Работая в области семейной и детской психологии, я постоянно сталкивалась с внутренним неудовлетворением рамок классической психологии. Интуитивно чувствуя, что мне нужны более истинные ответы, стала изучать духовную и сакральную психологию. Жизнь подарила мне возможность получить прямые знания от живого реализованного учителя в Школе Гивина. Там я познакомилась впервые с книгой ученицы Школы Илоны Спасской-Коршуновой "За гранью тишины". И сколько бы раз я её не читала, каждый раз мне открываются новые пласты знаний, которыми хочу поделиться с вами. В книге передаётся много сакральных знаний, именно для нас, живущих в этом времени и измерении, которые автор получала от высших учителей через определённые практики.
Проводя исследования с коллегами в социуме по осознанному родительству, мы получили неутешительные выводы, которые сводились к тому, что далеко не все родители осознают значение родительства и свою роль в воспитании ребёнка.
Но и в современной науке не существует единого мнения о механизме формирования родительства. Проведённый опрос показал, что родители детей от 1 года до 17 лет одной из основных целей воспитания видят получение их детьми хорошего образования, которое обеспечит им хорошо оплачиваемую работу (как залог будущего счастья). Но самое печальное, что патриотизм, терпимость и знание национальной культуры входили в число самых непрестижных качеств. В итоге, нравственные, эмоциональные, культурные и общественные качества занимали в иерархии ценностей последние места.
Так хотим ли мы быть осознанными родителями?
Давайте с вами разберёмся, насколько осознанно мы готовы взять эту ответственность на себя. Илона делится полученными знаниями как редкими перлами, разбросанными по всему информационному пространству своей книги.
И нам предстоит собрать с вами эту нить редкого жемчуга.
"Я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр".
Антуан де Сент-Экзюпери "Маленький принц".
Вот основные каноны родительской любви и ответственности, которых мы должны придерживаться.
Насчёт детей
- Будьте внимательны к тому, как вы с ними говорите. Слово — действенно и всемогуще, и то, что вы говорите детям, может на них плохо повлиять, затормозить их развитие, испугать их.
- Родители должны сосредоточиться на искорке Света, которая живёт в их ребёнке, направить все усилия на её развитие, и тогда этот ребёнок позднее будет творить чудеса.
- Даже когда ребёнок спит, родители могут находиться возле его кровати, ласкать его, но, не разбудив, нашёптывать ему о всех хороших качествах, которые они хотели бы видеть в ребёнке. Тем самым родители заложат в подсознание ребёнка ценные элементы, которые защитят ребёнка от многих ошибок и опасностей.
- Окружите детей атмосферой гармонии. Давайте детям безупречный пример. Ребёнок ищет опоры не только физически (прижимается к матери, чувствуя её тепло и защиту), но и психически. Вот поэтому, когда ребёнок понимает, что его мать, отец, учителя, родные не на высоте их задач, он чувствует себя потерянным и бунтует…
Условие, когда наказание полезно:
- Никогда не бейте ребёнка, если вы злы, раздражительны, иначе вы оставите в его памяти впечатление злобы и ненависти. Если вы должны наказать ребёнка, ваш взгляд не должен выражать ни злобы, ни какого-либо другого отрицательного чувства, потому что ребёнок быстро забудет шлепок, но никогда не забудет ваш взгляд.
- Наказывайте ребёнка в состоянии безусловной любви к нему.
- Прежде чем желать воспитывать других, займитесь собственным воспитанием, иначе всё получится так, как если бы вы захотели убрать маленькое пятно на чужом лице руками, чёрными от грязи, вы загрязните лицо ещё больше.
Человек, искренне предпринимающий работу над собой, излучает энергию, вынуждающую окружающих делать то же самое.
Любовь
Нет ничего более важного, чем любить. Если вы желаете счастья, процветания тому, кого любите, постарайтесь думать не о себе.
- Любить — это не значит привязать любимого человека к себе, а наоборот, желать сделать что-то большее для него, и нет ничего более великого, чем связать его с Небом.
- Попытайтесь мысленно связать любимого человека с Источником света, пожелайте ему познать новую жизнь.
- Надо знать, кого любить. Можно любить всех людей — даже нужно, но прежде всего надо любить Бога, т.е. жизнь.
- Тот, кто любит Бога, может любить кого угодно: божественная или высшая любовь даст ему силы и возвысит над опасностью, пропитает его чистыми вибрациями. Поскольку вы связаны с источником, вы не рискуете ослабеть, отдавая свои силы, так как в вас постоянно вливают новые живительные силы.
