Недавно я сдавала экзамен в Школе волонтёров культурного фестиваля по двум направлениям — медиатор и копирайтер.
Когда я практически подошла к месту экзамена, я почувствовала сильнейшую усталость.
Я не хотела не только сдавать экзамен, но и просто двигаться.
Я подумала: "Зачем мне это? Ради чего я трачу своё время, силы? Что мне это даёт?"
У меня было побуждение уйти. Я позволила этому побуждению развернуться, представила, что ухожу домой, и возмутилась.
Нет, всё же я хотела сдать экзамен на медиатора.
Но сил не было. Значит, нужно их добавить. Я сделала практику, которая помогла найти ресурс для экзамена на медиатора.
Я подумала, что нужно сделать эту практику и для экзамена на копирайтера, но махнула рукой и пошла сдавать.
Мне понравилась моя медиация.
Она не была совершенной. Я увидела, где мне нужно ещё развиваться. Получила направление для роста в обратной связи от эксперта.
При этом я увидела, насколько я выросла с предыдущего прошлогоднего экзамена, и поняла, как я могу привнести этот опыт в мою деятельность.
Дальше предстоял экзамен на копирайтера.
Я прочитала задание, что-то ухватила, что-то нет, и стала участвовать в медиациях сокурсников. По завершению взяла несколько интервью.
Дома я расшифровала интервью и легла спать.
Утром началось самое интересное.
Я прочитала задание ещё раз и поняла, что читаю его как будто впервые.
Я собрала совсем не ту информацию, задала совсем не те вопросы.
Первая реакция: "Ну ладно. Значит, не сдам".
Дальше по списочку: "Зачем мне это? Ради чего я трачу своё время, силы? Что мне это даёт?"
Плюс странное ощущение, что задача даже не подгружается в сознание. Я читаю задание, отдельно слова понимаю, а в задачу они не складываются.
Полчаса я просто глядела в компьютер.
Потом подумала: "Надо решить. Либо я сдаю, пусть и плохо. Либо перестаю тратить на это время".
Решила сдать.
Сделала практику на поиск ресурса, прочитала задание и выполнила, как смогла.
Я получила много замечаний.
Исправила то, на что хватило времени.
В результате увидела, что я могу писать тексты, которые считала слишком сложными для себя.
Увидела, в чём я переоценивала себя.
Это было полезно. Я осталась довольной, что решила выполнить задания.
Но самым полезным было то, что я прочувствовала, как я ощущаю отсутствие выбора, и что меняется, когда я выбор делаю.
Пока я сомневаюсь, хочу ли я, могу ли я, зачем мне это, и не лучше ли заняться чем-то другим, сомнения съедают мои силы. Съедают настолько, что не остаётся места не только для решения, но и для понимания задачи.
Как только я делаю выбор, становится ясно, что требуется делать.
Если не хватает ресурсов, их можно добавить.
Даже если результат моего выбора будет не настолько хорош, как мне хотелось, в нем есть плоды, которые я могу использовать дальше.
Не бывает плохого и хорошего выбора.
Несделанный выбор забирает возможность движения.
Не знаете, что выбрать — выберите любой вариант, и получите плоды этого решения. Вы увидите, что делать дальше.
Если вы поймёте, что хотите изменить сделанный выбор. вы избавитесь от сомнений.
Выбор — не навсегда. "Ошибочный" выбор даёт возможность сделать тот, в котором уже нет сомнений.
