Эта история будет рассказана вам не для того, чтобы подтолкнуть к размышлениям о своём бренном бытие на этой грешной земле, а как раз очень даже наоборот… Для того, чтобы вы наглядно убедились в том, насколько эти размышления иной раз бывают не просто бессмысленно утрированными, но и опасными. Для того, чтобы показать, что и в поисках себя должна соблюдаться мера.
Как известно, все мы хотим быть счастливыми. Понятно, достигаем этого, кто как может, кто как умеет. И, как становится довольно скоро более чем очевидно — с разным результатом. Формулу успеха ещё не удалось вывести никому. Поэтому и "надрываемся" в силу собственных способностей и возможностей. И не стоит сейчас развивать мысль о том, что все мы уникальны, неповторимы, нет такого второго нас на Земле, что мы не роботы, в конце концов, запрограммированные на счастье, что тем самым интересна, и удивительна, и неподражаема жизнь каждого из нас, сама жизнь, то есть сама жизнь и есть счастье. Речь не о том.
Жила-была девочка. Нормальная такая девчонка. Симпатичная, смышлёная, очень даже воспитанная, в меру спокойная и в меру шустрая, в общем, обычный, вроде такой, адекватный ребёнок 11 лет. Понятное дело, девочка ходила в школу. Ходила не зря: училась отлично, материал усваивала твёрдо. Более того, что не совсем общепринято, училась она для себя. Так всем и говорила: "Ещё не хватало, чтобы родители меня контролировали. Я сама должна учиться хорошо, для себя. Я знаю, чего от жизни хочу и как это взять". Вообще, честно говоря, самостоятельности в ней было даже чересчур. Но, как вы догадываетесь, взрослых это только устраивало. Нет, ну, правда, разве это не здорово, когда ваш ребёнок, вроде по возрасту ребёнок, а так — очень даже себе самостоятельный, ответственный и взрослый?! Всё понимает, сам со всем справляется, ни забот, ни хлопот с ним…
Чем взрослее становилась эта девочка, тем меньше общих интересов у неё оставалось с родителями, тем избирательней поступала к ним информация о её жизни в целом. Общение было ограниченным, дочь всегда была занята. С 14-ти лет она вела репетиторство по иностранному языку, так что и деньги на мелкие (и не очень) расходы она зарабатывала себе сама. Их это не пугало и не огорчало. "А что делать? Времена такие сейчас. Хочешь быть успешным, раньше взрослей. Сам себя не сделаешь, никто не поможет. Нам сколько той жизни осталось? Как умели, так и жили. Она пусть идёт вперёд, на нас не оглядывается. Берёт от жизни всё и даже больше. Хватка стальная должна быть нынче у молодых, нет права на ошибки".
Вот и брала. Вот и шла. И так вот благополучно вполне, на первый взгляд, дошла до своего 25-тилетия. Все пророчили ей блестящую карьеру, все относились к ней с уважением, удивлялись силе воли, целеустремлённости, трудолюбию, терпению, выдержке. Она была воплощением человека новой породы: самодостаточного, успешного, знающего себе и всему в этом мире цену с пелёнок. Счастье для неё не призрак, не пустой звук, она добилась его строго в отведённые сроки, строго в соответствии с жизненным планом…
Праздновали день рождение в самом дорогом ресторане. Гостей было много… Гостей много, а по-настоящему близкого и родного человека — ни одного. Она сидела в центре зала и ощущала ужас и отвращение от всего происходящего. Сама себе, не то, что все собравшиеся, напоминала марионетку. Или нет, героев "Симсов". Их создали, как она когда-то реализовывала и отрабатывала свои перспективы, установки через персонажей этой игры. Им выбрали самые достойные из всех человеческих качеств, необходимые для быстрого личностного и карьерного роста, материального благополучия. Им дали всё… Мир действительно у их ног… Но чего-то не хватает. Чего?
"Странные ощущения… Сегодня с утра я была всем довольна и чувствовала себя счастливой, более чем счастливой. Что изменилось? Я пропитана насквозь раздражением и злостью. Я не хочу танцевать, смеяться, мне не приятны эти поздравления, я хочу, чтобы это всё быстрее закончилось… Кажется, я сейчас посуду бить начну и выгонять всех… а… просто устала! Да, устала! Это сейчас пройдёт… Надо собраться. Вспомни: ты самая счастливая, ты самая успешная. Ты не можешь быть маленькой девочкой, поддаться минутной слабости, ты должна… Стоп! Откуда это? Почему я должна делать вид, что всё хорошо? Почему и кому снова должна? А, себе… Должна себе… Должна себе!!!"
Вместо замечательного дня рождения получилась грустная история о том, как успешную молодую женщину, в её 25-ти летие, с нервным срывом увезли в больницу.
А началось всё давно. В раннем детстве. Родители этой девочки не были довольны своей жизнью, считали, что в своё время о таких возможностях, какие существуют в современном мире, они и мечтать не могли, не говоря уже о том, чтобы реализовать себя, заработать достаточное количество денег, жить там, где нравится, путешествовать туда, куда хочется и т.д. Поэтому и считали своим долгом обо всём этом неустанно твердить своей дочери. То, что учить любить, учить добру надо с детства, — решили откинуть. То, что душа есть у человека, эмоции — забыли про это. Ни к чему их дочери эти сантименты. Добрыми были они. Любили они, а она другая должна быть, современная. Так вот и вышло, что их дочь очень рано начала размышлять о своей жизни, сравнивать себя с другими детьми, жизнь своей семьи с другими семьями. Сначала задумываться, анализировать, а потом делать выводы, ставить цели, добиваться их и снова размышлять о смысле жизни, своём предназначении и снова, выводы-цели. И многому она научилась и достигла действительно многого, благодаря этому, да только самого главного не получила: внутреннего удовольствия и радости от своих побед и достижений, внутреннего удовольствия и радости от самой жизни. Смысла жизни так и не поняла, как не поняла и своё предназначение.