- Тот, кто по-настоящему любит своих близких, друзей, может их на время оставить: "уехать в божественный мир, где он почерпнёт столько душевного богатства, что, возвратясь, может всех одарить". Тот, кто ничего не понимает, остаётся в своей семье, но что хорошего он может ей подарить?
- Любовь — это постоянное движение, она переходит от одного человека к другому. Поток, вышедший от вас, пройдя через тысячи существ, возвращается к вам.
- Секрет любви — ничего не жди, отдай бескорыстно. Если человек живёт постоянно полнотой и радостью жизни, он их излучает. И мы уже вознаграждены тем, что внутри нас есть тепло, заполняющее нас.
Влияние на людей
- Когда вы раздражены, нервничаете или в плохом расположении духа, не касайтесь других, особенно детей. И тем более не давайте им ничего — ваша нервозность и плохое настроение повлияют на них отрицательно.
- Когда готовите еду, позаботьтесь о том, чтобы ваши мысли и дела были чисты, так как они пропитают вашу еду.
- Учитесь быть внимательными ко всему, что вы делаете, развивая своё сознание и чувствительность.
Как Илона воплощала полученные знания в жизнь и выстраивала осознанное
— Элейна, с чего же мне начать меняться?
— С азов, конечно. Сделай своё супружество, свою семейную жизнь абсолютно счастливой. Не перекладывай на других то, что ты можешь сделать сама (в любой сфере). Всегда относись к себе
критически. И научись постоянно держать на Земле состояние любви к своему миру и благодарность к нашему.
Любовь к своему миру — это не размазанное умиление, а умение видеть проблему человека — как воспитательную меру, идущую от нас, умение развернуть его лицом к жизни (т.е. в нужном направлении) и умение согреть человека и помочь ему стать сильнее. Ну и написать книгу, это тоже вам нужно.
В 25 лет я почувствовала, что очень хочу носить под сердцем ребёнка. Не было и уверенности в завтрашнем дне. С этими сомнениями я подошла к учителю, на что он мне ответил: "Дети — это всегда прекрасно. Единственное, ради чего стоит жить, — ради любви. А любовь к ребёнку — одно из лучших и чистых проявлений любви в этом мире. Что касается жестокости общества, то у вас есть хороший шанс изменить или создать своё, более совершенное общество, в котором ваши дети получат то, что им жизненно необходимо, — счастье.
Но, Илона, не забудь, что к зачатию, беременности и рождению ребёнка надо готовиться заранее, и не только физически". Любовь бывает разной по плотности и по качеству. И детям, особенно самым маленьким, совсем недавно появившимся на свет, от вас необходимо только одно — огромная, горячая, плотная, даже какая-то густая, безусловная любовь.
Это та основная энергия, которая помогает малышу познавать этот мир. И если ребёнок не будет получать её в достаточной мере, он будет требовать, выжимать её из вас, как только умеет — плачем, капризами, болезнями.
Человечек всегда хочет видеть вас стопроцентной и совершенной. Но порой вы устаёте, вас уже всё достало, вам всё надоело, и у вас уже нет сил не то что на бурные проявления любви, но даже на простое общение… а ребёнок требует — поиграй с ним, порисуй, почитай… если не получается отдавать качеством, от вас будут брать количеством. Духовная практика в первую очередь даёт вам возможность быть сильной, а это и есть умение любить…
А, с другой стороны, именно от меня зависело, с каким космическим возрастом родится ребёнок, какой у него будет энергетический запас. Поэтому заниматься и, главное, меняться как человеку (очищать свою душу) приходилось очень интенсивно. А ущемлять свой эгоизм, ох, как неприятно.
Приходилось пересматривать своё отношение к жизни на всё более глубоком уровне в таком ускоренном темпе, что порой это было даже больно. Иногда я заливалась горючими слезами от бессилия, непонимания или нежелания что-либо менять в себе, но через какое-то время успокаивалась, и всё становилось легко и понятно. С каждой программой я становилась чуть чище и лучше, а мой будущий ребёнок сильнее. Ведь откуда возникает токсикоз? Он возникает, когда мать недостаточно чиста (физически, психически и эмоционально) для ребёнка, которого носит у себя под сердцем. Поэтому будущую маму природа начинает чистить через тошноту и рвоту. Я же очищала себя через программы, этого было достаточно, чтобы избежать токсикоза.
Как только родители тормозят в своём развитии, начинают страдать их дети. До пяти лет в болезни ребёнка виноваты только родители, и особенно мать, потому что маленький ребёнок энергетически напрямую связан с мамой, он питается от неё. И если мама не успевает в развитии, это болезненно сказывается на ребёнке, он может заболеть или даже…
Для меня различная мистика и галлюцинации в детстве были несвойственны, я не видела тонких миров и в них не попадала.
