чтобы стать авторитетом для своего ребёнка, нужно для начала разобраться в себе:
- От чего я кричу?
- Каковы возможные причины того, что мой ребёнок меня не слушает (не слышит)?
- Как я могу ещё повлиять на его поведение?
Помогите вашему ребёнку вырасти свободным от зависимых отношений. Начните с себя!
