Нормальной самооценки не существует!

У кого-то сомнения?

А вы её видели?

Я не о даме 40+, 120+ и в леопардовых лосинах, не всех этих "инстакоучинях" с накачанными губами и лозунгами — "я этого достойна!". Я не об отклонениях сейчас, а о здравой самооценке.

Нет её! И никогда не было!

Чтобы что-то с чем-то сравнить, нужно иметь эталон. Метр. Милю. Грамм. Меру плотности. Камертон определённой частоты. Слепок с натуры или, на худой конец, отпечатки пальцев. А эталон здравой самооценки пока официально никто не предъявлял. И не предъявит.

Потому что двух одинаковых людей нет и быть не может! И сравнивать человека с человеком хоть в чём-то, уже означает загонять одного из них в искусственно созданные тобою, сравнивающим, рамки.

Тема самооценки в современном, искалеченном коммерческой психологией, обществе является предметом всевозможных манипуляций и наживы для психологов и коучей. Сформируй удобную тебе модель самооценки — те же леопардовые лосины — и открывай новую школу психологии, и дери с доверчивых дураков деньги, на все лады убеждая, что они "достойны" и "не хуже других". Они ж всё равно верят только красивой обёртке, над сутью никто думать не будет, ибо давно стало нечем думать.

Пока живут на свете дураки — обманом жить нам, стало быть, с руки…

Спрос рождает предложение.

Давным-давно известно: ни один ребёнок, живущий в самых лютых спартанских условиях, не будет чувствовать себя ущербным и обделённым — до тех пор, пока ему не внушат мысль сравнивать себя с кем-либо из окружения! Самооценка формируется именно по этому принципу: кто-нибудь из его родителей (кого самого надо ещё лет двадцать воспитывать, прежде, чем давать возможность "заводить" детей!) говорит отпрыску в один прекрасный день: "А посмотри, Коленька, у Васеньки соседа есть игровая приставка, а у тебя нет! Васенька хорошо живёт, а ты нет! Хочешь такую же? Учись хорошо, и мы тебе подарим!"

Что сейчас только что сформировала в подсознании (сначала в сознании, разумеется; потом, дополненное сформированными эмоциональными переживаниями, оно уйдёт в подсознание) своего ребёнка недальновидная, выдрессированная телевизором и инстаграммом мамаша? Сразу несколько пресуппозиций, которые будут влиять на всю дальнейшую жизнь нашего Коленьки даже тогда, когда он станет взрослым Коляном, а затем и Николаем Ивановичем уже со своими отпрысками! Дураков большинство, и пресуппозиция в сознании маленького Коленьки закрепится её повторением, но уже из уст сверстников (коим то же самое напели их столь же недальновидные мамаши с отформатированным пропагандой сознанием).

Разберём тезисно. Первое, что сформировала мама Коленьки, это нормальность факта сравнения себя с кем-либо (и, как следствие, правильность стороннего эталона, а не своего собственного!). Второе — необходимость гнаться за сторонними оценками, а не за реальными знаниями. И третье — подмену собственной индивидуальности удобной для окружающих оценок моделью. Ах, да, ещё спекулирование этой выдуманной моделью, удобной для окружающих, для достижения своих пока ещё детских хотелок (приставок и прочего барахла).

Школа продолжает добивание несравнимой индивидуальности ребёнка (несравнимой, потому что нельзя сравнивать, она как снежинка, и ей нужно развивать своё, а не стремиться соответствовать чужому, пусть и самому привлекательному и успешному), фактически, вовлекая ребёнка в абсурдное состязание из разряда "кто сильнее — слон или кит?" с обязательным выставлением субъективных оценок климактеричными, обработанными пропагандой тётками "из образования", в годовой аттестат. Журение за плохие оценки сего балагана, конечно, автоматом прилагаются: кого-то не пустят к бабушке на лето, кому-то самокат не купят, у кого-то плейстейшн отнимут…

Эстафету состязания примет уже выросшее окружение Коленьки. "Смотри, наш директор… он уже шестую тачилу меняет, а я всё пешком хожу! Надо бы кредит замутить, а то что я как …" — услышит подросший студент Николай, между парами подрабатывающий официантом в "Грустно-и-точка" от своего администратора, который старше него всего на год. Модель обязательного равнения на "успешных" наложится на сформированную в детстве мамой и папой (и школой), и Николай, уже год втайне мечтающий купить гитару, забросит эту мечту и, устроившись на ночную работу, начнёт копить на первый взнос по кредиту на хоть какую-нибудь тачку, лишь бы заслужить похвалу и восхищённые или завистливые взгляды коллег. Журение как антистимул сделало своё дело…

(Аудитория, вы даже не представляете, сколько Эстасов Тонне, Дидюль и Архиповских было похоронено на этом этапе!)

