Предприниматели называют психологию "мягким" продуктом… А я, размышляя на досуге, пришла к выводу, что скорее уж не мягкий, а жидкий!
Ведь психология — это наука о душе (psyche — душа, logos — слово, речь, мысль или наука).
А душе свойственно разговаривать на языке эмоций и чувств. И, вообще, чувствование архетипически связано с водой.
(К примеру, если тебе снится нехватка воды в пустыне, значит, чувства твои на данный момент иссякли-иссохли, если снится замёрзший водоём, значит — заледенела твоя любовь…)
Проявленный человек — тот, который достиг целостности, живёт в ладу с собой и окружающим миром — такой человек обязательно эмоционально компетентен. Его эмоции и чувства струятся через него регулируемым потоком. Таким человеком невозможно манипулировать, потому что не на что давить. Как можно надавить на струю воды? За её чистоту и прозрачность невозможно зацепиться.
А вот если человек норовит свои эмоции сдерживать и подавлять, то они образуют твёрдые сгустки-напряжения в его душе и теле. И тогда уже опытному манипулятору достаточно просто надавить на "больные" места для того, чтобы заставить подопечного поступать по своей воле.
Иные родители с детства учат своих детей замораживать свои чувства. А для чего — спросишь ты. Очень просто. Для того, чтобы легче было ими управлять.
Ребёнок, полный живых непосредственных эмоций, фонтанирующий творчеством, искрящийся многогранностью, послушен только тем любимым значимым взрослым, который искренен с ним. Маленького человека, изливающегося в этот мир, легко замотивировать и вдохновить таким же откровенным общением.
Прозрачность и честность отношений — это высший пилотаж в воспитании.
Если же ребёнок чувствует во взрослом враньё, искажение и подавление эмоций, он начинает протестовать, провоцировать и капризничать.
И вот эти воспитатели от манипуляторства начинают пользоваться схемами запретов и рамок, запирая поток в коробочку… С "жидкими" эмоциональными проявлениями им, однозначно, не справиться. Нет у них подобающих компетенций. А вот попробовать из жидкого продукта сделать твёрдый, чтобы было, на что давить — так это — пожалуйста!
Начинают эти горе-воспитатели учить детей замораживать свои чувства с малого, с, казалось бы, незначительных запретов:
- Не прыгай!
- Не смейся!
- Громко не разговаривай!
- Нюни не распускай!
- Хорошие девочки так себя не ведут!
- Мальчики не плачут!
- Стой ровно!
- Перестань крутиться!
Прям, ставят рамочки и замораживают в этих рамочках. И получаются такие брусочки послушные.
Но что самое страшное, замёрзшие чувства — они очень хрупкие. Ребёнок, не научившийся в обычной своей жизни проявлять, интерпретировать и управлять своими эмоциями (…не подавлять и сдерживать, а управлять — почувствуйте разницу!)… Такой ребёнок, впервые столкнувшийся с сильным чувством внутри себя (подростковые влюблённости и все такое прочее), просто не знает — что с ним, с этим чувством, делать!
И старательно начинает прятать, сдерживать и морозить… И одно неосторожное движение может привести к тому, что замороженное сердце будет "разбито"!
А потом будет это несчастное дитё скитаться по специалистам-психологам, чтобы склеили-оживили обратно.
Но лучше не доводить жизненную ситуацию до такого.
Давайте оставим "жидкими" весёлыми и прозрачными эмоции наших детей!
