Одним из ответов на наш вопрос (вспоминаем, кто я) является профессия или профессии.
Более редким ответом, когда называем свои таланты, способности, дарования.
Не у всех людей профессия совпадает с талантами. Не все люди свои таланты превращают в профессию.
Одна из причин — мысль о том, что на своём таланте много не заработаешь, а жить на что-то надо. Причина, которая скрывается за этой, — недостаточное признание таланта самим собой, что важно, чтоб избежать обесценивания себя опять же самим собой для начала. Ещё одна причина — нежелание прикладывать усилия для его развития. Есть иллюзия, что раз талант, то все самой собой случится. Не случится. Усилия все равно нужны, возможно, даже большие, чем у тех, у кого таланта нет. Потому что талант — это ещё и ответственность, хотя бы перед самим собой. Аналогично в отношении способностей и дарований.
Другая группа причин — отсутствие связи в сознании большинства людей между вопросом "кто я?" и профессией, талантами. А иногда эта связь есть, но в негативном ключе.
Кто-то приходит в этот мир или чуть ли не с пелёнок знает ответ на вопросы "кем ты будешь, кем ты станешь?". И твёрдой, уверенной поступью идёт к реализации ответа на этот вопрос. У кого-то получается идти всю жизнь, а у кого-то нет. Порой приходится свернуть по своему желанию или по причине обстоятельств.
А кто-то рождается и не знает ответа о своём деле. Пробует, экспериментирует. Ошибается, разочаровывается и снова пробует.
У первых есть ориентиры и цель. У вторых — потенциал и свобода. У кого-то есть и то и другое. У кого-то может не быть ничего. Человек может думать, что у него нет ничего. На самом деле есть всегда. Так что вопросы есть ещё и такие: "Что видит человек? Что хочет увидеть? Что ищет? Что способен найти?"
Что сначала? Удовольствие или… Или любимая работа, отношения, дети, деньги, здоровье, дружба и пр. О чем ещё нам предлагают подумать в социуме? Наверняка вы слышали, что нужно для счастья найти своё любимое дело. Как только найдёшь, все будет классно. Слышали?
А ещё, что для счастья надо найти партнёра, завести детей, построить дом и дерево посадить. А ещё заработать денег. Что там у нас ещё? У каждого что-то своё…
Все это здорово. Но…
Есть люди, которые страдают на любимой работе! Которые в грусти и печали, находясь при этом рядом с любимым человеком, а дети их вгоняют в жуткую депрессию! А есть те, которые замучились зарабатывать деньги. И им смена работы, партнёра, отказ от детей или новые потуги в погоне за деньгами ничего не дадут.
Не надо искать любимую работу, не надо искать человека, который сделает вас счастливым, не надо искать друзей, которые будут дарить вам счастье мира, или думать, сколько ещё денег надо, чтоб стать счастливыми… Все это не даст результата, если у вас нет главного. Умения получать удовольствие, умения радоваться и быть счастливым. Именно в такой последовательности. Умение получать удовольствие из разума (то есть только с приятными и полезными последствиями) автоматически выкидывает на уровень радости, а затем подбрасывает и на уровень счастья.
Просто и сложно одновременно. Просто — что это вроде как очевидно. А сложно, потому что это навык, который нужно определённым образом тренировать. Кому-то повезло — семья, родители, обстоятельства дали возможность его освоить давным-давно. А кому-то и правда надо тренировать. Причём желательно не растянуть этот процесс на годы вечные, а максимально быстро прокачать. И это действительно возможно за два-три месяца.
А ещё сложно, потому что это не просто слово, состояние… За этим состоянием скрывается огромная работа нашего организма, нашего мозга, интеллекта и пр. Определённые принципы, о которых узнать лучше как можно раньше. А ещё это состояние открывает дверь к радости, счастью и невероятному объёму энергии и многим другим чудесам.
Давайте представим двух людей. Пусть будет М (как хотите — Маша или Михаил) и Д (Дмитрий или Дарья).
М почти всегда находится в состоянии тоски, печали, подавленности, мрачности, претензий, агрессии и пр. И ищет, путь как из этого состояния выбраться. На ловца и зверь бежит. Встречает М гуру, который говорит о любимом деле и предназначении. Начинает М из тоски и в печали искать это дело. Но найти не может… Ибо в тоске-печали да в претензиях. Из состояния стресса сложно делать очень многие вещи. Предположим, повезло. Нашлось дело для М. Но не радует дело М, раздрай, душевные страдания никуда не ушли. А может, даже и больше стали. Потому что есть любимое дело или нет его, а привычка страдать гораздо сильней.
Теперь о Д.
У Д состояние кайфа, драйва, удовольствия, релакса, наполненности не просто норма. Бьёт через край. Это фонтан, фейерверк. Даже если вдруг нет сейчас у Д любимого дела (что вряд ли), то это никак не влияет на уровень удовольствия и всего остального. Более того, скорее всего, Д научился получать удовольствие от каждой секунды своего бытия и находить в каждом действии великий смысл и мудрость. Поэтому и дело, которым он занимается, ему в радость и в кайф.
Так почему же надо тренировать навык быть в таких состояниях? Потому что в нашей жизни очень многое так или иначе направлено на то, чтоб этот навык был "стёрт", или просто есть то, что, с точки зрения обычного человека, "счастью и удовольствию не помогает", а порой и мешает. И решение очень многих вопросов в работе и жизни начинается с возврата этого навыка, который в нас изначально заложен.
