Дети не очень внимательно слушают старших, но не упускают ничего в подражании им.
Случайно подслушанный диалог:
" — Саша, хватит болтать по телефону, ты ещё уроки не сделал!
— Мам, а ты почему с тётей Светой болтаешь каждый день, и мы из-за этого опаздываем в музыкальную школу? Ругают-то меня!"
Что тут ответишь…?
Благие намерения
Действительно, как часто мы из самых лучших побуждений делаем замечания нашим чадам, учим их жизни, указываем на ошибки, желая чтобы они выросли хорошими людьми, успешными, счастливыми, востребованными, уважаемыми, любимыми… В общем, стали удачливее нас, состоялись, не наступали на те же грабли, что и мы… Воплотили в жизнь нашу несбывшуюся мечту… И непременно, ну просто обязательно стали выдающимися, талантливыми, состоятельными, нужными. А для этого надо застилать утром постель, делать зарядку, закаливаться, быть приветливыми, хорошо учиться, быть дисциплинированными, вежливыми и тактичными, решительными и целеустремлёнными, послушными и настойчивыми, а ещё… Ой, да много чего ещё и ещё. Перечислять можно бесконечно, подробно, с очень логичными обоснованиями и весомыми доводами.
И мы учим наших детей, учим, воспитываем и воспитываем, предостерегаем, наставляем, и опять поучаем, боясь упустить что-то очень важное, что-то самое главное, боясь не привить им с детства чего-то, без чего они никак не справятся с этой жизнь. Знакомо, правда?
И во всей этой каждодневной гонке мы забываем зачастую одну простую, но очень важную истину — мы сами должны быть тем, кем хотим видеть своих детей. Бесполезно поучать на словах, если сам не являешь пример для подражания. Невозможно научить детей быть счастливыми, если сам несчастлив!
Родительский пример
Дети не моют руки перед едой, если не видят, как это делаю взрослые; они не сосредоточены на еде, если взрослые смотрят телевизор во время ужина. Дети не читают книг, если не привыкли видеть как родители с радостью берут в руки книгу или обсуждают прочитанное друг с другом… Если мы хотим, чтобы наши дети были терпеливы, мы на собственном примере должны проявлять терпение в житейских делах — и не изредка, а регулярно и последовательно. Это так просто и так сложно одновременно — не учить других, а жить самим. Ведь детей не обманешь — пустым словам они не верят.
Наши мысли и убеждения в сочетании с привычными действиями — это то, что мы передаём своим детям каждый день. У Ганди есть замечательное высказывание по этому поводу: "Мы сами должны быть той переменой, какую хотим видеть в окружающем мире".
Как же остановить привычный поток поучений и замечаний, как усилить позитивный посыл по отношению к нашим детям? Могу предложить одну небольшую практику.
Практикум
Найдите свободных 15 минут, остановитесь, включите приятную музыку и задумайтесь над несколькими вопросами о собственном детстве:
- Когда Вы сами были ребёнком, с вами обращались так, словно вы нечто особенное, словно вы — индивидуальность, обладающая собственными уникальными чертами?
- Вам говорили, что Вы можете делать всё, что захотите, стать тем, кем захотите и что Вас будут любить и уважать вне зависимости от Вашего выбора?
- Что происходило, когда ситуация складывалась не так, как Вы надеялись? Ваши родители предлагали Вам свои варианты позитивного решения или советовали отказаться от "несбыточной затеи"?
- Окружающие Вас взрослые казались Вам довольными своей жизнью? Были ли они для Вас примером успешных и реализовавших себя людей, искренно радовавшихся Вашим собственным успехам?
Если на большинство вопросов Вы ответили "нет" — есть хороший повод задуматься над тем, как всё это повлияло на вашу собственную жизнь, увидеть, насколько в детстве важна позитивная поддержка и принятие со стороны значимых взрослых. И начать дарить своим детям в первую очередь любовь, принятие и поддержку вместо "поучений". И творить свою жизнь своими руками, показывая пример подрастающей молодёжи. Это реально! И результат не заставит себя ждать.
Одна моя клиентка после глубокой работы над собой, над своим самоощущением и своей жизненной позицией, с удивлением и восхищением поделилась, что в семье "вдруг" наступил мир. Дети и внук с радостью начали возвращаться домой в конце рабочего дня, зять сам взялся за ремонт квартиры, который откладывался уже несколько лет, ссоры и перебранки просто испарились как по мановению волшебной палочки! Эта женщина поняла, что сама из-за своего пессимизма и апатии, занудства и неудовлетворённости жизнью была источником семейного неблагополучия. И стоило ей расправить крылья за спиной, увидеть свои перспективы и начать их реализовывать, вспомнить радость и вкус жизни, начать снова улыбаться — как сразу её близкие расслабились и расцвели, перестали защищаться и спрятали "колючки". Оказалось, что "невозможное возможно"!
Я часто слышу от многих родителей опасения, что они могут вселить в своих детей "несбыточные" надежды. Но кто может точно знать, достижима мечта или нет? Почему не позволить детям мечтать, как им нравится? Дети естественным образом осмеливаются мечтать о вещах более великих, чем мы можем даже представить для них. Они могут и не достичь желаемого, но по пути к своей вершине всё равно достигнут очень многого. Пусть дети верят, что мечты сбываются, что зачастую можно достичь невозможного, что в жизни можно реализовать то, о чём мечтаешь, если готов поработать ради этого.
Помните, что детям свойственно подстраиваться под то, что мы про них думаем.
При всём многообразии современных источников информации остаётся неоспоримым тот факт, что первейшим источником информации и главной ролевой моделью для детей остаёмся мы, родители. Поняв это, мы сможем помочь нашим детям стать сознательными и ответственными. Не только беседуйте с ребёнком о ценностях, о понятиях, что хорошо, а что плохо, но и служите примером, поощряйте в ребёнке словом и делом всё то, что Вы считаете важным.
И напоследок несколько практических советов "сознательным" родителям:
- Составьте список тех качеств, которые Вы хотели бы видеть в своём ребёнке, и против каждого пункта пометьте, являетесь ли Вы в данном вопросе примером для подражания. Есть расхождения? Дети всегда готовы учиться на Вашем примере. Их способности ещё находятся в стадии формирования.
- Задайте себе вопрос: "Не мешают ли какие-то из моих привычек и убеждений стать лучшим родителем, чем я есть?"
- Ищите возможность проиллюстрировать детям, как Вы сами ищите и достигаете счастье и смысл в своей жизни. Делитесь с ними за обеденным столом своими успехами, идёт ли речь о Вашей работе, любимых занятиях, семейной жизни или отношениях с друзьями. Дети видят лишь то, какими счастливыми и довольными своей жизнью мы кажемся. Их впечатляет не наша работа, не занимаемое нами положение в обществе, не наша зарплата, а то выражение счастья, успеха и вдохновения, которое мы проявляем.
- Присмотритесь к другим людям, которые могли бы оказать позитивное влияние на жизнь Вашего ребёнка. Если хотите видеть в своём ребёнке какое-то качество, которое в изобилии имеется у Вашего друга, этот человек мог бы стать наставником для Вашего ребёнка. Ищите возможности познакомить своего ребёнка с положительными ролевыми моделями в Вашей семье и окружении, в хороших книгах и фильмах, в творческих и спортивных кружках и секциях…
