Из книги "Дорогой просветления — ключи на пути"
Способность учиться
Способность учиться — что это такое?
Способностей, талантов, дарований множество, у разных людей они разные. Однако обычно способность учиться как-то проходит мимо. На неё не смотрят как на способность. Говорят о способностях к музыке, математике, врачеванию или физике, литературе или ораторскому мастерству. Но не о способности учиться. А ведь каким бы делом мы ни занимались, какое бы дело мы ни хотели освоить, способность учиться будет очень важна и ценна. Не менее она важна и ценна, когда мы идём дорогой развития. Но эта способность важна и сама по себе. Потому что когда у нас есть эта способность, то мы можем обучаться разному, конечно, с учётом других наших способностей и предпочтений. Однако возможностей у нас становится точно больше, намного больше. К сожалению, у многих эта способность не развита — многие искренне не понимают, зачем вообще учиться. Даже в школе, вузе, профессии. У близких, у учителей и пр. У многих эта способность заблокирована различными установками — социальными, политическими, религиозными, национальными, гендерными и пр. Ведь невежественными людьми проще управлять.
А благодаря историям про Стива Джобса и Марка Цукерберга многие смело забивают на обучение, правда забывая о том, что лично они ни тот ни другой (не гении), а также не зная подробностей и деталей их решений — а потому думают, что учиться всё же нужно… Но, например, Марк учился на разных курсах по IT, а вот психологию в университете, на которую поступил по просьбе мамы, бросил.
Но вернёмся к нашему пути. Что же здесь даёт способность учиться?
Самое базовое, например, обучаться у проводника. Многие мечтают о проводнике, фантазируют, как всё изменится, когда они его найдут или он их найдёт. Однако какой толк от встречи с проводником, если нет способности учиться??? Небольшой, совсем небольшой. Очень, очень небольшой. Да, это радостное событие — встретить проводника. Но его ещё нужно узнать. Однако об этом позже. А пока… Что в итоге происходит? Человек, не имея способности учиться, встретив проводника, разочаровывается в проводнике, возможно даже его обвиняя. Но дело не в проводнике, а в том, что у путника пока не развита способность учиться, её надо развивать. Проводник не сможет сделать эту работу за путника. Путнику самому нужно развивать эту способность. Хороший вопрос возникает — как? Подумайте.
Но если есть способность обучаться, то, конечно, встреча с проводником будет весьма плодотворна. Путник будет открыт и будет готов впитывать в себя очень многое. "Канал передачи" будет постоянно наращивать мощь.
А если проводника не будет? При способности обучаться это не столь важно. При развитой способности обучаться это совсем не важно. Ведь в этом случае обучаться человек будет у всего того, кто и что его окружает. Тому, как надо и как не надо. Как хорошо и как плохо, как правильно и как неправильно, как есть и как не есть. Его проводником станет в этом мире всё. Даже камень и ветер, тепло и вода будут его проводниками. Люди, события, явления, книги. Всё. Прошлое, настоящее и будущее. Вся Вселенная будет его обучать. Сама Жизнь станет его Учителем. Сам Всевышний во всех его формах (ибо он во всём) и проявлениях будет его проводником. Что бы его (путника) ни окружало, всё может быть дверью. Всё может стать для него ключом. Всё для него может стать светом. И для этого нужна всего лишь способность учиться — чистая способность. Без оценок — у этих буду учиться, а у этого не буду. Без высокомерия и тщеславия (ох, как они сильно уменьшают и готовность, и способность, причём не важно, действуют они вместе или по отдельности). Без зависти, которая тоже весьма существенно ограничивает. Без разнообразных иллюзий, которые вносят свой весомый вклад в сокращение готовности и способности учиться. Без… много чего ещё.
Поэтому если вы не готовы учиться у камня и солнца, вы не готовы учиться.
Если вы не готовы учиться у собаки или рыбы, вы не готовы учиться.
Если вы не готовы учиться у кого бы то ни было, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у человека с нимбом на голове и в белых одеждах, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у того, кто без нимба и в чёрных одеждах, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у мастера чудес, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у того, кто без чудес, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у того, за кем стоят тысячи учеников, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у того, у кого один ученик и это вы, вы не готовы учиться.
Если вы готовы учиться только у… вы не готовы учиться.