Тема, которую я затронула (об удовольствии и счастье), невероятно глубокая, мощная и трансформационная. Она лишь кажется простой и понятной. Однако в ней сокрыта масса всего удивительного и невероятного, шикарные ключи от многих дверей в жизни, ответы на многие вопросы, секреты ускорения, изменения ощущения движения времени, раскрытия потенциала и многое другое. И, как в любом деле, конечно же, есть свои секреты освоения этого мастерства. Именно из-за незнания этих нюансов многие люди, поняв, что надо двигаться в этом направлении, бегают по старому кругу.
Итак, кто я по профессии, имеет значение. Но бо?льшее значение имеет, умеем ли мы быть счастливыми. Тогда в любом деле мы сможем себя конструктивно проявить и реализовать. Любое дело сможем наполнить радостью и счастьем, нужными и достойными ценностями, творчеством, созиданием.
Если внимательно присмотреться к нашей жизни, то можно увидеть, что у каждого человека есть десятки, если не сотни, направлений для профессионального развития. Это то, что мы делаем каждый день, каждую неделю. Просто мы не смотрим на это как на профессию, дело, в котором можно развиваться и совершенствоваться, путь для проявления себя и раскрытия своих способностей. Мы порой думаем, что тут такого особенного. Но может быть, нет в этом ничего особенного, потому что мы так к этому относимся? Мы просто не видим это особенное? В каком количестве из этих дел мы проявляем осознанность? В каком количестве дел осознанно развиваемся, а ведь все это наши настоящие и будущие способности, дарования, таланты. Очень большое количество дел (по факту профессий) мы делаем не задумываясь. А если бы делали осознанно? То как бы преобразился сам процесс делания, результат? И наша жизнь? Как бы преобразились мы сами? А если делать ещё из состояния счастья?
В каком количестве этих разнообразных дел мы получаем удовольствие? Что нам нравится делать? Интересно? А как бы мы могли начать получать удовольствие? Что мы могли сделать, чтоб нам начало это нравиться? Что мы могли сделать, чтоб эти дела нам было интересно делать? Как бы это трансформировало наш процесс, результат и жизнь? Нас самих?
Это огромное количество дел, несколько десятков или сотен. Какой простор для реализации. Только вдумайтесь — десятки и сотни способностей! У каждого человека тренируются и развиваются каждый день!
Я как-то написала статью о молодых мамах. Есть такая точка зрения, что мамы в декрете деградируют. Так думать стало нормой. Так жить стало нормой — женщины, уходя в декрет, ставят крест на своей жизни… Период "заточения", "ухода от социума", "прощания с самореализацией" и пр.
Но это не так. Если мама с умом. Если папа с умом. Это может стать периодом огромного роста для неё и для него! Периодом вдохновения и творчества. Невероятной наполненности.
Итак, давайте подумаем: развитие родителей (мам и пап) в декрете возможно???
Может ли декрет стать периодом невероятного и разностороннего развития для самих родителей? Да. Ведь кто на самом деле важен для нас? Дети…
И именно в первые годы закладываются очень мощные фундаменты личности. С самого рождения. И если родители любят своего ребёнка, то именно в этот период идёт и их максимальное развитие — просто оно… другое!
Подготовка интерьера и работа с пространством, мебелью и пр.?
Уход за ребёнком важен? Грамотный, правильный? Надо освоить!
Медицина и массаж следом.
Спорт? Физкультура? Закаливание? ОБЖ?
Развитие? Игры? Педагогика? Возрастная психология? Психология?
Коммуникации?
Кулинария?
Освоение речи?
Первые занятия: рисование, лепка, музыка, песни, стихи, математика, изучение букв, животных и пр.
Правила и порядок, уборка?
А ещё мода и стиль…
Этикет и культура общения?
Досуг, праздники? Фильмы, мультфильмы, книги? Театр, цирк? Актёрское мастерство?
Тайм-менеджмент? Финансовая эффективность? Дисциплина?
Список можно продолжать!!!
А ещё умение любить, заботиться, ответственность…
Ваши варианты?
Было бы желание…
И все это может быть в одно время, в одном месте.
Чем мне нравится профессия учителя? По факту ведь я учитель…
Тем, что на самом деле я ученик.
Да… Да, я — коуч, я — тренер, я — фасилитатор, я — консультант. И есть ещё много всего другого! Но в то же время и ученик. Просто ученик. Я постоянно учусь. Секрет профессии учителя заключается в том, чтоб быть и постоянным учеником. Видеть, как ученики, студенты, участники тренингов и сессий обучают и развивают учителя через обратную связь, кейсы, ситуации, вопросы и пр.
Родители являются учителем и наставником для своих детей? Да… Значит, одновременно они и их ученики. Для того чтоб что-то передать другому, надо самому в этом разобраться и научиться эффективно передавать знания, навыки, опыт. Поэтому этот период (декрета), как и весь период совместного пути с детьми, является очень мощным ростом личности и души любящих родителей.
Так что только от самих родителей зависит, каким периодом станет для них декрет и не только. И точно во власти самих родителей сделать это периодом невероятного своего роста благодаря растущему малышу или малышам!
А теперь затронем в этом вопросе ещё одну важную тему… И очень сложную для понимания.
Но если вы обладаете определённой чистотой сознания и души, то вы легко поймёте все, о чем дальше будет написано. Хотя это и не единственные пожелания.
Итак… Если у человека есть знания, хороший уровень образования, возможно, разные знания и разные образования. Это значит, что он способен к интеллектуальной деятельности, может анализировать, думать, сравнивать, задавать вопросы и искать на них ответы, многое другое. Знания — это свет. Неслучайно говорят, ученье — свет, а неученье — тьма. Знание даёт понимание, возможности, шансы и пр. Неслучайно на протяжении веков во многих странах ограничивали доступ к знаниям. Знания — это шаг к осознанности. Конечно, есть вопрос о качестве и уровне этих знаний. Чем они глубже, ценностней, тем больше света, больше прогресса в развитии.
