Наталия Владимировна Пятибратова

• Логопед-дефектолог.
• Монтессори-педагог.
• Основатель и куратор коррекционного направления и проекта "Логопедическая Монтессори-группа" в детском центре "Успех".
• Руководитель своего логопедического кабинета в городе Одинцово.
• Эксперт журнала "Мой ребёнок".
• Преподавателем в речевом центре "Логопед плюс".
• Автором книг, статей и DVD для родителей и логопедов.
• Автор методики по обучению чтению и математике.

Для тех, кто впервые видит меня в Интернете, рассказываю:

Зовут меня Наталия Пятибратова. Человек я, как говорят, "широко известный в узких кругах". Давно и глубоко занимаюсь проблемами коррекционной педагогики, так как по образованию являюсь дошкольным дефектологом (окончила МПГУ, там же написала диссертацию). Другими словами, я знаю, что и как нужно делать, если у малыша любого возраста отмечаются отклонения в развитии. Несмотря на то, что вот уже 18 лет я работаю в большей степени логопедом, остальные направления дефектологии всегда где-то рядом. Иногда мне кажется, что в нынешнее время логопеду крупно повезёт, если к нему приведут ребёнка с нарушением речи — и только. Приходится сталкиваться и с умственной отсталостью, и с ДЦП, и с аутизмом, а уж про деток с СДВГ я и не говорю — их легион.

Поскольку долгое время я возглавляла коррекционное направление в детском центре "Успех", а сейчас — свой логопедический кабинет, в мою компетенцию входит помощь не только деткам, но и специалистам: логопедам, дефектологам, воспитателям, учителям. Всем тем, кто сталкивается с любой проблемой развития и обучения ребёнка и не знает, что с этим делать. Для педагогов я провожу мастер-классы, стажировки, мини-лекции, например по "трудным" случаям. Веду обширную переписку с частнопрактикующими логопедами из разных уголков нашей страны и ближнего зарубежья. У кого-то не получается поставить звуки, у кого-то срываются занятия, потому что ребёнок визжит или залезает под стол и не соглашается оттуда выбираться, у кого-то не получается научить читать годовалого малыша, а родители настаивают… Кроме этого, я активно внедряю в жизнь инновационные технологии обучения детей с нарушениями речи. Само собой, это компьютерные технологии: "Видимая речь", Spesial Education Tools и др. Но прежде всего, это моё любимое детище — "Логопедическая Монтессори-группа", очень и очень востребованный проект в центре "Успех", несмотря на то, что центр коммерческий, да и меня там давно нет.

Когда-то, окончив курсы Монтессори-педагогов, я пришла к выводу, что нашей категории деток эта система необходима, как воздух. В самом обычном логосадике я внедрила элементы Монтсессори-педагогики, выпустила статьи, книжку. Эксперимент был настолько удачным, что спустя несколько лет, я возглавила свой полноценный проект "Логопедическая Монтессори-группа" в "Успехе". Детки приходят туда на полдня и это самые сложные малыши: с алалиями, дизартриями, общим недоразвитием речи, где о третьем уровне (самом лёгком) приходится мечтать, с ЗПР, СДВГ, были у меня и малыши с аутизмом и нарушением зрения. Были и те, от которых отказались и государственные и коммерческие учреждения. Видеозаписи с успехами этих ребят я показываю на своих семинарах, в открытом доступе они и на этом сайте.

Для меня, как высококвалифицированного специалиста, нет проблем выстроить работу и со школьниками. Очень распространены сейчас диагнозы "дисграфия", "дислексия". Полюбилось мне это направление логопедической работы — так много всего интересного и неожиданного можно применить! Так, первая часть моей методики обучения чтению детей от 2-х лет "Картинки-ассоциации" оказалась настолько универсальной, что не раз помогла мне в работе с дисграфиками и дислексиками, хотя на них и не рассчитана. Был тяжёлый, редкий случай (а у меня, что ни случай — то обязательно редкий), когда замечательный парень 8,6 лет с нормальной речью не мог научиться читать и писать. Окончил первый класс и с этим "багажом" попал ко мне. Много всего я применила в работе с мальчиком, но "Картинки-ассоциации" помогли нам всего за несколько недель запомнить все печатные и письменные буквы и почти не путать их на письме. Очень советую и родителям и педагогам эту свою разработку — она "вкусная", нравится ребятам и, что немаловажно — легкоприменимая. Кому интересно подробнее разобраться в проблеме, приглашаю на один из своих семинаров "Преодоление нарушений чтения и письма".

