Школа астро-йоги создана посвящённым мастером йоги Анатолием Николаевичем Рыжовым (1938–1995г.г.).
Школа вобрала в себя наиболее древнюю астрологическую систему, обогатив её эффективными духовными, психологическими и телесными практиками, направленными на развитие человека и помощь в преодолении напряжённых ситуаций.
За астрологическую основу Школа астро-йоги приняла самую древнюю из известных систем арийскую. Арийская астрология по данным исследователей включает наиболее полный свод знаний о космических законах, влиянии небесных тел, о структуре времени.
Древние арии перемещались по территории планеты. Известны два великих переселения народов. В процессе переселения, отдельные семьи оседали на территориях, которые их привлекали и ассимилировались с местным населением, облагораживая его своим знанием, в частности, астрологическим. Так, знания ариев, поселившихся на территории Индостана, легли в основу ведической астрологии. А знания ариев, поселившихся на территории современной Европы, легли в основу западной астрологической системы.
Таким образом, арийская астрологическая система является первоисточником полного набора астрологических инструментов.
Интересно, что в основе сакрального знания древних арийских астрологов лежит представление о материальной природе времени.
Этот факт доказан в 20в. Астрофизиком Н.А.Козыревым.
Существенно, что связь планетарных циклов и ритмов головного мозга, о которой знали древние арии, также научно доказана,
в частности, В.Г.Бочковым.
Наиболее значимым в системе знаний древних ариев является представление о добре и зле. Между этими принципами отсутствует равнозначность. Добро — созидательное творческое начало.
Существуют вселенные, в которых принцип зла полностью изжит, а творческое развитие продолжается.
Мастер йоги Анатолий Николаевич Рыжов обратился к астрологии, когда обнаружил, что привычная повседневная практика йоги при равносильном намерении и концентрации в разные дни приводит к разным результатам. Анатолий Николаевич понял, что данный эффект связан с индивидуальными хронобиологическими ритмами человека. Данные ритмы лучше всего описывает астрология личности.
После длительного изучения арийской астрологии, Анатолий Николаевич достиг вершин понимания и получил инициацию от носителя знаний.
Так как древние арийские знания долгое время сохранялись в семьях потомков жрецов, нам они раскрылись в том же виде, что и 1300 лет назад.
Анатолий Николаевич Рыжов провёл титаническую работу по адаптации древних знаний к сегодняшним условиям жизни, в особенности в современной России. Эта работа проводилась методом научного эксперимента над самим собой, сбором статистических данных добровольцев-учеников. Только после подтверждения на практике и разработки мер безопасности, знания предавались публичности.
Школа астро-йоги образовалась, как группа честных исследователей, заинтересованных в собственном развитии и готовых экспериментировать над собой. Как говорил, Анатолий Николаевич Рыжов: "Школа состоит из отдельно взятых учеников!"
Ярким примером методических разработок Школы астро-йоги является система очищения организма основанная, на данных индивидуального гороскопа. Каждый орган тела связан с определённой планетой, которая в каждом гороскопе имеет индивидуальное положение. Поэтому время начала очищения или планового лечения рассчитывается персонально.
Кроме того, в зависимости от данных гороскопа рождения подбираются конкретные методы очищения и оздоровления. У кого-то преобладают в гороскопе активные показатели, таким людям подходят "ударные" техники, например, голодание. У кого-то преобладают пассивные элементы, таким людям подходят мягкие длительные практики, например, специально разработанная очистительная диета.
Школой астро-йоги разработаны: оригинальная система омоложения; система оздоровления, система коррекции событий, состояний, отношений; система развития осознанности и другие.
Наряду с астрологией Школа астро-йоги широко исследует возможности работы с минералами, металлами, растениями и другими носителями информации и энергии, учитывая их планетарные соответствия.
Особую роль Школа астро-йоги уделяет работе с сознанием, мыслями, эмоциями, энергией.
Представления древних ариев о триединстве духа, души и тела, нашли отражение в концепциях современной физики. Учёные пришли к выводу, что мир представляет собой единство процессов: информационных, энергетических и пластических (материальных). Каждый отличается скоростью. Так информационные процессы (дух) идут со скоростью выше скорости света; энергетические процессы (душа) — со скоростью, близкой к скорости света; материальные, пластические процессы (тело) идут со скоростью медленнее скорости света. То есть получается, что физики научно доказали триединство и фактически определили развитие мира как процесс нисхождения духа в материю.
