Елена Витальевна Шевелёва

• Аналитический юнгианский психолог.
• Сандплэй терапевт
• Психотерапевт по методу символдрамы
• Специалист по техникам расслабления и аутотренинга
• Педагог-психолог высшей квалификации (гос.аттестация 2015 г.).
• Ведущая авторских семинаров.
• Действительный член Профессиональной психотерапевтической лиги (Москва).
• Ассоциации психологов Республики Казахстан.
• Член The Association for Sandplay Therapy (MAST, CA, USA).
• Группы Развития Аналитической Психологии (ОРАП, Казахстан).
• Автор проекта психологических услуг.
• "Мастерская Психологической Практики Елены Шевелёвой" ©.
• Заведующая Психолого-медико-педагогической службы частной школы при Университете "Туран".

1. Образование:
2. 2014–2016 гг. — Московский Институт Психоанализа (МИП) Специализация: Юнгианская психотерапия.
3. 2014–2015 гг. — Выпускница программы "Полимодальный супервизор" (ППЛ, Москва).
4. 2013 г. — Institut fur Psychosomatic und Psychotherapie, IPP (Potsdam)-психотерапия соматических и психосоматических заболеваний.
5. 2007–2015 гг. — Обучение по методу Кататимно-имагинативной психотерапии (символдрама). Предзащита диплома (2014).
6. 1996–2002 гг. — Университет "Кайнар" (с отличием) Специальность: педагог-психолог, практический психолог.
7. 1993–1996 гг. — Алматинский городской педагогический колледж (с отличием) Специальность: воспитатель ДОУ, психолог.

Частная практика с 2006 года.

Опыт профессиональной деятельности 19 лет.

Прошла стажировку в Германии по психотерапии психосоматических и соматических заболеваний.

Специалист в области кататимно-имагинативной психотерапии (символдрама), песочной психотерапии (sandplay therapy), психосоматики, концентративного расслабления (KOE), имагинативной телесно-ориентированной психотерапии (IKP), сказкотерапии, арт-терапии.

Ведущая интервизорской группы по sandplay терапии в фейсбуке.

Соведущая терапевтической группы по Концентративному расслаблению.

Разработчик Программы психокоррекции кризисного состояния подростка".

Профессиональная деятельность:

• Психологическое сопровождение на кризисных этапах жизни.
• Психологическое консультирование родителей (сложности адаптации в детском саду, школе; развод родителей; потеря близкого человека; потеря любимого животного; переезд в другой город или страну; ложь, воровство; агрессивность; замкнутость; ночные и дневные страхи; энурез, энкопрез; заикание; тики; проблемы с принятием пищи; синдром гиперактивности с дефицитом внимания (СДВГ); взаимоотношения с братьями и сёстрами; выбор профессии; тревога перед экзаменами.
• Психологическая диагностика эмоционального состояния; мотивационно-личностной сферы; семейных взаимоотношений ребёнок-родитель; умственных возможностей, памяти, внимания; психологической готовности к школе; профессиональный выбор.
• Психосоматические нарушения, навязчивые движения, панические страхи и тревоги; посттравматические стрессовые расстройства (ПТСР), нарушения сна, апатия, депрессия.
• Психотерапевтическое сопровождение соматических заболеваний.
• Экспертная диагностика психологического состояния детей и подростков, по запросу с выдачей заключения заверенного профессиональной зарегистрированной печатью.

Организация и проведение семинаров-практикумов:

1. "Теория и практика интеративной песочной терапии".
2. "Мандалатерапия. Психологические арт-технологии работы с клиентом".
3. "Ресурсные техники арт-терапии в работе с подростками".
4. "Архетип лабиринта".

Профессиональные интересы:

• Кататимно-имагинативная психотерапия (символдрама).
• Sandplay therapy.
• Кататимная телесно-ориентирванная психотерапия (IKP).
• Концентративное расслабление (KOE).
• Интегративная песочная психотерапия (авторская программа обучающего семинара).
• Терапия творческим самовыражением.