Но есть немало детей или подростков, которые, испытав нечто подобное, столкнулись с тем, что не с кем поговорить об этом или некуда обратиться за советом и помощью в подобных делах.
В лучшем случае окружающие, услышав такое, снисходительно улыбнутся, а в худшем отправят "лечиться". И если нет взрослой поддержки, дети или ломают себя, отказываясь от своих способностей, или, заигрываясь мыслеобразами, уходят в свой уже искусственно созданный мирок. Тем самым мы теряем ребёнка, он перестаёт быть активным членом общества.
И сегодняшний бич — наркотики — тоже своеобразный мирок, в который молодёжь пытается убежать от серости и жестокости нашей жизни. Одарённый и тонкий ребёнок может достаточно легко выйти на эти мыслеформы, и его начинают "вести" осознанно. Но обычно, если взрослые не развивают это в нём, такие способности исчезают. И в будущем приходится тратить много сил и лет, чтобы вернуть хоть частичку этого состояния. В каждом из нас где-то в глубине живёт маленький ребёнок, который стремится уйти от серой и жестокой жизни к состоянию счастья. Люди в поисках счастья начинают ходить в церковь, кидаться в различные религии, бегать по всевозможным психологическим тренингам и т.д.
Хорошо, что хоть сейчас создаются такие школы, как школа академика Щетинина, где, не травмируя психику ребёнка, учат развивать и направлять такие необычные способности на пользу самому ребёнку и окружающим. И там сразу воспринимают ребёнка и учат его самого воспринимать себя как часть Космоса. Доступ к знаниям "обо всём" в нашем мире существует, и в каждом человеке заложено состояние, в котором мы знаем всё. Просто его надо вспомнить, а у детей чисто спонтанно, достаточно часто и легко это получается. И что ещё интересно, в детском возрасте это состояние легко передаётся от одного ребёнка к другому, что и развивается в школе Щетинина.
Лишь позволяя беспрепятственно развиваться внутреннему миру ребёнка, академик добивается очень хороших результатов в своей школе. Однако если при ней будут обучаться и работать хотя бы несколько человек, серьёзно занимающихся духовной практикой, этот результат можно улучшить в десятки раз.
Дети могут принять и правильно воспользоваться опытом учителя очень и очень быстро, в отличие от взрослых, которых надо долго перевоспитывать.
Я тоже хочу, чтобы моя дочурка была мудрее, лучше и совершенней. Мне совсем не безразлично, с кем она будет дружить и играть, кого она будет любить, за кого выйдет замуж (мне бы хотелось, чтобы за принца на белом коне — т.е. за человека, который светился бы от своего внутреннего благородства и чистоты, от своей внутренней силы и доброты. Но ведь нужно ещё и стремление родителей и учителей, подтверждённое конкретными поступками, чтобы из их сына и ученика вырос и воспитался Принц).
Что происходит в школе Щетинина? (То, что вы сейчас прочитаете, в книгах В. Мегре практически отсутствует. Он описывал результат, а о принципе, по которому там идёт обучение, рассказал Генадий). Один ребёнок учит в течение целого года только один предмет, например, математику, но зато досконально, второй ребёнок — физику, третий — литературу, четвёртый — строительство, пятый — восточные единоборства и так далее. В природе существует такой феномен: часто близнецы независимо от расстояния между ними очень хорошо чувствуют друг друга. Или, например: влюблённая пара понимает друг друга с полуслова, в буквальном смысле, и многие из них чувствуют мысли и ощущения любимого человека. Так и здесь. Каждый ребёнок изучает свой определённый предмет, а во время обычного общения между собой они, как сообщающиеся сосуды, могут передавать любую информацию любому другому ребёнку. Так они с лёгкостью за 1 год познают объём информации и знаний, которые изучаются в обычной школе за 11 лет.
У этих деток огромное чувство ответственности перед другими. Ведь от них зависит, что будут знать другие дети. Они учатся работать с энергиями или, к примеру, могут общаться с Анастасией, находясь на огромном расстоянии от неё, зная, в каком "пространстве" она находится.
Звучит просто фантастически, но ведь там, в Краснодарском крае, это уже действует: одновременно 300 детей различного возраста живут и мыслят совсем другими категориями, нежели их обычные сверстники. Школа не рекламирует себя, но существует огромное количество желающих туда попасть (две с половиной тысячи заявлений на одно вдруг освободившееся место).