Дальше Николай, в соответствии с законом "образа и подобия", найдёт себе девушку с теми же ценностями. Принцип будет тот же: все мутят с тёлками, а я как… И потом уже жена внутренним голосом мамы Николая (такова психомеханика этого процесса: ценности матери продолжаются транслироваться внутри мальчика женой, которую он ассоциирует с матерью) примет "эстафету равнения на успешных". И последует стремление менять авто каждые пять лет, обязательно отдыхать раз в год в Турции, тусить только там, где принято "инста-эталонами". А то что мы как.., ей-богу! Все знакомые уже… а мы нет…

Удивлю, если скажу, что алкоголизм с различными аддикциями, депрессия примитивного генеза, выгорания и многие психологические бичи нашего времени берут происхождение именно отсюда? Просто мама Коленьки забыла сказать сыночку, что он родился не для того, чтобы соответствовать чьим-то ожиданиям — а для реализации своих собственных уникальных качеств, которыми природа одарила каждого без исключения! Родителям просто было удобно пользоваться уже имеющейся моделью конкурирования, иначе они просто потеряли бы рычаги влияния на отпрыска, а искать новые или всё время "унижаться до объяснения" строения мироздания ребёнку — многих "ломает". Хочется же просто прикрикнуть, и чтоб дитё сразу под козырёк: "Да, мам, будет исполнено!"

Маму оправдывать не надо: этот мир не бунгало на Мальдивах, как учат позитивные коучи, и создан вовсе не для какого-то там призрачного наслаждения: он площадка для развития качеств Души, и подчас суровой работы над собой. Чем-то наслаждаться можно исключительно на бегу по рекреациям этой школы, спеша на очередной урок. Голова человеку дана не только для ношения причёски…

Данная модель в макромасштабе выгодна вообще почти всем — от родителей-учителей до коммерческих трендов, продвигающих свою продукцию в массы. Барыги-психологи подсуетятся — и организуют очередной марафон из разряда "разреши себе!", создав удобную для своей "школы" модель самооценки, владелец какой-нибудь "кукаколы" довольно потрёт ручонки, радуясь новым прибылям от продажи вымуштрованным кинемотографом очередного трендового пойла в модной баночке. Родители будут взахлёб рассказывать знакомым о сыне-директоре, купившем восемнадцатую по счёту "ламборджини" и выглядящем, как на картинке мечты под пальмами Сейшел. Все будут довольны и счастливы.

Кроме Николая Ивановича, уже два часа сидящего передо мной в кресле и со слезами под гипнозом рассказывающего, с каким восторгом он сегодня ночью, когда семья уснула, слушал балалаечную "Золушку" и заламывал в отчаянии руки от того, что поздно начинать играть на вожделённой гитаре, что мечта безнадёжно ушла, и пьёт он, не в силах смириться с этой реальностью…

Самооценка — выдуманная категория нашего времени с целью манипуляции обществом и индивидуальностью! Оценивать себя можно исключительно чужими глазами и голосом. Чужим аршином. Но реализовать свой потенциал можно исключительно приняв факт своей непохожести на всех других, даже лучших. Ты индивидуален и уникален. Все советы тебе можно давать только с ремаркой — "это сработало у меня, возможно, поможет и тебе!". Не трать времени на соответствие чьим-то идеалам: они так же их переняли у кого-то. Ищи своё. В этом мире реализовывались только те, кто творил не по формату, а часто и вопреки ему.

Истину же о том, что "большинство не может ошибаться", полагаю, в кругу образованных и воспитанных людей разбирать не надо.