Ольга Владимировна Царёва

Основным образованием является:

• Сибирский Федеральный Университет, кафедра экономики, квалификация "Специалист социальной работы".
• Педагогический Институт им. В.П. Астафьева, кафедра психологии и педагогики, квалификация "Преподаватель психологии".
• Сибирский Федеральный Университет, кафедра "Психология развития", где в 2019 г. я исследовала личностные особенности младших подростков, играющих в компьютерные игру шутеры и защитила магистерскую диссертацию по этой теме.

Мой практический опыт в области психологии начался с работы в управлении образования. У меня была возможность работать методистом, а также одновременно психологом-педагогом в средней школе.

Работа с разновозрастными классами научила меня эффективно работать с большими и малыми группами детей, "держать" их внимание и интерес. Благодаря чему у меня были самые хорошие результаты в освоении программ (адаптация, подготовка к ЕГЭ, ОГЭ).

В месте с этим у меня большой опыт работы в ПМПК.

13 сентября 2011 года приняла участие в семинаре "Задержка психического развития у детей — междисциплинарная проблема". Семинар проводился при содействии Московского городского психолого-педагогического университета и при поддержке ООО "НПФ "Материа Медика Холдинг".

С 7 октября по 10 октября 2013 года прошла курсы повышения квалификации "Механизмы реализации индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида в части получения детьми-инвалидами образования в обычных образовательных учреждениях".

30 октября окончила курс повышения квалификации "Особенности психологического сопровождения детей в условиях внедрения инноваций в образовательном учреждении".

Эта профессиональная деятельность дала мне возможность автоматизировать навыки, практически определять слабые места в развитии ребенка, видеть корни проблемы неуспеваемости ребенка в школе. Я смогла стать профессиональным диагностом интеллектуальных и личностных проблем ребенка.

Работала в качестве автора-разработчика курсов для педагогов и психологов в АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой Университет". Имею благодарственное письмо от директора АНО ДПО "Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки "Мой Университет" Арефьевой Ирины Львовны.

С 2012 года по 2015 год принимала участие в Региональном проекте "Изменение практики педагогов пилотных территорий по достижению планируемых результатов младшими школьниками".

4 декабря 2014 года выиграла конкурс (диплом победителя) в рамках проекта в номинации "Методист (специалист), изменяющий практику педагогов по достижению планируемых результатов".

По реализации проекта мне выдано удостоверение о повышении квалификации "Реализация стандартов нового поколения в начальной школе" (для руководителей). Также по реализации данного проекта от Министерства Образования Красноярского края мне было вручено благодарственное письмо за подписью Министра С.И.Маковской.

За время проекта была издана статья в сборнике ИПККк "Модернизация деятельности педагогов школ Назаровского района на ступени начального общего образования по достижению планируемых результатов" (сборник материалов краевой научно-практической конференции г. Красноярск, 16 июня 2014 года).

30 апреля 2014 года выступила на Научно-практической конференции с докладом "Психология и педагогика как ресурс модернизации образования: современные аспекты реализации ФГОС".

В рамках проекта проводились интегрированные уроки под моим руководством в "Краснополянская СОШ" Назаровского района. Суть интеграции — включение игры в урочную деятельность. Поэтому система Happening начала свой путь с 2014 года.

13 сентября 2017 года окончила курс повышения квалификации "ФГОС ООО: модернизация содержания и технологий обучения"

В индивидуальном консультировании, как и в групповых тренингах активно использую метод гештальта, арт-гештальта.

С 15 сентября по 19 сентября прошла обучение в интенсиве "Первый Сибирский Интенсив Гештальта и Психодрамы" (филиал Московского Института Гештальта и Психодрамы).

9 сентября 2012 года завершила обучение на Первой Ступени "Введение в гештальт-терапию/ гештальт-консультирование. Контакт с собой и другими".

В рамках этих методик активно использую следующие техники: песок, сказка, игра, рисование, лепка, театр, а также сочетание этих техник в одном занятии.

В последнее время активно использую одну из самых эффективных технологий по обучению и развитию детей Happening.

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»