Родители школьников знают, что после тяжёлого трудового дня на работе их ждёт не менее, а иногда даже более тяжкий труд дома — "домашка"! Есть мамы и папы, которые игнорируют домашнюю работу детей, считая, что они сами должны выполнять свои задания. Есть такие, которые проходят курс с 1 по 11 класс, заново изучая законы термодинамики, чтобы помочь своему отпрыску. Оба подхода не верны.
В этой статье я расскажу, как учить с ребёнком уроки и при этом не кричать. И здесь не будет банальных рекомендаций типа "Спокойствие, главное — спокойствие!" — дочитайте до конца и поймёте, где ваши самые большие ошибки, и как сделать процесс подготовки домашнего задания комфортным для себя и школьника.
- Пусть ребёнок попробует делать уроки самостоятельно — а вдруг получится?
Скажу даже больше — получается у большинства первоклашек, не говоря о более старших учениках. Некоторым нужно только помочь организовать сам процесс — усадить за стол, выделить время на домашку и проверить выполненные задания.
Реально родительская помощь в столь тяжком деле как уроки нужна, если ваш ребёнок:
- Не понимает задания.
- Медленно усваивает новые темы.
- Не может сосредоточиться — сам себе мешает.
- Может сидеть за уроками до ночи.
- Сам просит вас о помощи.
- Ни в коем случае, никогда не делайте уроки за ребёнка!
Помогать — не значит решать задачи и писать сочинения за своего горе-ученика. Родители должны помочь ему самостоятельно справиться с заданием. Не стоит тащить ребёнка к звёздам, если он спокойно и без напряга сам учится на четвёрки и тройки, и ему триста лет не нужны пятёрки от слова "вообще". Помогать нужно тем, кому нужна ваша помощь.
Дальше советы становятся более практичными.
- Нужно осознать и принять отрицательные эмоции, связанные с учёбой ребёнка.
Какие отрицательные эмоции вызывает у нас учебный процесс ребёнка? Вот стандартный набор, который "просыпается" практически у каждого родителя:
- Стыд — "Мой учится хуже всех в классе!".
- Чувство вины — "Я плохая мать, делаю что-то не так, раз у меня ребёнок — троечник!".
- Страх — "Ничего не добьётся в жизни, будет мести улицы в лучшем случае!".
Так вот — чувствуйте эти эмоции в любое время дня и ночи, но только не тогда, когда делаете уроки с ребёнком. Иначе срывов, криков и нервов не избежать. Если не получается, советую вспомнить о сильных сторонах своего ребёнка или пойти вместе с ним попить чаю с конфетками. В общем — разрядить обстановку.
- Понять чувства ребёнка и постараться помочь ему.
Трудные ученики часто страдают низкой самооценкой. Их злит собственная тупость, неспособность справиться с заданиями без чьей-либо помощи. Поймите и примите эти чувства. Сильные отрицательные эмоции мешают сосредоточиться и найти верное решение. Например, если ваш ученик не любит, когда его проверяют, предложите ему проверить вас — придумать несколько вопросов по теме. В процессе он сам начнёт исправлять и дополнять ваши ответы.
- Выработайте свой собственный ритм.
Предлагаю несколько простых приёмов, которые помогут вашему ученику собрать волю в кулак и всё-таки справиться с домашкой раньше 20:00.
- Циклы. Заведите будильник на 10–15 минут — это время, в течение которого нужно, не отвлекаясь, делать домашнее задание. Затем следует сделать пятиминутный отдых. И так повторять цикл до тех пор, пока вся работа не будет выполнена. Для подростка цикл можно увеличить — 30 мин. работы/5 мин. отдыха.
- Физкульт-минутка. Если школьник впадает в ступор, отвлеките его физическими упражнениями. Встаньте друг напротив друга. Показывайте ему простые движения (7–10 будет достаточно), которые он должен повторить. Затем опять приступайте к уроку.
- Будьте гибкими.
Ребёнок может опустить руки не потому, что не верит в себя, а потому что реально видит — он не в силах справиться с данной задачей. А родители не хотят это признавать. Быть может, ему будет намного лучше не в крутой гимназии, а в обычной школе. А, может быть, ещё и в небольшой частной или даже коррекционной.
Помочь может просто смена учителя. Может быть, ребёнку будет намного комфортнее не с активным и целеустремлённым учителем года, а со спокойной и неторопливой Марьей Ивановной.
Может быть, пришла пора успокоиться, понять и принять тот факт, что, да, ваш ребёнок не отличник, и никогда им не будет. Да и не надо ему это, у него есть масса других достоинств.
Вы можете делать с ребёнком уроки год, два, три, но не пропустите тот важный момент, когда он будет готов выполнять домашнюю работу самостоятельно — переход к пункту №1 строго обязателен для ваших нервов и психологического здоровья вашего ребёнка.
