Длинный и очень полезный пост.
Во всю идёт пора подготовок к детским выступлениям, ведь скоро 23 февраля и 8 марта. Как свести к минимуму напряжение деток и взрослых в связи с этим? Как сохранить психологический комфорт?
- для родителей — утренник — предвкушение радости и гордости за своего ребёнка,
- для воспитателей — "отчётное мероприятие",
- для самого ребёнка — либо праздник, получение удовольствия и игра, либо напряжение — страх перед выступлением, страх не справиться с задачей, не оправдать ожиданий взрослых (забыть слова и прочее).
Чем больше у родителей и воспитателей желания "произвести впечатление", тем больше нагрузки и напряжения чувствует ребёнок.
Когда мы боимся, часть мозга, отвечающая за безопасность, выключает часть мозга, в которой хранятся стихи, песни, формулы, правила правописания. Мы либо впадаем в ступор, либо начинаем суетиться, либо начинаем вести себя агрессивно. Это касается детей любого возраста и взрослых.
В шумных, душных, наполненных взрослыми (оценивающими и напряжёнными) помещениях, ребёнок может вдруг начать:
- капризничать, плакать, закрывать ушки (важно ребёнка отвести в проветренное место, дать воды или подержать ручки под водой),
- не давать к себе прикасаться, может отказаться снимать одежду, надевать карнавальный костюм.
Что же делать? Только вы и никто другой сможете ему помочь:
- Не торопитесь, выберите одежду, не слишком обтягивающую, которая по минимуму надевается через голову, идеально, если одежда оставляет открытой шею, можно ребёнку предложить — эту деталь мы надевать не будем, а эту наденем.
- Вы можете просто растерянно стоять, а можете помочь своему доченьке (сыночку): важно присесть к уровню глаз ребёнка, прикоснуться к закрытой части тела или обнять и медленно и тихо рассказать, что сейчас нужно делать.
- Ребёнку перед и после утренника важно предложить пойти в туалет.
Ребёнок — даже "опытный артист" — во время утренника может подбежать к маме, проситься на руки. Важно(!) его взять на руки, обнять, потом проводить к сцене (или уже нет). Он бежит на "подзарядку", в самое безопасное место (это вы) — важно, чтобы это "место" было принимающим, добрым и действительно безопасным.
Малыш может испугаться Деда Мороза (его голоса, незнакомого образа) — важно заранее "показать" картинки Дедушек, сказать, что он добрый, что любит всех детей, что иногда громко говорит, чтобы его все слышали.
Когда ребёнок встречает критический взгляд взрослого — он ощущает небезопасность. Критично смотрят те родители, для которых выступление ребёнка — подтверждение их статуса "хороший-плохой родитель". Важно, чтобы на ребёнке не лежала ответственность за нашу самооценку. У него — свои задачи в жизни, у нас — свои. Если нам хочется по любому поводу сказать ребёнку — не позорь меня, это вопрос не к ребёнку, а к нашей уязвимости.
Важно, когда ребёнок отошёл на большое расстояние и на нас оглядывается — подавать знак, что вы его видите (помахать рукой).
Теперь про подростков. Им ещё сложнее.
Им может не хотеться, чтобы присутствовали родители (помним, что подростковый возраст — время отделения от всего, что напоминает о "детстве"). Мы можем сказать — "Я знаю, что ты взрослый, но мне так хочется на тебя посмотреть. Это для меня всегда радость". Слова — "для родителей ребёнок всегда маленький" — забываем навсегда!!!
После утренника — важно, чтобы подросток не слышал в наших словах иронии и сарказма. Мы искренне говорим о том, что нам нравилось, не сравнивая. Если уж очень хочется что-то критиковать — 80% поддержки и того, что заметили зрелого, 10–20% конструктивной критики, завершаем походом в кафе или домашним чаепитием.
Благодарим за доверие, что вы были рядом.
Если у нас нет возможности прийти на утренник — воспитателю — учителю предаём письмо (с рисунками), в котором слова, образы, смайлы — поддержки и ощущения — я с тобой. Письмо ребёнок может положить в кармашек.
Вечером всем, кто не присутствовал на утреннике, рассказываем, какой замечательный актёр, как был похож на зайца, как было здорово смотреть, как малыш — пел, танцевал (стоял на сцене, молчал, улыбался).
Если ребёнку подарили "сладкий подарок", а конфет ему нельзя — либо договариваемся заранее, либо находим игрушечную альтернативу (которую лучше заготовить заранее). Либо предлагаем ребёнку самому выбрать из предложенных вами вариантов — то, что он бы хотел бы вместо конфет.
Родитель — всегда любующийся, поддерживающий, гордящийся зритель. Роль критика всегда в мире найдётся. Только вы можете поддержать своих деток, вы самый близкий для них человек на всей земле. Не лишайте их вашей поддержки ради хорошо прочитанного стихотворения. Хороших Праздников! И много любви!