И этот список можно продолжать бесконечно.
Если вы не готовы учиться, пока ждёте проводника, вы не готовы учиться.
О способности учиться даже пока и речи не идёт.
Если появилась готовность учиться, за ней придёт способность учиться. Шаг за шагом. За способностью учиться придёт ещё множество способностей и возможностей. Чистая готовность и способность учиться могут настолько распахнуть все двери, что останется только удивляться тому, как мощно о вас позаботились Вселенная, Всевышний. И они всегда это делали и делают, для всех.
Это не значит, что вы намеренно пойдёте учиться к кому-то явно очень странному. Это будет не сильно уместно и разумно. Это значит, что в рамках узора вашей жизни вы сможете воспользоваться всеми её возможностями или большей частью из них. Проживая жизнь, вы будете ещё учиться. Если в жизни появится проводник — сможете учиться у него, а если не будет проводника, то всё, что есть в вашей жизни, станет вашим проводником. Вы сможете разглядеть проводника, если он появится в вашей жизни. Вы сможете видеть суть проводника, а не его форму, сможете видеть его содержание, а не обстоятельства.
Проводника не особо заботят формы. Он уже за их пределами, хотя, конечно, учитывает их как некую особенность мира и может даже в них поиграть. Есть большая вероятность, что проводник проверит то, насколько сильно держится за эти формы и представления путник. И если сила этой хватки велика, путник не готов. Не в этой жизни. Он может проверить путника — насколько в нём сильна эта хватка или всё же нет и он способен видеть суть. Это очень важно — уметь видеть суть, уметь видеть содержание.
Если путник думает, что проводник это только мужчина, он будет в этой жизни в форме женщины, и так будет происходить до тех пор, столько жизней (но не бесконечно), пока путник не избавится от своих заблуждений. Аналогично и наоборот.
Если путник думает, что проводник это обязательно последователь какой-то конкретной религии, то он также может упустить свой шанс и будет его упускать до тех пор, пока не поймёт то, что было написано в главе под названием "В путь".
Если путник думает, что проводник должен быть молодым, богатым, старым, бедным, с большим или малым количеством путников, той или иной расы, нации, статуса, убеждений, профессий, быть каким-то и пр., то он будет упускать своего проводника до тех пор, пока не поймёт эту великую игру формы и содержания, не начнёт видеть это самое содержание за формой.
Если путник поддаётся разговорам, сплетням, заблуждениям, ошибочным толкованиям кого-либо о проводнике, отворачивается от него, то он упустил проводника. Он упускает проводника также и в предыдущих вариантах, так как шансы не будут даваться бесконечно. Проводник сам в движении, и однажды он может оказаться настолько впереди, что пути больше не будут пересекаться. Проводник может давать некоторое количество раз возможности путнику для совместного пути, но он не будет его заставлять делать выбор. Выбор делает путник сам. "Совместный путь" написано не случайно, так как это действительно совместный путь.
Но если сила хватки за формы не столь велика, то проводник может разрушить все эти формы и представления и дать тем самым ещё одну возможность путнику. Возможно, путник поймёт это не сразу, возможно, эта возможность будет реализована только в следующей жизни. Главное, что она была создана и путник сам осознал её, сделал выбор.
Способность учиться даёт массу возможностей. Появится особая полнота, особая насыщенность. Ещё вопрос, какой вариант ценней и эффективней — с проводником или с самой Жизнью в роли проводника. А ведь ещё можно совместить. Если будет и то и другое — то ещё замечательней. Так что дело лишь в готовности и способности учиться. Это очень красивая и изысканная способность. И это способность, которая может подарить чистоту восприятия, чистоту видения, само видение. И это тоже очень прекрасно. В этом очень много любви и благодарности. Что также является не только путём, но и ключом.
Присмотритесь.
Уберите помехи.
Присмотритесь.
Готовность.
Способность.
Тихий шум дыхания,
Просьба о другой колыбельной.
Начало…
Старший играет на гитаре,
Младший изучает в шкафу
Звук…
Лохматит волосы игрой.
Счастье улыбки в лице.
Нежность излучает.
Шаг замедлен,
Покой встречен,
Деревья внутри и снаружи зеленеют.
Ценности, как цвета витража, различны,
Стекло едино и прозрачно-
Свет остаётся светом.
