Что же такое "невротические проявления", каковы возможные причины их появления у детей, и чем может помочь недирективная игровая терапия таким детям?
По статистике, в больших городах количество детей с невротическими проявлениями и психосоматическими заболеваниями растёт.
В мегаполисе у людей особый ритм жизни, ценностные ориентиры, приоритеты. Чтобы быть востребованным и успешным, надо быть в "тренде". И люди, желающие занять высокую социальную ступень, вынуждены приспосабливаться к тем условиям, которые ставит перед ними город, порой пренебрегая своим здоровьем, подавляя свои чувства, переступая через свои желания. Жизнь многих успешных горожан — это постоянная гонка и соревнование. Она заставляет людей находиться в постоянном напряжении. Как следствие, у жителей больших городов всё чаще развиваются психосоматические заболевания, неврозы, депрессии.
И дети не остаются в стороне от тех процессов, в которые включены их родители. Они также должны соответствовать стандартам и представлениям, которые сейчас приняты и востребованы.
Из жизни семей стали уходить на второй план совершенно простые вещи:
- что можно любить ребёнка таким, какой он есть, несмотря на его успехи и оценки по математике,
- что можно получать радость от игры с ним или просто беседы.
Во многих семьях это стало считаться пустой тратой времени, слишком примитивным занятием, не приносящим никакой практической пользы.
Но человеческая природа в ребёнке сильнее моды. Ребёнок не может нормально развиваться без любви родителей, без простого общения с ними, без их одобрения и ласки, без игры, без свободного времени, без общения со сверстниками.
Образ жизни семьи в современном мегаполисе сильно отличается от уклада жизни горожан сорока-пятидесятилетней давности или жизни в малом городе.
Здесь особый ритм жизни продиктован большим количеством возможностей, чем в других городах, желанием людей многое успеть и высокой конкуренцией.
Стиль и уклад жизни, ценностные ориентиры, мода в большей степени, чем где-либо ещё задаются обществом. Чтобы быть востребованным и успешным, надо быть в "тренде". И люди, желающие занять высокую социальную ступень, вынуждены приспосабливаться к тем условиям, которые ставит перед ними город, порой пренебрегая своим здоровьем, своими чувствами, переступая через свои желания и истинные потребностями. Жизнь многих успешных горожан — это постоянная гонка и соревнование друг с другом. Она заставляет людей находиться в постоянном напряжении, которое, безусловно, отражается на состоянии здоровья как физического, так и психического.
Как следствие, в больших городах всё больше появляется людей с психосоматическими заболеваниями, различными неврозами, депрессиями.
И дети не остаются в стороне от тех процессов, в которые включены их родители. По статистике, с каждым годом всё больше появляется детей с различными психосоматическими заболеваниями и неврозами. Это в равной степени касается детей из различных слоёв общества.
Дети, как продолжение своих родителей, должны также соответствовать тем стандартам и представлениям, которые сейчас приняты и востребованы.
К ребёнку предъявляют требования, как сами родители, так и окружение: с какого возраста и сколько нужно посещать развивающих занятий, сколько необходимо знать стихов, в каком возрасте до стольких надо считать в прямом и обратном порядке, сколько нужно изучать иностранных языков, надо быть активным и общительным, а не робким и застенчивым, в какой школе и как успешно нужно учиться и многое другое.
Взрослые порой не задаются вопросом, насколько необходимы и полезны данному конкретному ребёнку именно те или иные занятия, навыки, образование.
Если детям чего-то сильно не хватает, они чем-то перегружены, не могут справиться со своими эмоциями, за них начинает говорить их тело, их здоровье, их поведение. А проявляться это может по-разному, например:
- ребёнок начал часто грызть ногти или вырывать себе волосы;
- облизывать руки, кусать и облизывать губы;
- заикаться;
- стал чрезмерно активным или, наоборот, заторможенным;
- появился энурез или энкопрез;
- стал беспричинно чесаться, теребить одежду, руки;
- начал часто моргать глазами или прищуривать их;
- беспричинно шмыгать носом;
- у ребёнка появились непроизвольные движения различных частей тела (головы, рук, ног, плеч и т.п.);
У ребёнка могут появиться различные недомогания в различных ситуациях:
- начинает болеть живот при необходимости идти в школу или на контрольную, при ссоре родителей;
- начинает болеть голова в ответственные моменты жизни;
- появляется тошнота и рвота при необходимости идти в детский сад;
- ребёнок просто начал часто болеть, чего ранее с ним не было;
Психологи называют это "невротическими проявлениями" или "невротическими реакциями".
Все эти симптомы могут указывать на то, что психика ребёнка самостоятельно не может справиться с напряжением, грузом ответственности, ожиданиями взрослых, эмоциональными потрясениями, изменениями в привычном укладе жизни, особенностями внутрисемейной ситуации и взаимоотношениями, потерями близких людей и многим другим.
В одних и тех же ситуациях все дети реагируют по-разному, с разной степенью интенсивности: один поплачет немного и успокоится, а другой неделю будет вспоминать произошедшее и плохо спать ночами. Часто даже самые близкие ребёнку люди не могут разобраться в причинах происходящего с ребёнком.
Поэтому для выявления причин психологического дискомфорта ребёнку необходим индивидуальный подход.
Исследования и опыт детских психологов как в России, так и за рубежом, подтверждает, что недирективная игровая терапия является наиболее эффективным методом для помощи детям с невротическими проявлениями.
Эмоции, которые не имеют выхода или не осознаются ребёнком, являются причинами тех проявлений, о которых мы говорим.
Ребёнок в игровой комнате в присутствии терапевта выражает себя так, как ему это необходимо, в процессе игры освобождаясь от груза эмоцией, с которыми он не может справиться внутри себя, а чаще всего их даже не осознаёт.
Игровой терапевт с любовью, искренним интересом, эмпатией к ребёнку и верой в его способность к самовосстановлению даёт ребёнку возможность выразить свой гнев, обиду, страх, недовольство, досаду.
Терапевт поддерживает и поощряет действия ребёнка, создавая эмоционально комфортную для него обстановку. После порой неоднократного проигрывания травмирующих или сложных для ребёнка сюжетов, интенсивность переживаний ребёнка постепенно снижается и ребёнок переходит к более конструктивным и менее эмоционально насыщенным сюжетам. Снижается внутреннее психическое напряжение, вызванное необходимостью постоянно сдерживать свои чувства. В метафорической форме игры ребёнок самостоятельно находит для себя социально приемлемые способы совладания с реальностью и теми эмоциями, которые он испытывает в сложных для него ситуациях.
Через непродолжительное количество занятий, как правило, интенсивность симптомов начинает снижаться, а потом и вовсе исчезает.
Но этого недостаточно для закрепления позитивного эффекта психотерапии и отсутствия рецидивов. Ведь причины, породившие конкретное поведение ребёнка, могут быть вызваны не только внешними факторами, но и семейной ситуацией.
В процессе наблюдения за игрой ребёнка, его комментариями, диагностики, психотерапевт может делать предположения относительно причин сложностей у ребёнка, обсуждая их с родителями.
Совместно с родителями вырабатывается дальнейшая стратегия воспитания, общения, обучения ребёнка с целью предотвращения развития симптома и его рецидивов.
При необходимости привлекаются другие специалисты.
. 