Ещё один шаг — ценности, морально-нравственные качества. Это очень важный шаг. Когда мы выходим на уровень ценностей, начинаем выбирать и создавать события. Конечно, когда у нас ценностей нет, мы тоже выбираем события. Как бы… Нас ведут страсти и страхи. Мы либо чего-то отчаянно желаем, либо чего-то боимся. Мы делаем выбор, но в этом выборе мы ведомы своими страстями и страхами. К ценностям мы вернёмся в следующей главе.
За этим шагом наступают спокойствие, гармония, баланс. Иногда эти шаги могут поменяться местами. Это не страшно, это нормально. Названные состояния очень важны, так как за ними приходят осознанность, ясность, прозрачность, чистота и начинается развитие (ага, до этого можно все считать подготовкой к развитию, как, впрочем, и этот шаг, так как развитие — это бесконечный процесс). Ясность, прозрачность, чистота, осознанность дают удивительную возможность — проникать в самую суть, глубину вещей, явлений, событий, людей. Любых. Мгновенно. Это не про ясновидение или яснослышание. Хотя и эти способности тоже могут проявиться.
Теперь о шагах наоборот. Невежество — это тьма, это отсутствие знаний, образования. Невежественными людьми очень легко управлять, вернее манипулировать. А если им подкинуть сильные желания и страхи, то манипулировать ещё легче. То есть для самого человека быть невежественным и тонуть в океане страстей и страхов весьма разрушительный процесс. Есть ли в нем ценности? Нет. Есть ли в нем ясность? Нет. Есть ли возможность понимать суть происходящего и людей? Нет. Это делается, но очень долго и с огромным трудом. Человек погружается в океан недостатков, пороков, грехов и пр. Он не свободен, потому что им правят тьма, страхи, страсти и недостатки. Он не свободен, потому что им правят те, кто создал условия для процветания всего этого. А у него, возможно, нет ни сил, ни других ресурсов, чтоб осознать это. Он находится внутри этого и не понимает этого! Для того чтоб общество окончательно не разрушилось, ему создают правила, за нарушение которых наказывают. Желательно так, чтоб боялись, хорошо боялись. А ещё были зависимы от реализации своих страстей (общество потребления, общество без ценностей, общество пороков). Человеку, описанному выше (у которого все хорошо со знанием, с ценностями, который спокоен и осознан), не нужны правила. Он действует из ценностей, чистоты и ясности, мудрости. Но таких единицы.
При чем тут профессия и таланты? Мы с вами разберём сейчас то, что было создано несколько тысяч лет назад. Создано было для того, чтоб служить обществу, помогать ему развиваться. Это было создано величайшими светлыми умами. И однажды я задумалась: "Как же так? Разве могли такие светлые, ясные умы создать такую уродливую и безобразную систему? Которая принесла столько боли, столько страданий огромному количеству людей! На протяжении тысячелетий! Разве такое возможно? Нет. Но систему могли исказить… Люди невежественные, лишённые ценностей и ясности, чистоты и осознанности, а также люди, находящиеся во власти страстей и страхов. Во имя этих страстей и страхов. Тогда о чем была эта система? На самом деле?"
Я хочу показать этим примером, что исказить можно все — даже прекрасное. А ещё, что очень важно уметь проникать в суть, а для этого нужно развить в себе определённые качества. Развитие этих качеств поможет пониманию и освоению следующих глав, а также понять кое-что очень важное о профессии и талантах.
А пока о той самой системе — о том, как и для чего она была задумана на самом деле… Это перевернёт в вашем сознании очень многое.
Давным-давно в далёкой-далёкой галактике…
На самом деле в Индии. Но давным-давно (окей, гугл в помощь) возникла идея о варнах (интересен перевод этого слова, особенно если учесть многослойность смыслов, как, впрочем, и во многих других древних языках). Вернее, возникла идея о классификации людей (если на современный язык) по видам их деятельности, а точнее их стремлениям, качествам, которые создают предрасположенность к тому или иному виду деятельности. Многие классификации и структуры возникают для того, чтоб внести порядок в разнообразие, возможно даже хаос. Чтоб было удобнее как минимум ориентироваться в этом мире, для создания порядка и, может быть, даже гармонии, а как максимум принимать эффективные решения, на благо общества (вопрос, который очень легко забывается и требует хорошего уровня развития духовности), а не во имя отдельного человека или группы лиц. Чтоб было легче понять суть идеи, я буду использовать слово тип. Итак, получились четыре типажа:
1. Брахманы — духовные люди, учёные, учителя, целители (врачи на современный лад).
2. Кшатрии — воины, руководители, правители разных уровней.
3. Вайшьи — торговцы, скотоводы и земледельцы.
4. Шудры — люди творчества, ремесленники, слуги и разнорабочие.
Стремления (хотелось бы, чтоб так было):
1. У брахманов — к духовному развитию, служению духовному и познанию (включая научное), морально-нравственным ценностям, обучению всему этому людей.
2. У кшатриев — к развитию своей страны, своего народа, благополучию, процветанию, закону, правилам (и их соблюдению), порядку, безопасности, защищённости страны и её населения.
3. У вайшьи — к экономическому процветанию и благополучию общества, удовлетворённости покупателей и поставщиков (если на современный лад).
4. У шудр — приносить пользу обществу за счёт развития в своём ремесле, радость и красоту, эстетику — за счёт развития в творчестве.
