Метод работы с глиняным полем
В основу метода работы с глиняным полем легли исследования профессора Хайнса Дойзера, проведённые в 1971–1972 гг. Испытуемые выполняли упражнения на развитие тактильных ощущений. Они закрывали глаза и получали в руки окаменевшую морскую раковину. Задачей было определить предмет на ощупь.
При этом то, какие "предметы" узнавали в раковине испытуемые, будь то ручное рубило, полезное ископаемое или же драгоценный камень, зависело напрямую от того, каким образом они ощупывали эту раковину. От характера движений зависели образы, которые формировались у каждого испытуемого на основе его собственного приобретённого ранее опыта. Чувственное восприятие открыло совершенно новое измерение, позволив испытуемым вспомнить важнейшие происшествия из их персональной истории.
Решающую роль в становлении данной методики сыграли труды по аналитической психологии Карла Густава Юнга и его последователя Эриха Ноймана. В основе работы с материей и формами лежат архетипы, а также символы трансформации в процессе индивидуации.
Дальнейшему развитию метода работы с глиной послужили наблюдения самого профессора Дойзера. Из этих наблюдений следует, что с помощью рук мы проявляем себя на глиняном поле. Движение приобретает форму. Соприкосновение, движение и чувственное восприятие сливаются в едином процессе создания образа.
Для работы нам понадобится плоский деревянный ящик, заполненный глиной — так называемое глиняное поле, а также чаша с водой.
В данной терапии нет определённого порядка действий, ведь мы руководствуемся исключительно чувственным восприятием поля с помощью рук. Взрослые обычно работают с закрытыми глазами. Это помогает им абстрагироваться и сконцентрироваться лишь на своих тактильных ощущениях. Дети же, напротив, легко создают различные фигуры и образы с открытыми глазами.
И взрослые, и дети, воспринимают и познают глиняное поле через прикосновения. Глина — прекрасный материал, который принимает любое движение рук и даёт безграничные возможности для работы с формами. Ограниченное пространство поля создаёт некие границы для рук, а его ровная поверхность даёт свободу действий. Движения рук приобретают форму, оставляя на поле свои следы. Значительную роль играет и психотерапевт, который находится рядом и правильным образом направляет клиента, помогая ему воспринять и понять свои собственные движения.
Таким образом, данный метод предлагает работу с тремя основными элементами личностного развития. Глиняное поле — это мир, который мы воспринимаем и познаем. Руки — это жизненный потенциал, стремление к действию и соприкосновению. И наконец, само взаимодействие и, как следствие, развитие личности.
Глинотерапия уникальна тем, что позволяет работать с опытом, приобретённым как в сознательном возрасте, так и в довербальный период развития. Таким образом, данный метод подходит всем возрастным категориям: малышам, детям школьного возраста, подросткам и взрослым.
Работа с глиняным полем рекомендуется в первую очередь детям и подросткам, которые стремятся найти своё место в этом мире, взаимодействовать с окружающими, понимать и оценивать самого себя. Глинотерапия поможет ребёнку развиваться в его собственном темпе, наверстав упущенные этапы его личностного развития. Подросткам данный метод позволит раскрыть и понять свои эмоциональные и социальные потребности.
Взрослым глинотерапия поможет разрешить внутренние конфликты, обусловленные опытом, приобретённым в детстве. Таким образом, у клиента появится новое осознавание самого себя и себя в окружающем мире.
