Уж все мы знаем, что ласковое слово и кошке приятно. А нам, взрослым, как приятно слышать в свой адрес слова благодарности, слова важности того, что мы ежедневно делаем. Хотя, взрослым не нужны особые слова, достаточно держать перед собой цель деятельности. Всё равно радостно, когда окружающие поддерживают, говорят комплименты. А ещё для взрослых очень много мотивационных текстов, видеороликов на тему: "ты сама красивая…, у тебя всё получится…, ты — важная часть вселенной и т.д. ". Подобные слова ободряют и вдохновляют, помогают жить и трудиться дальше. Детям нужны вдохновляющие и мотивационные слова не меньше, чем взрослым. Сегодня и поговорим о волшебной, чародейской силе добрых слов детям.
Сила первая, направляющая. Как понять ребёнку, правильным он путём идёт? Получается ли рисовать, петь, танцевать, решать примеры? А что у него выходит лучше, на что делать упор? Вот тут внимательность взрослых и слово, сказанное в нужное время, сориентируют дитё: "Как здорово у тебя получается! У тебя есть способности! Мне понравилось, как ты танцевал и т.д. ". Возможно, в будущем эти слова помогут определиться с профессиональным выбором человека.
Сила вторая, окрыляющая. Даже если что-то не выходит сразу у детей, и хочется бросить, даже одна небольшая фраза способствует мотивации продолжать дальше. Приведу пример: приходила девочка семи лет на нейропсихологическую диагностику. Выяснились небольшие трудности по чтению. Девочка без особого энтузиазма читала короткий текст. Когда по ходу консультации организовала процесс чтения по-другому, добавила элемент игры, дело пошло живее. Но после моих слов о том, что чтение — это твоё, ты хорошо читаешь, всё понимаешь, девочка заулыбалась, глаза засверкали, выпрямилась спина и руки свободно расправились в стороны, словно крылья. Это было непередаваемое состояние!
Сила третья, превозмогающая. Не всегда у детей есть силы на учёбу. На них также влияет погода, магнитные бури, недосып, усталость. Но что же делать? Надо идти на учёбу, на тренировку, к репетитору…Так однажды сказала второкласснику, которому не хотелось заниматься, потому что он устал: "Посмотри, сколько мы уже твоих ошибок по русскому языку победили. И ещё надо. Никогда не сдавайся, даже если трудно!" Так и продолжили заниматься. Эта фраза "никогда не сдавайся" часто помогала мне мотивировать детей и преодолевать их неудачи что в двигательных упражнениях, что в интеллектуальных.
Сила четвёртая, ободряющая. Неуверенным в себе детям важно слышать добрые слова о них. Даже простой комплимент о новой стрижке, стильной кофточке или красивой тетради, которую они выбрали, будет поднимать настроение и создавать у них образ о себе, как о приятном ребёнке. Чтобы у них сложилось представление о своих интеллектуальных способностях, нужно отмечать словами успехи и закреплять. Мальчики особенно любят слышать фразу "Дай пять!" и задорно хлопнуть по ладони педагога.
Иногда дети теряются и расстраиваются при допущении ошибок, особенно это заметно в диктантах по русскому языку. Не всем легко пережить неудачи. Если вместе досадовать с ребёнком над ошибками, то он так и будет циклиться на них. Но диктант не прерывается. Так фраза: "Ошибка — это не повод останавливаться, это повод исправить и писать дальше" много раз спасала ситуацию. Или: "Не нужно тратить силы на расстройство по поводу ошибок — потрать их на то, чтобы исправить." В этих словах есть и отношение взрослого к ошибкам, который присваивает себе ребёнок, и ключ к пониманию того, как с ними надо поступать.
Сила пятая, оберегающая. Даже простое "Спасибо!" означает "Спаси Бог!". "Благодарю!" — "Благо дарю!". Когда говорим ребёнку: "Хорошего дня!", "Доброго утра!", "Спокойной ночи!", "Хорошо позаниматься!", — мы настраиваем его на благополучный день, спокойный сон, прилежную учёбу. Повышается вероятность позитивного исхода событий. Я наблюдала, как по-разному звучит и откликается в детях: "Занимайся хорошо!" и "Хорошо позаниматься!". Назидательное наставление и доброе пожелание. Две разных мамы и детско-родительские отношения такие же разные.
Сила шестая, страхи побеждающая. Есть дети, которые не здороваются и не прощаются, и слова не выдавишь. И не потому, что они высокомерные или невоспитанные, а потому что стесняются. Робкие. Такие дети, как правило телом слабы. Все знают, что в здоровом теле — здоровый дух. Однако, сейчас не о болезнях. Вот и сказала одному мальчику том, что, когда боишься чего-то, стесняешься, иди сквозь свой страх, переступи через него, только так можно чего-то добиться и победить. С тех пор тот мальчик здоровается и говорит до свидания. Словом можно и дух поднять.
Сила седьмая, благословляющая. Для детей наши слова звучат как добрые и недобрые заклинания. Особенно те, которые сказали им значимые взрослые: родители, педагоги. Это кажется, что дети ничего не запоминают. Наши слова отпечатаются у них на всю жизнь. Будут ли они потом светить маяком или станут ранящим мечом? Смысл, интонация — всё имеет значение. "Я в тебя верю!", "У тебя всё получится!" — настоящее благословение для ребёнка, с которыми он превозможет многие трудности.
Разные силы есть у слов. Уверена, вы перечислите ещё. Пусть ваши дети вырастут счастливыми взрослыми и вспомнят только добрые слова!