Обратите внимание, каждый вносит свой полезный вклад в общество (то есть структуру большую, чем "я" или "моя семья"). Просто у каждого свой вклад. И каждый вклад ценен!
В каждом типаже могут быть как одарённые, талантливые люди, гениальные, так и те, кто только начинает свой путь, то есть пока идёт наработка способностей, дарований, талантов.
Для того чтоб каждый справлялся с той или иной задачей, у него должны быть определённые качества. Наличие этих качеств определяет склонность к тому или иному виду деятельности, но и сам вид деятельности (если человек в нем по какой-то причине оказался) может способствовать развитию тех или иных качеств.
Тем, кто работает в области найма, адаптации, развития и управления персоналом, это все на самом деле очень хорошо знакомо. Существуют понятия качеств и компетенций, а также личностных особенностей, которые позволяют отнести человека к тому или иному типажу по той или иной классификации, которых много (например, Адизеса или мои), и сделать вывод о предрасположенности к тому или иному виду деятельности или с учётом вида деятельности выработать план развития человека, если ему чего-то недостает.
Ненадолго отвлечёмся от того, что хочу рассказать, на ещё один важный вопрос. Итак, у человека есть предрасположенности к тому или иному виду деятельности: желание, интерес, способности, дарования, таланты, внутреннее знание, чем он хочет заниматься (может быть, все сразу из названного или какая-то часть). Если обстоятельства складываются удачно, то человек с удовольствием и с хорошими результатами занимается профессиональной реализацией, то есть любимым делом. Если обстоятельства складываются неудачно, то человек вынужден заниматься чем-то другим.
На самом деле нет понятия "удачно" или "неудачно". Возможно, за счёт другого вида деятельности можно для своего освоить полезные знания, умения и навыки. А может, из своего вида деятельности принести в этот (который возник по необходимости) что-то новое, свежее, ценное. Достаточно посмотреть на этот вопрос с точки зрения цепочки жизней (хорошая идея, хотя не берусь утверждать, что так все и есть. Решите сами для себя этот вопрос, как и многие другие, — свобода выбора имеет большое значение). Просто важно научиться объединять, соединять, интегрировать.
И конечно, есть люди, у которых нет понимания, кто они и чем хотят заниматься, каким делом. Грустно? Только на первый взгляд. Ведь на самом деле перед ними огромный потенциал: они могут пробовать, экспериментировать, узнавать тем самым себя и свои способности. Потенциал познания, потенциал проявления, потенциал открытия! И потенциал интеграции!
Возвращаемся к начатой теме. Когда кто-то смотрит на классификацию с точки зрения иерархии — будет использоваться треугольник, пирамида как вариант. Кто-то в таком случае окажется внизу, а кто-то на самом верху. Кому-то (кто наверху) будет приятно, а кому-то (кто внизу) в итоге не очень.
С одной стороны, в любой системе есть эффективность, потому что она даёт какие-то правила, какой-то порядок. Но с другой стороны, всегда есть подводные камни.
Здорово оказаться наверху системы с самого своего рождения. Но это не гарантирует возможности удержаться там — это всего лишь шанс, всего лишь возможность (вспоминайте одну из прошлых глав). Чтобы удержаться, нужны способности и их развитие. Но даже в этом случае может найтись кто-то более способный.
Здорово оказаться наверху системы с самого своего рождения. Но это может стать испытанием, проблемой, дорогой к деградации и разрушению. Любящий родитель волнуется за материальное благополучие своего ребёнка. Но если он правитель и его волнует только его ребёнок, а не судьба огромного количества людей, которым он призван служить? Готов ли он принести страну в жертву заботам о своём ребёнке? Или есть другой путь? Или его не волнует свой ребёнок? А волнуют богатства и власть, а ребёнок всего лишь инструмент их удержания? Разве это в истории не проходили? Например, в форме "браки-сделки". Волнует ли его тогда, какой груз придётся нести ребёнку, которого однажды (и это тоже в истории было) будет осуждать вся страна (или сотрудники организации, если мы про бизнес) за неэффективное управление, разруху? Как вы думаете, много ли людей при власти и богатстве об этом думали? И ещё вопрос…
Волнуют ли родителя душа ребёнка и его духовное развитие, его духовное благополучие? Что будет хорошо и плохо с этой точки зрения? Вернее, разумно и неразумно, эффективно и неэффективно?
Итак, если убрать иерархию, то необходимости в пирамиде (в данном контексте) нет. Треугольник как символ очень интересный, хотя и он, как видим, не избежал сомнительных интерпретаций. Но треугольник, с одной стороны, обладает самостоятельностью, а с другой стороны, может быть частью системы.
Давайте возьмём, раз отказались от иерархии, другую форму. Круг? Расположим на нем эти четыре типа. Что делает круг? Крутится. Катится. Это означает, что вверху или внизу все время будут оказываться разные типажи. С боков тоже. То есть как только мы четыре типа помещаем на круг, то вопросы иерархии исчезают. Можно даже представить шар. Но когда люди находятся во власти страхов и привязанностей, им очень хочется быть выше, чем другие. И хочется этот статус закрепить за собой, а потом за своими детьми… Вот так сначала рождается идея об иерархии, потом сама иерархия, а потом идеи, как её закрепить, потом как ужесточить, а потом все то же самое происходит на всех уровнях иерархии, даже самых нижних… Что привело к тому, что с точки зрения иерархии общество Индии (впрочем, не только в этой стране это так) очень и очень многоступенчатое… То есть люди вместо того, чтоб вспомнить, для чего это все создавалось, тратили время и усилия на то, чтоб в своём типе получить статус повыше (быть круче среди крутых и менее некрутым среди некрутых).
