Программа повышения квалиффикации "Семейные расстановки. Системно-феноменологический подход"

Уважаемые коллеги и друзья!

Хотите получить качественное обучение методу расстановок, диплом государственного образца, личную терапию в процессе обучения?

Для этого не надо лететь в Москву! Лучшие преподаватели института сами едут в Краснодар!

У вас есть возможность присоединиться к программе со 2го модуля в июле

ИКСР ведущий в России и русскоязычном пространстве институт, обучающий системным расстановкам, официально признан:

• Профессиональной психотерапевтической лигой (ППЛ).
• Международным обществом системных решений (ISCA).
• Немецким обществом системных решений (IAG/DGfS).

Программа обучения полностью соответствует международным критериям качества, предъявляемым к подготовке специалистов, использующих системные расстановки. Высокий уровень подготовки специалистов в ИКСР не раз признавался многими зарубежными коллегами и организациями.

По окончании программы выпускники:

• получат удостоверение о повышении квалификации государственного образца;
• получат международно признанный сертификат дающий право работать в области СФПКиСР;
• вносятся в список сертифицированных семейных расстановщиков.

Кому предназначено обучение:

• Профессионалам в сфере оздоровления, образования и воспитания, людям помогающих профессий;
• Всем, кто желает стать профессиональным расстановщиком;
• Тем, кто находится в поиске новой профессиональной деятельности;
• Всем, кто заинтересован в своём личностном развитии, желает обогатить свой опыт, знания и умения;
• улучшить качество своей жизни и близких людей. Просто получить личную пользу от проводимой работы.

Обучение проводят только преподаватели ИКСР, имеющие международное признание в области системно-феноменологической психотерапии семейных расстановок.

Содержание курса:

• Восемь пятидневных семинаров/модулей (по 8 часов в день) для обучения теории, методу, техникам, приобретения личного опыта, работы в группах практики под руководством тренера для отработки техник и личных навыков ведения семейной расстановки, а так же работы в качестве клиентов с собственными семейными запросами и темами (минимум 4 работы).
• Восемь дней супервизии (по 8 часов в день) в группе под руководством супервизоров, для проведения двух самостоятельных работ с клиентом и выявления "слепых пятен" в работе специалиста.
• Общая продолжительность программы — два года, 4 пятидневных модуля в году, с интервалом 2–3 месяца.

Желающие могут посещать отдельные модули!

На каждом модуле обязательно уделяется внимание:

• Системно-феноменологическому мышлению;
• Состояниям "презентности" и "пустой середины";
• Навыкам "заместительского восприятия" и "чувствования поля";
• Пониманию места и роли ведущего расстановки;
• Работе с личными запросами студентов.

Программа

• Модуль 1. Ведущая: Ольга Безбородова. Основы системной семейной расстановки ®. Теория и практика. Основные этапы системной семейной расстановки. Расстановочное интервью.
  1. Истоки системных расстановок.
  2. Основа — сценическая работа и работа с образами.
  3. Современные направления системных расстановок.
  4. Основные психотерапевтические направления, идеи, концепции и техники которые включены в системные семейные расстановки.
  5. Основные понятия используемые в системных семейных расстановках.
  6. Система отражения информации из внешнего мира в личной и коллективной памяти человека.
  7. Модель сознания человека.
  8. Как возникают связи в социальных системах и их основные виды.
  9. С какими системами работают системные семейные расстановки.
  10. Как мы функционируем в жизни и что мы видим в системных расстановках.
  11. Связи между внешним и внутренним миром (бессознательным) человека.
  12. Пример связи между человеком и его личностью и двумя субличностями.
  13. Связи между человеком и слоями его памяти (бессознательного). Реконструкция прошлого.
  14. Слои человеческой памяти (бессознательного).
  15. Элементы и понятия, используемые в системной семейной расстановке (ССР).
  16. Пространства системной семейной расстановки и взаимосвязи между ними.
  17. Связи, действующие в системной семейной расстановке.
  18. Связи действующие в процессе системной семейной расстановки.
  19. Пространства в системной семейной расстановке и взаимосвязи между ними.
  20. Информация от заместителей. Правила для заместителей.
  21. Ритуалы выхода из роли. Расстановка возврата ролей.
  22. Системные принципы работающие в семейных и родовых системах.
  23. Что такое решение. Признаки решения.
  24. Основные этапы работы в Системной Семейной Расстановке (ССР).
  25. Основные этапы работы в ССР. Этап 1:
      • Расстановочное интервью.
      • Прояснение запроса клиента.
      • Прояснение поручения для терапевта.
  26. Классификация видов клиентов в системной терапии:
      • Упражнение: Расстановочное интервью. Часть 2 — Прояснение запроса клиента.
      • Упражнение: Расстановочное интервью. Часть 3 — Сбор необходимой информации.
  27. Основы работы с генограммой.
  28. Расстановки по запросам участников группы.