Опыт работы:

• 2013 г. — участник Семейного фестиваля UNITY (Алматы).
• 2011, 2012, 2015 гг. — участник Эко-этно фестиваля (Алматы).
• 2010–2013 гг. — ОФ "ЦАПП": Центр академической и практической психологии. Психолог, ведущая семинаров.
• 2005–2015 гг. — заведующая Психолого-медико-педагогической службы (ПМПС), педагог-психолог, частной школы-лицея.
• 2010–2011 гг. — преподаватель Гор. ИПК и СО, РИПК и СО (проведение обучающих семинаров и он-лайн конференций для специалистов системы образования).
• 2009 г. — Телевизионное агентство "Хабар" (Алматы). Психолог-эксперт реалити-шоу.
• 2009 г. — Телевизионный канал "БIЛIМ"-"Образование" (Алматы), психолог образовательной программы.
• 2006–2008 г.г. — Монтессори-класс "Знайка" ТОО "Green Style" (Алматы), педагог-психолог, монтессори педагог (группа 3–6).
• 2005 г. — Медицинский центр "Medical Care" (Алматы), практический психолог.
• 2005 г. — Центр Социальной Адаптации и Трудовой Реабилитации (САТР, Алматы), практический психолог.
• 2003 г. — Образовательный центр "АЛИНА+" (Алматы), преподаватель психологии менеджмента.
• 1996–2002 гг. — средняя школа №110 (Алматы), педагог.

Дополнительные сведения:

"Стаж работы 19 лет в области теоретической и практической психологии. Активно интересуюсь новыми современными разработками в области психологии и психотерапии. Успешно прошла профессиональную государственную аттестацию 2000 г., 2005 г., 2010 г. Имею более 25-ти научно-методических публикаций в изданиях РК, России, интернете. Увлекаюсь японской литературой, художественным творчеством, вышивкой, путешествиями. Воспитываю дочку".

Полученные сертификаты:

• Honours Diploma (2000 г.).
• Certificate of Sandplay Therapy According to Dora Kalff (Bert Meltzer, T-SST, 40 hr.).
• Психоаналитическая диагностика: все края спектра. Концепция психического здоровья (Nancy McWilliams, PhD, 24 hr.).
• Фестиваль песочной терапии (30 ак.ч. ИМАТОН, Санкт-Петербург).
• Песочная терапия (Осипук Э., 10 ак.ч.,Клинический центр психодиагностики и психоанализа, Москва).
• Сертификат по методу Л. Тальписа "Применение OH-CARDS в психотерапии" (Петренко С.Ю., PhD, 20 ак.ч.).
• Актуальные проблемы школьного психолога (Алматы).
• Психолого-педагогические проблемы подготовки детей к 12-ти летнему образованию.
• Теория и практика сказкотерапии: программа подготовки сказкотерапевтов (105 ч., Санкт-Петербург).
• Введение в Монтессори-педагогику (140 ч.).
• Развитие критического мышления через чтение и письмо.
• Символдрама: интенсивное прорабатывание основной ступени В1.
• Символдрама: основная ступень А1.
• Теория и практика психоанализа.
• Мандалы: методы и техники символдраматической работы (Санкт-Петербург).
• Символдрама в работе с детьми и подростками (Москва).
• Символдрама: персональный анализ групповой учебной терапии.
• Психоаналитическая диагностика в символдраме.
• Операциональная психодинамическая диагностика (OPD) и символдрама (Москва).
• Кататимно-имагинативная психотерапия психосоматических расстройств (Москва).
• Кризисные состояния детей и подростков: направления работы школьного психолога (Москва).
• Символдрама: основы техники средней ступени.
• Продвижение и продажи психологических продуктов.
• Символдрама: интенсивное прорабатывание В2.
• Возможности использования метода КИП (символдрамы) в лечении тревожно-фобических расстройств.
• Новые подходы в кататимно-имагинативной психотерапии психосоматических и тяжёлых соматических заболеваний (Москва).
• Возможности использования кататимно-имагинативной психотерапии (символдрама) в лечении тревожно-фобических расстройств.
• Имагинативная телесно-ориентированная психотерапия как специальная форма применения символдрамы в лечении соматических заболеваний (IKP-I, IKP — II, IPP, Potsdam).
• Теория и практика концентративного расслабления (по Wilda Kiesel, IPP, Potsdam).

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»