Вот уже почти месяц я ежедневно провожу мастер-классы по рисованию на воде и, в основном, с детьми. За это время накопилось огромное количество наблюдений.
Вот одно из них.
К моей коллеге — мастеру с высшим художественным образованием, молодая многодетная мама приводит на занятия по рисованию двоих старших детей — мальчика лет 9–10 и девочку, которой на вид 6–7 лет. Девчонка ещё очень живая, подвижная, озорная и любознательная. А мальчик уже вымуштрованный и научился изображать послушание. Но видно, как он вслух свою сестру осуждает за её проказы, а в глазах — искренняя зависть, что себе он такого поведения уже позволить не может.
Их приводят рисовать 2 раза в неделю. Для детей это настоящая каторга, особенно для младшей девчонки. Она то убегает, то кривляется, то забирается под стол, то просит пить, то — есть. Для неё этот час рисования — неистовое мучение. Она кричит, дурачится, а педагог только и занимается тем, чтобы её утихомирить. И, поскольку, больше ничего не успевает, то рисует за неё сама, чтобы показать маме девочки результат того, за что ей заплатили — готовый рисунок.
Всё это происходит за соседним столом, прямо перед моими глазами. И мне ничего не остаётся, кроме как наблюдать за происходящим. Это и комично, и трагично одновременно. Для меня было странным, зачем так издеваться над ребёнком, ведь, очевидно, что ей это не нравится, у неё нет ни малейшего интереса к рисованию.
И, в один прекрасный день, всё встало на свои места.
Как-то их мама пришла минут за 10 до конца занятия и, с видом надзирателя, смотрела, как её дети усердно рисуют. Но девочка, даже под строгим маминым взором, не смогла усидеть на месте, изображая прилежную ученицу. Она сползла со стула под стол, пороняла все карандаши, у неё улетел листок, на котором она рисовала.
Когда общими усилиями мамы, брата и учителя её усадили продолжить рисунок, мама сквозь зубы, голосом рассерженной маленькой девочки, процедила:
— Сиди и учись!!! Меня, в отличие от тебя, никто в художественные школы не водил! Поэтому с уроками я тебе помочь не смогу! Я не умею рисовать!!!
В этих словах звучало столько обиды на родителей.
Третий ребёнок, похоже, ещё грудной малыш, был у неё на руках в это время. И, глядя на него, она, улыбаясь, добавила:
— Смотри, как они рисуют! И ты на следующий год пойдёшь учиться рисовать!!!
Мораль сей басни придумайте сами.
А теперь тест.
Если у вас есть дети и вы страстно хотите, чтобы они рисовали (пели, танцевали, стали чемпионами Вселенной по гимнастике, прима-балериной, звездой эстрады, гениальным изобретателем… и кем бы то ни было ещё…).
Тщательно проверьте и вспомните, не хотели ли вы этого сами? Тогда, в далёком детстве?
- Может, вы хотели танцевать, а вас отвели в кружок игры на балалайке?
- Может, вы хотели играть Чайковского на фортепиано, а вам сказали, что сначала научись играть на домре?
- Может, вы хотели играть на гитаре и ударных, а вас заставили поступить в инженерный вуз и получить "нормальную" профессию?
- Может, вы хотели играть в театре, а вам сказали — спустись на землю! Не быть тебе голливудской звездой!
Если вы чего-то хотите для своих детей, то сделайте это сначала сами для себя! А их спросите, чего хотят они. А если они ещё не знают, чего хотят, пусть пробуют всё подряд! Позволяйте им это! И наблюдайте! К чему будет интерес, пусть тем и занимается. И не заставляйте "доводить начатое до конца", типа "взял клюшку — будешь знаменитым хоккеистом", и не меньше! Купили тебе гитару — играй до пенсии, пока Дедюлю не переплюнешь. Этого "конца" не существует! Конец там, где у человека пропал интерес и желание!
И, напоследок, хорошая новость для тех, кто вспомнил, что всегда хотел рисовать!
Ещё не поздно!!!
На тренинге по интуитивному рисованию вы сможете научиться всего за один день! И, что немаловажно, сможете помочь своим деткам! Узнаете, как развивать и поддерживать в ребёнке его творческий потенциал и сможете вместе рисовать с огромным удовольствием!
