Есть известная модель 4 уровней компетентности ("Круг обучения"). Я хочу её переложить на тему уникальности. Уникальность — одно из наших "мАстерских" направлений, которым мы будем заниматься с разной степенью интенсивности в течение двух месяцев проекта "МираТворение".
А пока я расскажу о модели уровней компетентности.
Её вы можете применить к себе вообще или к какой-либо конкретной сфере, независимо от вашего возраста.
Где вы располагаетесь согласно модели? Можете отметить ту область ваших интересов, которая вас сейчас больше всего волнует, и свою позицию в ней с точки зрения компетентности. Так мы ещё лучше познакомимся друг с другом.
1-й уровень: "Не знаю, что не знаю". Позиция ребёнка, который только знакомится с миром. Его ум ещё свеж, не загружен структурами знаний. Растущий человек нащупывает области интересов и пока не остановился на чём-то определённом. Кругозор находится в активной фазе. Ещё нет осознанности: ребёнок не может сказать чётко "Я этого не знаю".
Что может помешать развитию? "Всеядность" без конца.
2-й уровень: "Знаю, что не знаю". Позиция подростка. У него уже есть увлечения, авторитеты, пробы в какой-либо области. Подросток жаден до знаний, которые только начинают накапливаться, но пока далеки от умений. Ему хочется (или приходится) учиться, потому что он знает, что ему предстоит познать для погружения в интересующую тему.
Что может помешать развитию? Излишняя уверенность в достаточности полученных знаний. И неуверенность в том, что их всё же можно освоить.
3-й уровень: "Знаю, что знаю". В позиции взрослого человек может с лёгкостью составить резюме: выдать список своих навыков, наработанных через реализацию знаний и умений. Компетентность переросла в профессионализм или даже в передачу знаний другим людям. Ум нашпигован ими.
Что может помешать развитию? Страх перешагнуть свой "потолок", вновь оказавшись в позиции незнайки.
4-й уровень: "Не знаю, что знаю". В позиции старца (мудреца) компетенции из области ума переходят в бессознательное. Это как приготовление вкуснейших блюд без рецептов или вождение на внутреннем автопилоте. Такой человек может сделать сам всё легко и идеально, но уже затрудняется кого-то научить (важно: уже, а не ещё), потому что его ум свободен. И из-за этого он может чувствовать, что ничего не знает, но утверждать, что "всё просто".
Что может помешать развитию? Потеря любопытства. Если оно есть, круг обучения возобновляется в области других интересов.
Что ещё важно отметить? Как всегда: возможны квантовые скачки сразу с 1-го уровня на 4-й — из почемучки в виртуоза.
Я приглашаю вас в проект "МираТворение" — продолжение онлайн-проекта "МираТворец", в котором я тружусь и наслаждаюсь больше двух месяцев. Проект получил развитие, теперь там будет четыре направления — четыре мастерских, "цветков жизни". Я "рулю" темой уникальности. Коллеги ведут темы телесности, живых матриц жизни и поля творческих состояний.
Чтобы присоединиться, от вас не требуется ничего — достаточно любопытства и маленького приветствия для сообщества. Чтобы отсоединиться, тоже ничего не потребуется. Но, уверяю вас, вы уйдёте не с пустыми руками и 
! И даже великие молчуны не хотят с нами расставаться.
Лёгкость, бережность и резонанс — вот энергии, создающие это пространство. И именно они в авангарде Нового Времени. Это я вам как исследователь и практик говорю. Хотите ли быть там?