В последнее время я являюсь хозяйкой своего логопедического кабинета в городе Одинцово Московской области, на базе которого регулярно провожу семинары. Конечно же, тут проводятся и занятия с дошколятами: работают два опытных и любящих своё дело педагога — мои ученицы и последовательницы. Логопед работает с детьми 4–7 лет, а педагог-дошкольник готовит ребят к школе: учит читать, писать и считать. Используются кубики Зайцева, а вот математику мы применяем только мою. Это методика "Учусь считать на "пять". Так и получилось, что себе я оставила самое "вкусное" и необычайно меня интересующее: проблему дизорфографии (патологической безграмотности школьников). Изучаю это вопрос, веду занятия с ребятами 2–7 классов по методике Н. Зайцева "Русский для всех", активно внедряю свои разработки (без всяких придумок уже не могу!). Видео этих занятий и результаты работы (когда-то меня ошеломившие, а сейчас ставшие привычными) вы можете увидеть в Ютюбе.

В качестве преподавателя на курсах повышения квалификации логопедов (речевой центр "Логопед плюс") я работаю уже много лет, поэтому имею возможность внедрять свои идеи в общепедагогическую практику довольно широко. Так, обучение детей с нарушениями развития по кубикам Зайцева давно стало моим "коньком". В магазинах продаются мои книжки и DVD, связанные с обучением чтению по кубикам Зайцева. За последние несколько лет увидели свет DVD и книги по развитию речи детей от 2-х до 6-ти лет, есть у меня и научные статьи, интересные узкому кругу специалистов, научно-исследоватльская работа. Всем желающим глубоко разобраться в проблеме обучения чтению, я высылаю свою диссертацию. Бесплатно, разумеется.

Моя любовь к вышеозначенным направлениям в логопедии (Монтессори-метод и кубики Зайцева) нашла выражение и в статьях. Надеюсь, что и мои выступления в СМИ не останутся без вашего внимания (радио "Маяк", "Детское радио", и др., ТВ). Наконец-то мне удалось донести некоторые свои мысли и идеи до широкой общественности в цикле передач "Детство на "пятёрку".

С радостью принимаю приглашения коллег из различных городов с предложением провести семинар. Так, за 2013 год мне довелось побывать с выездными семинарами в 9 городах России, включая Хабаровск и Владивосток, а в 2014 — ещё в 6-ти. Интересно, что в какую бы погоду я не вылетала из Москвы, в месте назначения всегда светило солнце! Наверное, это потому, что приём был всегда тёплым, лица заинтересованными, а люди (где бы они ни трудились — в частном садике или муниципальной школе) — активными. Так, в Ставрополе, вместо 5 часов, мы общались более 7-ми — так много было у слушателей вопросов, комментариев, примеров из практики и т.д. Скоро лечу в Якутию, Краснодар, Иркутск, Кисловодск… География расширяется, что меня очень радует! Даже замёрзнуть не боюсь!

Мне нравится помогать своим коллегам и родителям "особых" деток. Помогать тем, кто хочет открыть детский центр, но не знает, с чего начать. Тем, кто плачет у меня на приёме, рассказывая свои и малышовые "хождения по мукам" — по горе-врачам. Тем, у кого "горят" глаза на моих семинарах. Тем, кто спрашивает совета по своим методикам. Нередко я консультирую по телефону и электронной почте бесплатно. Кстати, задать вопрос про своего ученика или ребёнка вы всегда можете на форуме журнала "Лиза. Мой ребёнок", где я бессменно работаю экспертом вот уже 7 лет. Всех-всех приглашаю на свои семинары: они у меня очень зажигательные. Скучно не будет — обещаю!

До встречи!

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»