Вот таким весьма нехитрым путём вид деятельности стал важным элементом иерархии, что является для любого общества катастрофой. Причём это все произошло в стране, которая славится своими величайшими книгами, технологиями по духовности и многим другим направлениям, учителями, мудростью и пр. Забавно, что духовность через некоторое время превратили (и не только в Индии) в иерархию и статусы.
Вернёмся к формам. Давайте представим, что круг не один. А два. Внешний и внутренний. Первый круг, внутренний, — это вид деятельности человека (профессия), а второй, внешний, круг — его приоритет, которым он руководствуется, осуществляя свою деятельность…
Вот здесь и начинается самое интересное…
Давайте для начала возьмём самый показательный и масштабный вариант (разберём потом, конечно, все).
1. Кшатрии — руководители, правители (о воинах позже). Главная задача у них? Трудиться на благо того, чем и кем они управляют. Компании, региона, страны, сотрудников, клиентов, народа. Чтоб были рост, развитие, достаток, процветание, благополучие, возможности, безопасность и пр. У населения! Хорошо будет стране, если её правитель будет служить своей стране, своему народу, ставя её интересы и интересы своего населения на первое место при принятии тех или иных решений? Я думаю, неплохо как минимум.
Но если правитель (будучи правителем) при выборе приоритетов исходит из типа вайшьи — торговца? У торговца есть товар, которым он торгует… А какой товар есть у правителя страны? Его нет… Но приоритет им почему-то выбран такой! Тогда чем начнёт торговать наш правитель? Правильно — страной, её населением, в общем, всем, что у страны есть. Тем самым как торговец он будет эффективен (продал же страну и, может, даже неплохо, может, даже задорого, правда, кто получил деньги — он или страна и её народ?), но как правитель он ввергнет свою страну в хаос и разрушение.
Исторические примеры привести несложно. Если вы хоть немного знаете историю и наблюдаете за настоящим, вы легко увидите это примеры. Вспоминайте.
А если руководитель фирмы или отдела будет использовать роль торговца не как роль-помощник, а как главную роль, что он сделает? Продаст фирму (информацию) конкурентам?
Если правитель будет приоритеты расставлять из позиции земледельца, скотовода или какого-то вида ремесла? Это значит, что будут учитываться интересы одних в бо?льшей степени, чем интересы других. Не факт, что это пойдёт на благо стране. И ведь это тоже в истории есть. Хотя предупреждение об этом и последствиях этого было — в том числе и через эту идею. А задача правителя, помним, работать на всеобщее благо… держать баланс интересов. Обеспечивать равновесие, гармоничное развитие. То есть вновь возникает вопрос о его эффективности как правителя. То есть правитель (если он правитель) должен расставлять приоритеты в принятии решений как правитель, а не как торговец, ремесленник, скотовод, слуга, разнорабочий, учёный, духовный человек, лоббируя интересы одних, забывая про интересы других, тем самым нарушая равновесие в системе (ведь изменения одной части системы ведут к изменению других частей системы и системы в целом), и пр.
То есть мать, воспитывая ребёнка, должна расставлять приоритеты как мать, а не как сестра, подруга ребёнка, брат, друг, незнакомый человек (хотя эти роли при необходимости использовать может, но не как приоритетные, а как помогающие). Понимаете, о чем это все?
Могут ли быть использованы из других типажей какие-то полезные знания, навыки, умения и пр. для реализации своей деятельности? Конечно! Это не запрещено. Это нормально, это нужно. Мир и жизнь очень разнообразны. Но они являются помощниками в деятельности, а не приоритетом №1! Вот в чем дело. Они помогают реализовать свой вид деятельности, только если нет подмены понятий, приоритетов. Вот о чем эта система, эта идея. Понимать свою роль, понимать её главные задачи, следовать им и при принятии решений исходить из этой роли, используя умения из других ролей уместно и только как помощников, не более того.
Теперь если речь идёт о воине. Его задача — защищать страну, её народ, служить своей стране, народу, обеспечивать безопасность в случае военных угроз, заниматься профилактикой военных угроз. Хорошо? Да. А если он будет исходить из типа торговца? Что он будет продавать? Страну? Оружие? Кому? Свои навыки воина, может быть, даже противникам страны? А что? Они заплатили больше… Хорошо ли это для его родной страны? Особенно если большая часть воинов такая? Страна остаётся без защиты… В истории это тоже было… И есть.
А если воин займётся ремеслом, земледелием и пр.? Это, конечно, хорошо… А защищать-то кто страну будет? То есть люди и этого вида деятельности нужны. Мы же пока ещё не все просветлённые, а значит, есть те, кто стремится к войне и разрушению любой ценой. И в настоящем, к сожалению, мы до сих пор это видим.
А если правитель и воин пойдут в храм обряды делать, службы служить (прошу прощения за такой поверхностный и грубый подход)? Опять же, могут. Но кто будет эффективно править страной и кто её будет эффективно защищать? То есть пока трудишься на этой должности, в этом виде деятельности, занимайся этим. Можно ли поменять вид деятельности? Да! Но сначала им на смену кто-то должен прийти — желательно подготовленный и грамотно обученный. То есть, уходя с должности, с вида деятельности, подготовь себе достойную замену, как минимум равноценную, как максимум лучше себя. Для этого как раз в том числе и могут понадобиться навыки брахмана — они будут помощниками в таком случае, но не главным приоритетом.
Нужны ли другие виды деятельности в качестве помощников для лучшего выполнения своих обязанностей? Конечно!