• Модуль 2. Основы системной семейной расстановки ®. Теория и практика. Основные этапы системной семейной расстановки. Сценическая работа.
  1. Основные этапы работы в ССР. Этап 2. Расстановка первичного образа.
  2. Факты и феномены. На что нужно обратить внимание при работе с первичным образом расстановки:
     • Упражнение: факты и феномены. Работа с первичным образом расстановки.
  3. Циркулярный опрос заместителей:
     • Упражнение: циркулярный опрос заместителей в семейной расстановке.
  4. Основные этапы работы в ССР. Этап 3. Исследование системы клиента и поиск решения.
  5. Основные техники используемые в расстановочной работе:
     • Упражнение: перестановки и временной порядок в родительской семье.
  6. Механизм смещения роли, принадлежащей другому человеку на ребёнка матерью в семейной системе.
  7. Механизм переплетения в семье ребёнка с позицией (ролью), принадлежащей другому человеку:
     • Упражнение: разделение контекстов. Часть 1. Смещённые роли.
     • Упражнение: разделение контекстов. Часть 2. Переплетение с другой позицией.
  8. Основные позиции терапевта (консультанта) в расстановочной работе.
  9. Основные этапы работы в ССР. Этап 4. Завершение семейной расстановки.
  10. Расстановка возврата ролей.
  11. Расстановки по запросам участников группы.
• Модуль 3. Родительская семья, как система. Отношения родителей и детей в родительской семье с позиции ребёнка. Кто принадлежит к родительской семье (РС)
  1. Родительская семья, как система. Иерархические уровни в родительской семье.
  2. Родительская семья, как система. Правила (порядки) действующие в РС.
  3. Базовые образы и хорошие места в семейных расстановках (СР) при работе с родителями и детьми. Упражнение: расставить образ родительской семьи, посмотреть как система самоорганизуется.
  4. Механизм переплетения ребёнка с другой фигурой (ролью) в системе.
  5. Переплетение и его возможные степени.
  6. Принятие собственной жизни, родителей, семьи, рода. Упражнение: "Молитва на заре жизни".
  7. Базовые движения ребёнка относительно матери или фигуры, выполняющей её функцию. Упражнение: поток любви от матери (отца) к ребёнку.
  8. Ситуации проводящие к прерыванию движения любви к матери (отцу).
  9. Принципы восстановления прерванного движения любви ребёнка к матери (отцу). Упражнение: движение к матери (отцу).
  10. Основные системные динамики, возникающие между родителями и детьми.
  11. Динамика делегирования. Родительские поручения (делегации) и их выполнение детьми. Конфликты делегирования.
  12. Упражнение: Есть ли у меня родительское поручение, как я его выполняю и могу ли я от него отказаться. Какова будет цена. Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям.
  13. Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям и их последствия для ребёнка:
      • Упражнение: Поставить родителей и ребёнка. Выяснить есть ли что мешающее потоку любви о родителей к детям.
      • Упражнение: "Движение к родителям".
      • Медитация: Подойти в воображении к матери.
      • Упражнение: Поклон перед родителями.
  14. Предыдущие партнёры супругов и их влияние на детей.
  15. Развод между партнёрами и его влияние на детей. Конфликт лояльности у ребёнка при разводе родителей.
  16. Конфликты между родителями. Коалиции, альянсы. Дети, как доверенные лица родителей. Втягивания детей в конфликты.
  17. Братья и сестры, и их влияние друг на друга и родителей.
  18. Особые случаи при работе с детско-родительскими отношениями.
  19. Расстановки по запросам участников группы.
• Модуль 4. Развитие и рост в родительской семье. Как мы становимся мужчинами и женщинами. Свободно выбранные союзы.
  1. Основные позиции и движения роста для мальчиков относительно матери и отца:
     • Упражнение: исследовать позиции рядом с родителями.
     • Упражнение: к кому из родителей я ближе? На каком месте? Почему так произошло?
     • Упражнение: исследовать позиции рядом с родителями.
     • Упражнение: "Движение к отцу".
     • Упражнение: Движение к месту собственной сексуальной идентичности.
  2. Мужское и женское. Упражнение: Обновление мужского и женского.
  3. Сексуальность. Упражнение: поклон перед родителями, за спиной которых стоит жизнь.
  4. Свободно выбранные союзы. Упражнение: Обстоятельства и события, влияющие на моё появление на свет.
  5. Родительские поручения (делегации) и их выполнение детьми. Конфликты делегирования. Упражнение:есть ли у меня родительское, поручение, как я его выполняю и могу ли я от него отказаться. Какова будет цена.