Так почему же не создать такую же школу и нам? Тем более что нам в помощь дан учитель, обучающий духовной практике, использование которой делает эту идею решаемой в достаточно быстрые сроки. Но нужны люди, которые хотели бы…
Идей много. Это создание клиники, в которой можно вылечивать, а не лечить всё. Это развитие любого спорта на совсем другом уровне. Это работа с молодёжью, предоставление ей реальной возможности жить активной, интересной, а главное — счастливой жизнью, не прибегая к алкоголю и наркотикам. Построить в каком-нибудь красивом месте Латвии комплекс или посёлок, куда могли бы приезжать за помощью и знаниями люди со всего мира. И многое-многое другое. Я не знаю такой сферы деятельности человека, где не нужно совершенствование, и не требуются более совершенные люди.
Из книги Илоны Спасской-Коршуновой "За гранью тишины".
…Гораздо позже я узнала от Генадия, что есть ещё один аспект зачатия ребёнка. В основном (в большей мере) это касается мужчин старше 21 года. Мужчине дана половая энергия для зачатия ребёнка и для духовного развития в космосе и мироздании.
Чтобы ребёнок родился полноценным, мужчина должен её аккумулировать. Во время эякуляции расходуется большое количество энергии. Это не только физическая, но и психическая, нервная и эмоциональная энергии. После этого у мужчин наступает временная слабость и отупение: реакция сильно ухудшается, снижается ясность мышления, весь организм заторможён. Из-за беспорядочных связей, и не только, масса половой энергии расходуется впустую.
Если же мужчина накапливает половую энергию и расходует её в основном на развитие своего духовного роста, то появляется возможность зачать и родить здоровых и талантливых детей.
Специалисты (сексопатологи и другие медики) говорят, что 90% мужчин не способны удовлетворить женщину. И совсем не потому, что все такие плохие, а потому, что в пятой программе, а это программа "Эго" (программа искоренения эгоизма), в удовлетворении инстинктов изначально заложен "облом". А то ведь как получается? Насмотревшись всякой рекламы, на 80% основанной на эротике и сексе (остальные 20% — реклама детских товаров), или фильмов, где всё это красиво и романтично, мы видим полное удовлетворение партнёров. А в обычной жизни всё не так, там уныло и плачевно. Неудовлетворённость происходящим процессом, с одной стороны, и массированное воздействие на психику средствами массовой информации (реклама, фильмы, порножурналы и тому подобное), с другой стороны, заставляют мужчину втягиваться в своеобразную "гонку".
Мужчина изо всех сил стремится изобразить из себя главного героя-любовника, а когда это не получается, то появляются комплексы. Начинается поиск и применение различных допингов типа "Виагры". И, как следствие, иммунная система слабеет, человек заболевает, следовательно, всё заходит в тупик. Семьи распадаются — таких примерно 60%. Остальные 40% также далеки от идеала.
В сексе ничего плохого нет, и если он наполнен внутренним духовным содержанием и состоянием, то это становится очень красивым действием. Особенно если у человека есть желание работать с очень тонкими и качественными видами энергий, которые применяются в духовной практике, так как после расхода половой энергии мужчина просто не в состоянии многие из них увидеть из-за своей опустошённости.
Для работы с очень тонкими видами энергий от человека часто требуются предельное внимание и внутренняя собранность. И, чтобы добиться хороших результатов, всё, что мешает, отходит в сторону — токсичная пища, кофе, крепкие чаи, алкоголь, курение, а также расход половой энергии. И это не только в духовной практике. Часто с этим сталкиваются в спорте, перед экстремальной ситуацией или, например, каскадёры. Подражание этому мы видим в мужских и женских монастырях, где искусственно, без особой необходимости люди должны отказаться от мяса, секса и т.д. Но если не из-за чего, если нет цели, когда от человека требуются все силы и ресурсы, то это теряет свою актуальность.
Нил был моим проводником в один из миров. Он поведал, что у них нет секса. Вернее, половую энергию они используют только для своего развития, а тратят только для зачатия детей. Когда сливаются мужчина и женщина, сливаются также и их созвучия (вибрации), и в результате зарождается не только ребёнок, но и его созвучие. Ребёнок даже в утробе матери проходит соответствующую учёбу. Когда он рождается, то уже знает своё созвучие. Он знает, зачем пришёл в этот мир. Ему не нужны никакие доказательства как нам. Ребёнок сразу учится и трудится.
Нам осталось только подытожить всё вышеизложенное и вывести формулу, что же такое осознанное родительство — это прежде всего не прессинг успеха, не стремление быть умом "хорошим родителем", а это, прежде всего, взаимное удовольствие, это такое родительство, которое ради иллюзорного будущего счастья ребёнка не лишит его радости сегодняшнего дня.
С уважением, автор.