Государство, которое ещё имеет морально-нравственные ценности, экономически развито и гармонично учитывает интересы разных людей по разным признакам. Неплохо?
2. Вайшьи — задача торговца простая, на первый взгляд. Он связующее звено между покупателем и тем, кто создал нужный покупателю продукт (товар, услугу). Поэтому он помогает клиенту найти, получить, купить желаемое, а владельцу желаемого — заработать (купив у него это самое желаемое). Поскольку его услуга ценна и тем, и другим, он на ней зарабатывает (все типажи, кстати, могут получать свой доход, просто способ и некоторые детали его получения разные). Если он будет стараться услужить клиентам, у него все будет неплохо. Если он будет стараться хорошо и честно работать с поставщиками желаемого, у него все будет неплохо. Если он будет хорошо работать и с клиентами, и с поставщиками, у него все будет хорошо. Если он будет торговать продуктом, который полезен для общества, несёт в себе созидание, то все будет отлично. А если он своей деятельностью будет вносить вклад в экономическое благополучие и процветание общества, то все будет прекрасно.
Однако что будет, если он в своих приоритетах на первое место поставит роль правителя? Он будет пытаться получить власть: либо занять место (если есть такая возможность — например, выборы, на которых многие торгующие бизнесмены идут во власть и понятно ради чего), либо лоббировать, проталкивать через кого-то во власти свои интересы (см. п. 1). Ещё один вариант — завоевать власть (тоже в истории было). Было бы хорошо, если б он понимал, что подобные действия нарушают равновесие, гармонию и чреваты неприятными последствиями для всей системы общества (а он её часть, значит, в конце концов и для него тоже это будут неприятные последствия). Да, будет временная выгода, но в среднесрочных и долгосрочных перспективах это будет проигрыш. Но кто об этом думает в погоне за наживой и властью?
А если он, будучи торговцем, выберет в главных приоритетах путь воина? Торговые войны? Экономические войны? Война за рынки сбыта? За каналы поставок? С кем? С конкурентами. За рынка сбыта, за производителей, за логистику и пр. В истории разве недостаточно примеров подобного и разрушительных последствий этого? Достаточно. Сколько книг написано на эту тему, фильмов снято об этом. Но страсть, алчность, ненасытность, глупость, невежество продолжают делать своё дело, побуждая торговцев к инструментам, которые дают эффективность, но лишь на краткое время и несут в себе разрушение всей системы в дальнейшем.
Аналогично все работает и в случае других разновидностей этого типажа… Земледелие, скотоводство. Битвы за территорию с другими землевладельцами, скотоводами? Вместо своего развития. Знакомо?
Может ли торговец стать разнорабочим? Конечно. Особенно если он понял, что торговля не его. Но если он занимается своим делом, то он должен оставаться все-таки торговцем… Потому что это у него хорошо получается. У него к этому есть способности. Иначе… Если он все время будет заниматься разными работами, то его торговое дело будет как-то не очень хорошо развиваться и он не сможет выполнять главную свою задачу и быть полезным обществу через этот вид деятельности.
Может ли торговец в расстановке приоритетов при принятии решения выбрать первым приоритетом подход брахмана? Можно все. Но как это будет реализовано? Он будет продавать предметы духовности или саму духовность? Или он понял, что торговля не его путь? Но, может быть, тогда помогать тем, кто выбрал путь брахмана, оставаясь все-таки торговцем, занимаясь земледелием или скотоводством? Потому что весьма проблематично быть на пути брахмана, оставаясь торговцем, и пр. Или тогда нужно сменить вид деятельности. По-настоящему сменить. История нам это отлично показывает. Настоящее вокруг нас это тоже показывает. Вопрос всегда целесообразности, уместности и последствий. И это история тоже показывает, правда, мы не всегда учимся на прошлом и настоящем.
Аналогично и в случае других разновидностей этого типажа… Земледелие, скотоводство.
Нужны ли другие виды деятельности в качестве помощников для лучшего выполнения своих обязанностей? Конечно!
Бизнес с человеческим лицом и морально-нравственными ценностями, соблюдающий правила и законы, работающий с учётом интересов и потребностей разных типов клиентов и поставщиков, подрядчиков. Звучит? Звучит.
3. Шудры. Могут ли они руководствоваться приоритетами правителя при выполнении своей работы? А статус есть? Полномочия? Знания? Навыки, мышление? То есть необходима подготовка. И здесь кроется важный момент: чтоб выполнять роль правителя, необходимо пройти подготовку. Внимание — не родиться. А иметь способности и пройти подготовку. Потому что если его без способностей и без подготовки поставить управлять государством — увы, ничего путного не получится. Важные моменты — способности и подготовка. Не рождение в той или иной семье. История знает немало примеров (и в Индии тоже), когда в правящей семье рождался человек, лишённый способностей к управлению, и даже его подготовка не могла это исправить. И вся страна становилась заложницей этой ситуации — потому что правитель ставил интересы своей семьи и заботу о своих благах выше, чем даже благо детей своих, не говоря о благе страны. Почему я так пишу? Выше, чем даже благо своих детей? Подумайте… Разумный родитель готов "дать" своему ребёнку (обычно сыну) судьбу разрушителя благополучия страны, судьбу правителя, которого будет проклинать большинство жителей этой страны. Разве о такой судьбе мечтает любящий своего ребёнка родитель? Но тот, кто отдал своё сердце власти и деньгам, так не думает, он даже не способен так подумать. Он просто использует своего ребёнка для сохранения этой власти и этого богатства.
Способности и подготовка имеют большее значение в профессиональном пути, виде деятельности. Можно посмотреть на людей с точки зрения классификации по этим двум параметрам.
