"Разговорный гипноз". Тренинг. Не для всех. Для каждого

Доброго времени суток, меня зовут Алексей.

Я обучаю разговорному гипнозу и его применению в коммуникации, в продажах, в переговорах.

Обучаю бесплатно, значит — по любви!

Специализация

Метафора: "Играет музыкант на одной струне. Зритель его спрашивает: — Почему другие играют на всех струнах, а вы на одной? — Они ещё, ищут…"

Двадцать лет обучения у основателя Эриксоновского гипноза в России, доктора психологических наук, профессора Михаила Романовича Гинзбурга дали возможность адаптировать методы и структуру Эриксоновского гипноза для применения в разговорном гипнозе.

Я — не гипнотерапевт, сидящий в кресле, глядя на левитирующую руку благодарного пациента. Я — не эстрадный гипнотизёр, выступающий на сцене, демонстрируя каталептический мост удивлённым зрителям. Я — не цыганка на вокзале, работающая по принципу "Схватить за три минуты и убежать за три километра".

Я обучаю тому, как быть более убедительным и приятным в общении. А счастье, деньги и успех — это, всего лишь, побочный продукт.

Практическое применение разговорного гипноза в коммуникации, в переговорах, в продажах и стало моей специализацией.

Разговорный гипноз — это коммуникация, облегчающая человеку принятие идеи и непроизвольное реагирование на эту идею.

Или:

Разговорный гипноз — это процесс вызывания и использования состояния повышенной готовности человека к принятию и реализации идеи, способами, которые лежат вне его сознательного контроля.

В разговорном гипнозе используется усиление коммуникационных взаимоотношений, сосредоточение внимания, снятие личных ограничений, вызывание и использование ощущений, эмоций, мыслей и поведения способами, лежащими вне сознательного контроля человека.

Ключевым отличием разговорного гипноза от терапевтического и эстрадного является его применение в обычной коммуникации, вне терапевтической или развлекательной рамки, и отсюда задача специалиста провести процедуру воздействия незаметно. Чем деликатнее и незаметнее Вы работаете, тем выше Ваш профессионализм.

Тренинг "Разговорный гипноз"

Метафора: "Ученик спросил: — Учитель, почему не растёт моё мастерство? — Видел ли ты парящих на закате чаек? — Да, учитель. — А как водопад разбивается о камни? — Да, и это видел. — В этом и ответ: ты занят ерундой вместо тренировок!"

Наша форма обучения — это тренинг. То есть обучение через делание. Многократные упражнения в течение тренинга позволяют выработать устойчивые поведенческие навыки и стратегии мышления.

Содержание тренинга "Разговорный гипноз"

• Базовые понятия. Понятия сознательного и бессознательного. Гипноз и транс. Традиционный и Эриксоновский гипноз. Разговорный гипноз. Идеодинамические феномены. Внушение. Косвенное внушение. Внушаемость.
• Структура разговорного гипноза. 1. Присоединение. 2. Фиксация внимания. 3. Снижение активности правил. 4. Внушение, внутренний поиск и реакция. 5. Отвлечение.
• Базовые техники. Гармонизация. Ратификация. Утилизация. Диссоциация. Релятивизация. Особенности языка. Фиксация внимания. Снижение активности правил.
• Косвенные внушения. Импликация: подразумеваемое указание; предвосхищаемая противоположность; предвосхищаемая предпосылка; предвосхищаемый результат. Вопросы: сосредотачивающие; открывающие доступ к памяти; риторические; двойственные; побуждающие; в форме открытых внушений; скрытые. Трюизмы: псевдотрюизмы; с идеодинамическими процессами; с использованием времени. Составные: последовательность принятия и подкрепление; контингентные; отрицания; наложение противоположностей; шок и удивление; замешательство. Связки и двойные связки: простая связка; связка и двойная связка в форме вопросов; временная связка и двойная связка; обратная двойная связка; алогичная двойная связка; двойная диссоциативная двойная связка. Контекстуальные, выделение голосом. Невербальные. Связанные со временем. Негативные парадоксальные. Инвертированные. Внушения отсутствием упоминания в ограниченном классе объектов. Метафоры, шутки, намёки, аналогии. Встроенная метафора.
• Открытые внушения. Мобилизующие. Ограниченные открытые. Охватывающие все возможности в одном классе реакций.
• Прямые внушения. Явные прямые. Прямые закамуфлированные. Постгипнотические.
• Косвенные методы. Получение согласия. Парадоксальное намерение. Идеомоторный сигналинг. Незавершённые фразы. Отсутствие вызова. Отдых. Противоречия. Парадокс. Разбалансирование. Установка на исследования. Многосоставные задания и серийные внушения. Скука. Использование потребности в завершении. Отвлечение внимания и постоянное изменение направления внимания. Интонация искренности и внимания. Интересующий, мотивирующий материал. Непринуждённый, позитивный стиль. Симантическая неоднозначность. Когнитивная перегрузка. Задачи вне обычной системы отсчёта. Сдвиг системы отсчёта. Утрата способностей. Отрицание. Сомнение. Различный масштаб обобщения. Вопросы и задачи требующие бессознательного поиска. Пауза, выражающая ожидание. Неделание и незнание. Признание любой реакции приемлемой и утилизация. Создание ожиданий. Разряжение сопротивления. Все возможности реагирования.
• Способы создания амнезии. Косвенными внушениями. Прямыми внушениями. Косвенными методами: фигурой-фоном; мотивацией на забывание; трудностью запоминания; переключением внимания; использованием образов; диссоциацией; структурированной амнезией; замешательством; встроенной метафорой.

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»