Всё для неё давно было ожидаемым, предсказуемым, пресным. Да, именно пресным. Привычные слова родителей о том, что "молодец, но можешь большего, должна выжать по максимуму из всего, не останавливайся, вперёд и только вперёд", привычные слова окружающих о гордости за неё, "есть порядочная и думающая молодёжь-таки, умница, давай, двигайся дальше и выше, покоряй новые вершины, не останавливайся". Привычным было думать: "Моя жизнь в моих руках, у меня всё всегда под контролем. У меня всё всегда по плану и чёткому распорядку. Мне некогда быть слабой, безвольной. Раз уж я родилась, то должна точно знать, зачем и для чего. Для этого я должна достичь всего, чего смогу, что в моих силах. Тогда смысл жизни будет понятен. Тогда моя жизнь будет отличаться от жизни других. Тогда я не буду недовольна собой, как мои родители. Тогда…тогда…тогда". Этих тогда и должна сама себе было нескончаемое множество. Но ни разу не было в них жизни. Обычной человеческой жизни, тепла, добра. Не было искренности, не было смеха. Она была запрограммирована на успех, знала, как его достичь, только что потом будет — не знала, не предугадала.
Есть такое понятие "сдвиг мотива на цель". У людей, у которых присутствует данное расстройство, в утрированном виде доминирует убеждение, что любого вида и проявления деятельность должна быть целесообразной, целеобусловленной и целенаправленной, у них наблюдается тенденция к гиперразведению реальных и идеальных целей. Это действительно беда для довольно значительной части современной молодёжи, которая в искажённом виде создаёт свою формулу успеха. Формулу успеха, в которой нет места искренности, простому общению, маленьким пустячковым радостям, чувствам, эмоциям и т.п. В их невротических расстройствах основными как раз являются эмоциональные. Из аффективных симптомов и синдромов наиболее часто здесь отмечается депрессия, астения, страхи, фобии, тоска, тревога, а эмоциональные феномены представлены обидой, разочарованием, аффектом недоумения, гневом.
"Если обладание составляет основу моего самосознания, ибо "я — это то, что имею", то желание иметь должно привести к стремлению иметь всё больше и больше… Алчному всегда чего-то не хватает, он никогда не будет чувствовать полного "удовлетворения"… алчность… не имеет предела насыщения, поскольку утоление такой алчности не устраняет внутренней пустоты, скуки, одиночества и депрессии", — писал Э. Фромм. Становится понятно, что все достижения таких людей, их потребности не обладают устойчивой опредмеченностью, а существуют в форме навязчивого влечения, но никак не являются социально опосредованным зрелым мотивом. Самосознание человека неразрывно связано с особенностями его личности, и формируется оно в ходе развития личности на основе познания окружающего мира и социальных, человеческих отношений. Человек начинает верно относиться к себе лишь после того, как он научается правильно относиться к другим людям. Упорядоченность, внутренняя согласованность также, как и конфликтность самосознания, зависят от личностного смысла Я. И, наконец, одной из важнейших характеристик личности является ценностная ориентация, или личностные ценности, то есть осознанные и принятые человеком общие смыслы его жизни. В процессе становления личностных качеств человек овладевает философией жизни, производит ранжирование ценностей в зависимости от нравственных устремлений, решает наиболее трудный вопрос о смысле жизни. Как мы видим, в данном случае преобладал и присутствовал единственный уровень смысловой сферы — прагматический. Все остальные уровни и сферы жизни были блокированы, не сформированы, не развиты и не задействованы. Банальный ответ на злободневный вопрос: "Чего они с жиру бесятся? Всё есть у них, а у них нервные срывы и ничего-то их не радует, чего им ещё надо?"
"Чем больше мы стараемся свести разнообразие жизни к одному всеобщему порядку, чем настойчивее ищем формальное единство вещей, тем более чуждым и враждебным кажется нам окружающий мир. Мы хотим быть в безопасности и точно знать, кто мы такие, а ради этого отворачиваемся от всего непонятного и странного в нашей душе только для того, чтобы в конце этого пути к разумной жизни обнаружить, что мы окружены сонмом устрашающих призраков… Если хотите что-то понять в этой жизни, закройте глаза и заткните уши, устранитесь из мира до полной неприметности и, следовательно, наполните мир собой, станьте миром сами… Пребывая в покое, мы способны возвращаться к полноте жизни в нас… мы тревожимся только из-за своей тревоги, мы желаем своим желанием. Но каждый человек способен в любой момент остановить эту безумную гонку. Для этого ему достаточно вспомнить, что он рождён быть не рабом, а хозяином самого себя. Он должен просто предоставить себе быть самим собой… Жить по меркам и понятиям безличной публичности — тяжкий и неблагодарный труд. Культивировать в себе качества и способности угодные толпе и приносящие известность — труд вдвойне тяжёлый и неблагодарный… Если уж и заниматься собой, то разумнее всего отыскивать в себе великие таланты — те, которые хороши для меня самого и по этой причине хороши для всех, даже если их польза не имеет вещественного выражения", — В. Малявин "Лао-цзы. Книга о пути жизни".