Первый типаж — нет ни подготовки, ни способностей. Грубейшая ошибка — работать в профессии и на должности, к которой нет ни способностей, ни подготовки.
Второй типаж — нет подготовки, но есть способности. Хорошо, когда есть изначальные данные. Однако чтоб алмаз стал бриллиантом, ему нужна огранка.
Третий типаж — есть подготовка, нет способностей. Это лучше, чем первый вариант, и помогает формированию способностей. Человек не будет хватать звёзд с неба, результаты будут лишь при большом усердии в постоянной подготовке и большом старании в деятельности.
Четвёртый типаж — есть и способности, и подготовка. Конечно, важны размер, уровень способностей и качество подготовки. Но именно этот человек будет наиболее соответствовать должности, профессии, пути.
А теперь представьте, что человек из этого вида деятельности (шудры) решил поманипулировать ролью правителя. Случился в городе форс-мажор. Что-то с канализацией. Зависимы сейчас все от него? Да. Но вместо того чтоб решить вопрос, он начинает злоупотреблять ситуацией, потому что почувствовал власть в своих руках. Разве его главный приоритет в этом?
Или это творческий человек. Актёр, певец, режиссёр, художник. Какие интересы он поставит на первое место? Конечно, чтоб эффективно творить и служить обществу, ему нужно научиться управлению. Но если он поставит управление на первое место, то кем он собирается управлять при помощи своего творчества и для чего? Ради власти? В каком случае, первом или втором, творчество будет служением обществу, а в каком служением страстям и амбициям?
Надо ли человеку этого типа на первое место ставить приоритеты торговца? Нет. Если он только не стал торговцем. Нет, если только это не второй, третий или четвёртый (и далее) приоритет. Человек любого типа должен помнить свой главный приоритет. От работы данных людей зависят комфорт других, порядок, хорошее состояние, благополучие, ухоженность, чистота, удобство, эстетика, красота, творческий дух и пр. Их работа имеет огромное значение. Что толку от вашего дворца, если в нем воняет канализацией? Что толку от вашей дорогой машины, если она едет по убитым дорогам, в результате чего ломается? Что толку от вашего внешне красивого офиса, если внутри него грязь и беспорядок? Что толку от еды в дорогом ресторане, если тарелки и приборы грязные, а овощи и фрукты не до конца помытые? Но кто создал этот дорогой ресторан, эту машину, красивый офис и дворец с предметами искусства? Те самые шудры, которые достигли высот мастерства в своей профессии, своём виде деятельности. Кто возвёл её на уровень гениальности, таланта, невероятной красоты. Но так же может поступить и человек любого другого типажа — достичь высот мастерства в своей деятельности.
И разве (продолжаем вопросы) может он считать свою работу сделанной, если занимался в этом время чем-то другим? Воевал вместо работы? Обучал? Все это возможно, но для этого нужно заняться другой деятельностью — обучиться, но и на свою деятельность подготовить замену (о чем выше говорила).
Нужны ли другие виды деятельности в качестве помощников для лучшего выполнения своих обязанностей? Конечно!
Достойное выполнение своих обязанностей, соблюдение правил и законов, а также умение назначать цену за свою работу. Важно? Думаю, да.
4. Брахманы. Что, если духовный человек будет проповедовать о истине путём воина? Или насаждать духовность, используя путь правителя? В истории и это было. В итоге — трагедии.
Что, если он начнёт торговать истиной? Очень хорошо показал ответ на этот вопрос мудрый Ошо со своими роллс-ройсами. Продать духовность можно. Купить её нельзя.
Или вместо того, чтоб говорить об истине и ценностях (потому что к этому у него способности), пойдёт заниматься работой, которую делают шудры, вайшьи и пр.? Кто даст людям понимание высших смыслов и поможет пройти путь от животного к познанию своей души?
А если учёный поставит науку на службу воинам? Или вместо науки пойдёт заниматься управлением государством? Или продаст ее, хотя наука — это ещё одна из форм служения обществу.
Нужны ли другие виды деятельности в качестве помощников для лучшего выполнения своих обязанностей? Конечно!
Понимание и соблюдение правил и законов, их объяснение и донесение, адаптация знаний под разные типы людей, под разнообразие видов деятельности, управление имуществом и пр. А также… наука на благо общества, с человеческим лицом. Ценно…
У каждого своя роль. Это если совсем грубо и просто. Разве можно в таком контексте назвать чью-то роль выше или ниже? Менее значимой или более значимой? Более достойной или менее достойной? Нет…
Если мы считаем, что чья-то роль ниже, хуже, давайте её просто исключим. Зачем обижать людей, давайте просто исключим эту роль, этот вид деятельности.
Давайте уберём виды деятельности, за которые отвечают шудры. Что случится буквально за год в каком-то городе? И некоторые города являются прекрасным примером того, что бывает, если шудры свою роль выполняют плохо или их нет совсем, их работу не ценят, за неё не платят и пр.
Давайте уберём представителей вайшьи? Что будет через год в этом же городе?
Давайте уберём кшатриев… Что будет через год?
Давайте уберём брахманов (во всех аспектах их деятельности — от жрецов, учителей, преподавателей, тренеров до учёных, целителей и врачей)?
И мир, история в прошлом и настоящем видят примеры этого "устранения" и их последствия. А также все мы знаем последствия нарушения приоритетов.
Хаос! Разрушение! Кого бы мы ни исключили из системы — будет хаос, а если откажемся от всех, то это будет хаос, умноженный на четыре. Нужны все!