Поэтому, работа с сознанием и мыслями (дух); эмоциями и энергией (душа), так важны для формирования позитивных событий. Ведь, может быть такая ситуация, что человек изменился к лучшему, готов к положительным событиям, а ситуации сформированы мыслями прошлого и создают реальные препятствия к развитию. Можно сказать, что так проявляется отрицательная карма.
Каждый человек, как носитель искры божьей — духа имеет предназначение или творческую задачу, которая является идеей и причиной рождения. Так называемый, груз отрицательной кармы является всего лишь препятствием к осознанию и выполнению предназначения. В Школе астро-йоги разработаны эффективные методы отработки отрицательной кармы. Важную роль в этих практиках играют индивидуальные астрологические ритмы.
С помощью работы над сознанием, мыслью, эмоциями можно позитивно корректировать состояния и события. Для этого требуются собственные внутренние усилия. Оптимальные практики коррекции разработаны в Школе астро-йоги Анатолием Николаевичем Рыжовым и его последователями. То, что такие практики возможны, актуальны и естественны, доказывается, в частности тем, что люди, часто рождаются
в один и тот же момент времени на Земле и даже в одном месте, однако, события их жизни отличаются. Это вполне понятно, ведь у них отличается и прошлый опыт, и наследственность, и гороскоп зачатия, и социальные условия развития. Например, Анатолий Николаевич Рыжов родился в одно время и в одном месте с писателем В. Ерофеевым.
В момент, когда Ерофеев умер от рака горла, Анатолий Николаевич чувствовал сильную слабость после выполнения очередной практики, то есть резонанс имел место, результат разный…
В отношении к йоге, Анатолий Николаевич Рыжов особенно выделял определение йоги Патанджали: "Йога в активной жизни состоит из мер по укреплению здоровья, самоизучения и внимательности к Богу".
Внимательность к Богу он считал главным условием развития. Своим последователям он в первую очередь помогал развивать внимательность, самостоятельность, принятие ответственности за свою жизнь на себя.
При этом астрологические знания в традиции Школы астро-йоги реально способствуют и созданию персональных практик укрепления здоровья, и самоизучению, и пониманию собственного предназначения, а также высших принципов бытия.
"Понимание есть знание, помноженное на опыт" — повторял Анатолий Николаевич. Астрологические методики Школы астро-йоги позволяют получить собственный уникальный опыт.
Важная роль в Школе астро-йоги отводится астрологии взаимоотношений. Людей может объединять искреннее чувство и раздражать отдельные проявления близкого человека. Сохранить чувства и уменьшить раздражение через понимание ситуации помогает знание астрологического потенциала взаимоотношений.
Анатолий Николаевич Рыжов уделял много внимания подготовке к зачатию, рождению и коррекции "слабых" показателей гороскопов детей в процессе воспитания. Его разработки в данном направлении легли в основу методики диагностики и терапии пренатального синдрома и системы АМОР Школы причинной психологии. Целью данных исследований является помощь в развитии творческого потенциала детей, в понимании своего предназначения.
В 1995 году Анатолий Николаевич Рыжов принял на себя агрессивное энергоинформационное воздействие, направленное на Школу астро-йоги со стороны структур, препятствующих просвещению людей; осознанно взял на себя груз отрицательной кармы своих учеников и покинул этот мир.
Этим подвигом Анатолий Николаевич сохранил возможность для развития Школы астро-йоги, возможность для личностного роста своих последователей.
Так как: "Школа состоит из отдельно взятых учеников!", каждый из последователей Анатолия Николаевича Рыжова успешно развивает своё направление.
Мне посчастливилось близко общаться с Анатолием Николаевичем Рыжовым в Москве и получить его внимание, помощь, наставления.
Мои исследования и творчество привели к созданию Школы причинной психологии. Наравне с психологией личности в Школе причинной психологии проводятся исследования, консультации и обучение по астрологии и энергоинформатике. Астрология применяется в традиции Школы астро-йоги.
Моя основная тема — причины и закономерности развития психики человека. Древние арии-астрологи считали, что психика начинает формироваться в момент, близкий к зачатию. В Школе астро-йоги были проведены исследования по сопоставлению психологических качеств личности с данными гороскопов рождения и зачатия. Эти исследования были продолжены Школой причинной психологии, легли в основу методики диагностики и терапии пренатального синдрома и системы АМОР. С помощью анализа данных гороскопа рождения, энергоинформационных характеристик и психологических качеств личности, можно восстановить картину развития психики, в том числе в период от зачатия до рождения. Это позволяет установить причины искажений личности и разработать персональные алгоритмы коррекции качеств, состояний, ситуаций.
В Школе причинной психологии ко всем дисциплинам применяется научно-практический подход.
