Чему нужно учить детей? Как добиваться дисциплины? Что можно позволить ребёнку делать самому? Что ему говорить, а чего не говорить? В транзактном анализе запреты рассматриваются как вредное действие, но все ли запреты вредны? Как быть уверенным, что наши чувства, мысли и действия не создадут у ребёнка разрушительную жизненную программу? Как дать им достаточное количество автономии, но не забросить их, лишив самодисциплины, целей, ценностей и идеалов? Как вырастить детей свободными, но не распущенными?
Решение основывается на вере в человеческую природу — в то, что люди, включая детей, от рождения хороши и, если им дать возможность, будут вести себя хорошо. Следовательно, воспитывая детей, главное — дать им возможность открыть, чего хотят они сами, и не подавлять их спонтанность и способность к познанию и близости.
Дети будут делать то, что для них правильно, если дать им свободу выбора и возможность выбирать, не испытывая внешнего давления. Силовые игры не помогут Детям научиться делать то, что хорошо для них; дети способны научиться этому сами.
Как вырастить детей самостоятельными: десять правил
- Не заводите ребёнка, если вы не уверены, что сможете дать ему восемнадцатилетнюю гарантию заботы и защиты. Делайте всё возможное, чтобы сократить время, в течение которого ребёнок будет зависеть от вас, помогая ему стать самостоятельным как можно раньше.
- Главная цель воспитания — дать ребёнку возможность полностью проявить свои способности к близости, познанию и спонтанности. Никакая другая цель (дисциплина, хорошие манеры, самоконтроль и т.д.) не может быть поставлена впереди самостоятельности. К ней допустимо стремиться, но только в том случае, если она не противоречит главной цели — автономности.
- Способность к близости подавляется экономией поглаживаний. Не мешайте ребёнку выражать свою любовь или нехватку любви. Поощряйте его давать, просить, принимать и отвергать поглаживания и давать поглаживания самому себе.
- Способность к познанию подавляется игнорированием. Не игнорируйте логику, интуицию или чувства вашего ребёнка. Учите его требовать, чтобы его мнение принималось во внимание. Учите его принимать во внимание мнение других. Уважайте мнение своего ребёнка.
- Никогда не лгите детям. Ни прямо, ни путём умолчания. Если вы хотите скрыть от него правду, так и скажите, и честно объясните — почему.
- Спонтанность подавляется "правилами пользования своим телом". Не регулируйте ни то, как ваш ребёнок двигается, ни то, как он пользуется зрением, слухом, осязанием, обонянием и вкусом, если, конечно, его действия не нарушают ваших прав или не создают риск для него самого, но даже в этом случае вы должны вести себя в духе сотрудничества. Помните, что вы сильнее. Не давите. Не слушайте "экспертов" (учителей и врачей): они ошибались раньше и будут ошибаться всегда. Тело вашего ребёнка — это святое. Никогда не покушайтесь на него. Если так случилось, немедленно извинитесь, но не ударяйтесь в спасение, чтобы избавиться от чувства вины. Примите на себя ответственность за свои действия и не повторяйте своих ошибок.
- Не спасайте своего ребёнка и не преследуйте его. Не делайте для вашего отпрыска того, чего вам не хочется делать. Если это всё-таки произошло, потом не преследуйте его за это. Дайте ребёнку возможность позаботиться о себе самому, прежде чем "помогать".
- Не учите ребёнка конкурентному поведению. Этому достаточно учит телевидение. Лучше научите его сотрудничать.
- Не позволяйте детям нарушать ваши права. Вы имеете право на ваше собственное время, пространство, личную жизнь. Требуйте, чтобы ребёнок соблюдал эти права, и он сделает это из любви к вам.
- Верьте в человеческую природу. Верьте в своих детей. Когда они вырастут, они вознаградят вас за это своей любовью.
