Модное сегодня направление для развития детей в игровой форме — ТРИЗ, как всегда, оказалось хорошо забытым старым. Из Википедии мы узнаём, что "ТРИЗ — набор методов решения технических задач и усовершенствования технических систем". Ещё в середине ХХ века Генрих Альтшуллер, советский инженер, учёный, разработал основу ТРИЗа — это был набор из примерно 40 приёмов, только использовали его очень даже на "взрослых" промышленных предприятиях, преимущественно в инженерной деятельности.
Активное распространение ТРИЗ получил в 80-х годах прошлого века, тогда же его стали применять для занятий с детьми — на станциях юных техников.
Сегодня ТРИЗ для детей переживает второй всплеск активности. Мир меняется на наших глазах, жизнь сейчас — это далеко не только логические и шаблонные решения. И в условиях неопределённого будущего оказалось, что навыков, которые получают современные дети в школе — недостаточно для успешного и счастливого существования.
ТРИЗ помогает соединить фантазию, творчество с системным мышлением, пониманием происходящих процессов вокруг и даёт возможность научиться ребёнку мыслить нестандартно и находить множество решений одной задачи, проблемы, ситуации. Да и мы сами, не замечая этого, решаем ТРИЗ-задачки в обычной жизни. Например, застряв в пробке, когда спешим на важную встречу, забыв подготовленные для работы документы дома и не имея возможности их забрать, мы проявляем чудеса смекалки и находим наилучшее решение, исходя из доступных нам ресурсов. Когда ситуация разруливается — мы гордимся собой и наполняемся новой энергией!
Для детей возникает таких задач ещё больше, например: как включить свет, если выключатель расположен высоко? А как раскатать тесто, если скалка "потерялась"? Очень хочется лепить куличики, а формочки забыли дома, и идти далеко! Возникло желание порисовать, а альбом закончился! Таких задач родители могут сами создать в огромном количестве в обычной жизни, перестав предлагать детям всё "на блюдечке". Для более полноценного усвоения ребёнком приёмов и методов ТРИЗ сейчас предлагается множество занятий в различных детских центрах. Каждый родитель сам выбирает подходящие форматы подготовки ребёнка к будущей жизни!
Евгения Житова, преподаватель курса ТРИЗ в KIDS MBA Москва:
"Я вижу задачу педагога по ТРИЗ в том, чтобы создать для детей среду, в которой они сами захотят творить и нестандартно мыслить, опираясь на методы и приёмы ТРИЗ-педагогики. Отмечено, что дети, которые посещали занятия по ТРИЗ, более активны и самостоятельны в своей жизнедеятельности. Они умеют анализировать различные ситуации, понимают противоречивость мира, могут сформулировать собственное мнение по проблеме и доказать его на фактах".
Занятия по ТРИЗ-педагогике очень нравятся детям и подросткам, потому что они построены на основных принципах открытости, деятельности, идеальности, свободы выбора и постоянной обратной связи с педагогом.
На занятиях дети могут проявить всю свою фантазию, смекалку и гибкость мышления и с удивлением узнают, что у задачки часто бывает много разных правильных ответов, как и в жизни!
