Ко мне за консультацией обратилась молодая замужняя женщина, мамочка трёхлетней дочурки. Мы не будем касаться её запроса. Важной здесь была тема, которая подтолкнула меня на написание данной статьи: Вика, так её назовём, кандидат наук, "отлично" закончившая институт и школу, до сих пор не смогла найти себя в такой деятельности, которая была бы и по душе, и приносила значимый материальный доход. Напротив, её муж, не имеющий такого блестящего образования, весьма преуспевал в бизнесе. Наверняка многие и из вас замечали, что нас окружает достаточное количество людей, которые в школе учились весьма посредственно, а в жизни они добиваются успеха гораздо чаще, чем отличники. Почему так происходит? Вроде должно быть все наоборот. И мне хотелось бы, друзья мои, обсудить эту тенденцию, которая всегда меня удивляла. Как так? Как эти "расхлябанные" троечники становятся владельцами бизнеса, управленцами, весьма адаптированными в нашем скоростном и динамичном мире? Почему старательные отличники с красными дипломами и огромным багажом знаний за плечами в лучшем случае становятся всего лишь их подчинёнными, либо не могут реализоваться вовсе? Мы не будем говорить о тех талантливых детях, которые хорошо учатся в школе, потом становятся учёными, программистами, политиками или врачами. Да и троечники далеко не всегда хорошо устраиваются в жизни. Но такая тенденция существует и мне хотелось бы поделиться с вами своими предположениями на эту тему.
Конечно же, я "не открою Америки", если скажу, что искать корни у данных закономерностей следует в детстве, а именно в период школьного образования.
В школе нас учат, что нельзя совершать ошибки. А если совершил, то будешь наказан. В школе от учителя двойкой, а дома от родителей серьёзным разговором, а то и ремнём. И дети выходят из школьных стен уже с подсознательным страхом. Страхом совершить ошибку. Кроме того, троечники, в отличие от отличников, не уделяя достаточного времени занятиям и урокам, в большей степени познают реалии жизни и механизмы эффективного взаимодействия с ней, через общение с новыми людьми, конфликты и выходы из них и т.д., получая уроки уверенной ходьбы по жизни. Таким образом, у троечников гораздо сильнее прокачаны нужные навыки для реальной жизни. Они не терпят систем и правил. Они любят создавать свои правила и системы. Они, как правило, бунтари-практики! Они не бояться совершать ошибок, так как с каждой новой ошибкой становятся всё умней и изощрённей. Несомненно, что и отличники добиваются успехов, но троечникам, же в реальной жизни гораздо легче. Поэтому с годами всё тяжелей и тяжелей становится что-то менять в привычном течении жизни. Но, как известно самые большие уроки мы извлекаем из наших ошибок, из наших падений.
Кроме того, в школах и институтах внимание акцентируется на гарантии занятости, а не на финансовой свободе. Вот почему многие работающие по найму живут в постоянном страхе потерять работу.
В школах, институтах учат находить высокооплачиваемую работу, а не создавать высокооплачиваемые рабочие места.
В школах и институтах учат, как взбираться по корпоративной лестнице, а не тому, как создавать компании и корпоративные лестницы.
В школах и институтах учат, как работать за деньги, а не как сделать, чтобы деньги работали на тебя. Ведь если цель любой работы — это получение денег, то почему бы сразу не начать с главного, как сделать деньги, а не как найти работу?!
И наконец, в школах и институтах практически не учат обращаться с деньгами, из-за чего миллионы людей покупают вещи, которые им не нужны, устраиваются на работу, которую не любят, вообще живут не так, как мечтали.
Поэтому подумайте в следующий раз, перед тем как ругать вашего ребёнка за очередную двойку или тройку, или четвёрку. Лучше начните "вселять" в своё чадо уверенность в себе, начните преподавать ему правильное финансовое образование. Научите его обращаться с деньгами. Научите его не бояться ошибок. Это, то, что реально поможет ему добиться успеха в после школьной жизни.
И как первый шаг, на пути к успеху, как личному, так и финансовому ваших детей, я рекомендую для их, а также для вашего прочтения все книги нижеприведённых авторов, но среди них я бы выделила следующие:
- Бодо Шефер, "Пёс по имени Money".
- Бодо шефер "Кира и секрет Бублика".
- Бодо Шефер "Мани, или азбука денег".
- Роберт Кийосаки "Богатый папа, бедный папа".
Успехов и больше положительных эмоций, вам друзья мои!
С любовью, Ирина Приступа