Перенесите все написанное выше на любую организацию. И вы увидите, что масштаб не имеет значения, изложенные принципы, как и их нарушение, работают везде одинаково.
1. Каждый вид деятельности является служением обществу — сначала своим близким, потом клану, потом району, городу, стране и миру (в погоне за своим хорошим не стоит забывать о хорошем для мира). Каждый вид деятельности ценен, просто по-своему. Нет хуже или лучше, выше или ниже. Нужен и важен каждый! Поэтому круг.
2. Не к каждому виду деятельности у человека могут быть способности, склонности, дарования, таланты. Поэтому хорошо заниматься тем видом деятельности, к которому есть способности, а не потому, что родился в какой-то семье. Лучшая забота о детях — это помочь им раскрыть именно свои способности, а не нагрузить их деятельностью, к которой у них нет таланта, добавив сверху ещё кучу обвинений от людей, которые в итоге от этого пострадают.
3. Для того чтоб приносить реальную пользу обществу, людям и себе (именно в такой очерёдности), необходимо расставлять приоритеты, занимаясь тем или иным видом деятельности, именно из этого вида деятельности, а не из другого. Другие виды деятельности для основного будут помощниками, но не более того. И применять их нужно уместно, целесообразно, разумно, мудро. Всем. Этому нужно учиться.
4. Нужно уметь готовить себе достойную замену (из тех, у кого есть тяга, способности к этому делу), если решили поменять вид деятельности или уйти на покой. Но если пока никуда не собираемся, то необходимо заниматься именно этой деятельностью и её задачи должны быть главным приоритетом.
5. Научиться чувствовать созидательный и творческий, эстетический потенциал каждого вида деятельности, проявлять созидательную и творческую, эстетическую составляющую в своём виде деятельности. Созидание, создание, творчество — это важно. Разрушение может случиться и без участия человека. Смысл этим заниматься человеку? Созидание, конечно, тоже может случиться и без участия человека. Но человек может придать созиданию особую красоту, внести особое творчество, динамику, искусство… Созидание, создание, сотворчество, соискусство.
Тогда общество, страна, народ будут процветать. Тогда весь мир будет процветать. Вот о чем эта вся система. Вот и все её принципы.
А теперь посмотрите историю и что сделали с неплохой идей, вполне конструктивной. Сколько порушенных судеб людей во всех типах. Сколько боли, сколько страдания. Сколько разрушений на уровне не только отдельных людей, но и городов, народов, стран. Невежество + страх + страсть (недостаток, порок) опошлят даже самую прекрасную идею. И не только ту, о которой только что рассказала. Любую. История знает немало тому примеров. Изучайте историю, анализируйте ее, делайте выводы.
А теперь ещё раз возьмите любую компанию. Вы увидите в ней все четыре вида деятельности. И если в компании нарушаются пять принципов, названные выше, вы также увидите последствия этого — хаос, разрушение, то есть снижение эффективности, бизнес-показателей.
Худшее, что ещё можно сделать (конечно, человеческая фантазия в этом смысле безгранична, к сожалению), — это начать выбирать друзей, родственников, партнёров и пр. по их виду деятельности. Не по их способностям, умениям, знаниям, навыкам, не по их порядочности, этичности, благородству, достоинству, ценностям. А всего лишь по виду деятельности, по принадлежности к нему. Вид деятельности не защищает от недостойного поведения или от некомпетентности. Вид деятельности не защищает от отсутствия чести, ценностей или отсутствия знаний, навыков. Такой подход — это подход человека одновременно глупого и слепого. Такой подход сужает мышление, делает его ограниченным. Скажется это потом на принятии тех или иных решений? Конечно. Может привести к серьёзным просчётам? Легко. И это тоже в истории было!
Так для чего же мы разобрали эту систему и то, что в ней скрыто было изначально?
Все просто.
1. Осознайте свои таланты и способности.
2. Забудьте о статусах "выше", "ниже". Помните о сути и роли деятельности, для которой нужны ваши способности и таланты. Помните о том, что ваша деятельность имеет огромное значение, — смотрите в её суть!
3. Помните о главных задачах в работе, главных приоритетах и уместности второстепенных приоритетов.
4. Уважайте людей других профессий, по достоинству цените их вклад. Дружите со всеми, чтоб стать обладателем широкого и ясного мышления, повысить точность своих решений.
5. Готовьте достойную смену — из тех, у кого есть способности к этой работе, а не потому что это чей-то (может быть, ваш) друг, кум, сват, сын и пр.
6. Будьте по-настоящему бережны к своих близким, не заставляйте их быть теми, кем они не являются. Но если вы тот, кого "заставили", проявите или свою волю (займитесь своим делом), или мудрость — приняв путь судьбы и развив в себе новые способности, чтоб достойно выполнить, возможно, предначертанную роль. Кстати, можно проявить и волю, и мудрость одновременно. Ведь воля без мудрости — глупое упрямство. Просто упрямство, весьма часто лишённое смысла, разумности. Мудрость без воли не имеет возможности заиграть в полную силу, всеми красками, стать заметной, очевидной. Если нет ни воли, ни мудрости — можно только посочувствовать и порекомендовать начать хоть что-то развивать. Но если есть и воля, и мудрость — прекрасное сочетание и прекрасные помощники на жизненном пути. Вот разобрали ещё одну классификацию. Всего лишь классификацию. Зачем они ещё нужны? Чтоб показать путь!
Но чтоб все вышеназванное применить, нужно озадачиться очень глубоким вопросом, даже вопросами:
- Какие правила готовы осознанно соблюдать?
- Какие ценности есть?
- Каким ценностям на деле готовы следовать?
