Инфантильность — болезнь нашего века. Так получилось, что последнее время на профориентацию идут подростки. Незрелость личности прослеживается у каждого. Да что подростки, взрослые — через одного. Средства массовой информации навязывают нам такую картину мира, когда проявления инфантилизма считаются нормой. А ведь именно массовая культура формирует установки и задаёт ролевые модели поведения.
Как же проявляется инфантильность?
Во-первых, неумением позаботиться о себе. Человек старше 12 лет должен уметь полностью позаботиться о себе: выбрать и купить продукты в магазине, приготовить еду, помыть посуду, постирать и погладить одежду, пришить пуговицу, убрать в комнате и делать множество других необходимых для жизни дел. И не просто уметь, а делать их регулярно, а не рассчитывать на других.
Меня удивляет, что у многих детей нет домашних обязанностей! Родители освобождают ребёнка от выполнения любых дел по дому, потому что тот учится и устаёт. Зато мама, приползая по вечерам после работы с сумками, полными продуктов, удивляется, ну когда ему мусорное ведро выносить, в школе так много задают! А потом будет удивляться, когда 25-летний лоб будет сидеть дома без работы на её шее. Ведь приучать к труду нужно было лет с 3–5. И посильные домашние обязанности необходимы для ребёнка, начиная с этого возраста! Сначала ребёнок учиться обслуживать себя, а потом делать что-то для всей семьи и получать от этого удовлетворение, что и он внёс свой посильный вклад в уютную домашнюю атмосферу. Вспомните, с каким удовольствием маленькие дети любят "помогать" маме. А мы часто не даём им этой возможности, потому что проще сделать всё самим. И желание, подавленное в самом начале, потом атрофируется. И вот уже подросший ребёнок командует: подай то, сделай это. А не сами ли родители сделали его таким?
Забота о себе предполагает также умение себя развлечь, успокоить и поддержать. Инфантильный же человек постоянно ждёт от других помощи и сочувствия!
Во-вторых, инфантильность проявляется неумением встречаться с неблагоприятными последствиями своих действий и исправлять их.
Если ребёнок получил плохую оценку, пусть сам подойдёт к учителю и спросит, как ему исправить её, и исправит. Разлил или что-то рассыпал — дать тряпку, пусть уберёт за собой. Обидел кого-то — попросит прощения. Родителям не нужно этого делать за ребёнка.
В-третьих, эгоцентризмом и невниманием к интересам других людей.
Ребёнок должен понимать, что не все желания могут быть тотчас исполнены. Не нужно пытаться выполнять все желания ребёнка. Пусть он научиться заботиться и ухаживать за заболевшей бабушкой или младшим братом. Хорошо помогает уход за домашними животными, когда хочешь-не хочешь, а нужно гулять с собакой или убирать туалет за кошкой.
В-четвёртых, неумением делать выбор и нести за него ответственность. Сталкиваюсь с ситуацией, когда подросток 16 лет затрудняется с выбором темы на следующее занятие из 10 предложенных. А, например, одежду ему покупает мама, потому что ему "всё равно, что носить". Вот с чего ему стать взрослым и как выбрать профессию, если он джинсы с рубашкой выбрать не может? Вопрос риторический.
Профориентация — это важное дело. Но ещё важнее элементарное приучение к труду и взросление…
