Встретила в ленте FB очередную красиво оформленную "инструкцию" для родителей — когда, в каком возрасте вменять ребёнку какие домашние обязанности — поливать цветы, мыть посуду, готовить и пр. Бесплатную, разумеется.
25000 репостов! То есть люди реально считают эту информацию полезной, сохраняют себе на заметку, чтобы пользоваться — применять к своим детям.
Но почему именно эти дела? Почему именно в таком возрасте? Что это даст для развития? Чем это обернётся в будущем? Что станет результатом такого воспитания?
Думаю, родители часто не задумываются даже о существовании таких вопросов. Не говоря уже об ответах. Применяют всё подряд к своим живым детям просто потому, что красиво и "авторитетно" оформлено (красивый фантик, а какое там содержимое — не важно).
Это, как если бы аптеки выбросили на рынок таблетки в красивой упаковке, но без указания, для чего они, что будет, если их пить, а люди глотали их просто потому, что они бесплатные и красиво оформленные. Сами глотали и детей своих пичкали. Я понимаю, голод. Но не до такой же степени.
А давайте посмотрим, что станет результатом такого воспитания.
Дети-фантики
О чём в действительности заботятся родители, когда руководствуются подобными инструкциями? Какова их цель (даже если они её не осознают)?
Во-первых, быть хорошей мамой — соответствовать общепринятому на этот счёт шаблону (социальной роли): "Я делаю! Я воспитываю! Мой ребёнок воспитанный!"
Потому как, если бы цель была другая, такие мамы бы знали, что станет результатом, для чего всё это нужно, что развивает (помним, что вменённые обязанности на манер "должен" не только не развивают, но ещё и блокируют волю?). А раз не знают и слепо доверяют "общепринятому" (а на самом деле разрекламированному), то их интересует принятие обществом: "я такая, как все", "я в тренде", "я хорошая мать".
И второе, о чём заботятся такие мамы — чтобы их ребёнок соответствовал общепринятому стандарту (роли хорошего ребёнка). Чтобы быть хорошей матерью, ребёнок-то должен быть "воспитанным".
А что такое роль?
Это маска, обёртка, фантик, упаковка, что-то внешнее, навязанное извне. Как здесь, например. Какой-то непонятный дядя, который к психологии развития, судя по взятым с потолка "нормативам", не имеет никакого отношения, нарисовал в своей инструкции, что ребёнок в 2–3 года должен вытирать пыль. А мама же будет с ребёнка требовать — чтобы он выполнял совершенно чуждые ему, навязанные извне чужим дядей действия.
А начинка?
Которая должна быть под фантиком.
К сожалению, большинство родителей даже не задумываются о начинке — просто потому, что не подозревают о её возможном существовании вообще: "А разве что-то должно быть ещё? А я думала, это и есть воспитание!" Они и про курсы мои думают, что там будет то же, что в этой инструкции. А потому как другого в их картине мира просто нет.
В то время, как начинка — это личность, внутренний стержень, сила, воля, основанная не на вменённых обязательствах, а на собственной мотивации (изнутри, из своего центра, а не наносное извне). А что родители могут об этом знать, если даже не подозревают?
Вот и платят — колоссальное количество времени и сил (расплачиваются жизнью — своей и ребёнка), чтобы упаковать и ребёнка, и себя в самом строгом соответствии с общепринятыми стандартами.
Что поливаем, то и растёт
А что будет, что будет. Вырастет ребёнок-фантик, актёр, который вынужден будет играть общепринятый сценарий — "не свою жизнь".
Помним, как это тяжело? Когда приходишь домой, как выжатый лимон. Когда выть хочется, а не такую бессмысленную жизнь существовать.
А если хотим осмысленную, воспитывать нужно совсем по-другому.
И для начала знать, что там происходит — внутри ребёнка. Чтобы развивать его собственную силу, а не пытаться втиснуть в красивый, но совершенно бессмысленный рекламный фантик.