  6. Поток жизненной энергии и любви от родителей к детям. Ситуации, приводящие к прерыванию потока любви от родителей к детям и их последствия для ребёнка. Упражнение: Поставить родителей и ребёнка. Выяснить, есть ли, что мешающее потоку любви о родителей к детям. Принципы восстановления прерванного движения любви ребёнка к родителям:
• Упражнение: "Движение к родителям".
• Медитация: Подойти в воображении к матери.
• Упражнение: Поклон перед родителями.
• Упражнение: Поклон перед родителями и жизнью.
  1. Предыдущие партнёры супругов и их влияние на детей.
  2. Развод между партнёрами и его влияние на детей. Конфликт лояльности у ребёнка при разводе родителей.
  3. Конфликты между родителями. Коалиции, альянсы. Дети, как доверенные лица родителей.
  4. Втягивания детей в конфликты.
  5. Братья и сестры, и их влияние друг на друга и родителей.
  6. Основные системные динамики и переплетения, возникающие между родителями и детьми, и их разрешение (триангуляция, парентификация, следовать за любовью родителей, замещать кого-либо исключённого, удерживать кого-либо от ухода, нести что-либо за родителей, выполнять не свою функцию, не брать от родителей, конфликты лояльности, перегруженное делегирование).
  7. Особые случаи при работе с детско-родительскими отношениями.
  8. Упражнение: ресурсные фигуры в расстановке и восстановление прерванного движения к ресурсной фигуре (прерванное движение любви к …).
  9. Расстановки по запросам участников группы.
• Модуль 5. Мужчина и женщина. Отношения в паре. Как пара становится семьёй. Нынешняя семья и наши дети:
  1. Схема партнёрства и областей оказывающих влияние на партнёрство.
  2. Предпосылки (правила) длительног и счастливого партнерства.
  3. Когда пара из свободно выбранного союза превращается в семью.
  4. Иерархия систем, для человека принадлежащего к разным системам.
     • Упражнение: "Я и мой идеальный партнёр(ша).
     • Упражнение: "Я, мой муж (жена) и наши другие роли в нашей паре".
     • Упражнение: "Я, партнёр(ша), наши родители, род".
     • Упражнение: "Я, партнёр(ша) и наша цель".
     • Упражнение: "Танец пары".
  5. Завершение Партнёрской связи. Упражнение: завершение партнёрской связи.
  6. Принципы системного уравновешивания.
  7. Расстановки по запросам участников группы.
• Модуль 6. Родовая система, связи, динамики и отношения в роду:
  1. Кто принадлежит к родовой системе.
  2. Родовая система — предки и передача энергии (ресурсов и отягощений) от старших младшим. Упражнение: установить связь с неизвестным (незнакомым) мне членом рода.
  3. Порядки действующие на уровне родовой системы:
     • Упражнение: исследование индивидуальных переплетений в родовой системе.
     • Упражнение: исследование индивидуальных переплетений в родительской семье родителей.
  4. На что важно обращать внимание при работе с позициями в родовой системе:
     • Упражнение: принять исключённого члена рода и ресурсы с ним связанные.
     • Упражнение: проверить есть ли в родовой системе нужные мне ресурсы и принять их.
     • 5.Расстановки по запросам участников группы.
• Модуль 7. Жизнь и смерть. Тяжёлые заболевания. Процесс умирания. Умершие и их влияние на отношения:
  1. Цикл жизни.
  2. Схема мироздания.
  3. Пути души:
     • Упражнение: "Есть ли у меня незавершённые отношения с умершими".
     • Упражнение: "Ритуал прощания с умершим".
  4. Принятие абортированного(ых) ребёнка (детей):
     • Упражнение: Принятие абортированного(ых) ребёнка (детей).
     • Упражнение: жизнь и смерть.
  5. Этапы работы.
  6. Агрессоры и жертвы.
  7. Квадрат ЖАСС.
  8. Принципы системного уравновешивания.
  9. Расстановки по запросам участников группы.
• Модуль 8. Аутопоэтические, симптомные, супервизионные расстановки, специальные форматы и области работы с расстановкой. Терапевт, его семья и терапевтический стиль:
  1. Виды скрытых расстановок. Упражнение: "Скрытая расстановка, в формате скрытые заместители".
  2. Симптомы — указатели проблемных областей в роду:
     • Упражнение: "Я, мой симптом, послание от симптома".
     • Упражнение: "Прослеживание симптома в родовой системе".
  3. Расстановка проблемы — решения.
  4. Расстановка движения к цели. Упражнение: сжатая расстановка проблемы — решения.
  5. Трёхаспектная модель человека "тело — душа — ум".
  6. Супервизионные расстановки.
  7. Основные модели супервизионных расстановок.
  8. Трёхаспектная модель взаимодействия.
  9. Трёхаспектная расстановка проблемы — решения.
  10. Расстановки по запросам участников группы.

Число участников ограничено. Предварительная регистрация обязательна!

Обучайтесь у мастеров! Становитесь Мастерами!

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»