Школа по телесно-ориентированной и биоэнергетической терапии. 300 часов практической и онлайн-работы

Путь к целительству лежит через познание своего тела, разума и открытие собственных тайн подсознания, где заложены знания Вселенной

Это мой путь, который я передаю людям. 25 лет практической деятельности при работе с психосоматическими заболеваниями. Авторские запатентованные программы. Работа с образами, гипнотические техники, медитации, методы регрессии, открытие кожного зрения, каналов видения. Это небольшой список того, чему обучаются студенты на курсе.

Семь месяцев полного погружения, после чего выдаётся диплом о переподготовке государственного образца.

Что такое телесно-ориентированная терапия?

На сегодняшний день, телесно-ориентированная терапия одно их основных направлений в лечении человека. Широкая популярность пришла вместе с тем, как традиционная медицина не справляется с поставленными задачами. Лекарственные средства, имея большое количество побочных действий, больше наносят вред организму, чем пользу. Обращаясь к специалистам, люди становятся заложниками медицинских препаратов и обследований.

К счастью, многие врачи стали обращаться к первоисточникам — научились разговаривать с самим телом и отправлять пациентов к телесно-ориентированным терапевтам, остеопатам. Именно в теле заложена достоверная информация. Как об источнике заболевания, так и о выздоровлении.

С чем работает телесная терапия?

Телесные терапевты, через тело работают с эмоциями, чувствами, сферой отношений, самооценкой, восприятием мира и многим другим.

Данный подход применяется для следующих целей:

• снятие стресса;
• избавление от хронической усталости;
• лечение неврозов, депрессий;
• лечение панических атак;
• работа с фобиями различного вида;
• терапия психосоматических заболеваний;

• опорно-двигательная система;
• желудочно-кишечного тракта;
• сердечно-сосудисто системы;
• мочеполовой системы;
• заболевания кожи;
• аутоиммунные заболевания;
• онкология 1-2-й стадии;

• избавление от комплексов и страхов.

Как работает телесно-ориентированная терапия?

Боль, напряжение или зажим в теле сигнализирует о ранее полученной психотравме или череде неприятных ситуаций в жизни человека. Тело — носитель семейных, родовых и личностных историй человека. По локализации напряжения, болей, зажимов можно сказать о стратегии в поведении, мышлении, которое приводит его носителя к тому или иному недугу.

Телесно-ориентированный терапевт как по карте считывает информацию о состоянии здоровья, привычках, психологических барьерах, методах реагирования с окружающими людьми. Мягко воздействуя на психику, через тело, терапевт снимает психологические барьеры.

Под таким воздействием человек очень многое узнает о себе, о своих привычках, о том, что таит под собой тот или иной симптом. О чем кричит сигнализирует болезненный симптом.

В чём преимущества?

Телесно-ориентированная терапия обходит многие барьеры и сопротивление клиента, которые могут возникнуть в тех направлениях психотерапии, где основной способ взаимодействия — это речь. Она работает в разы быстрее и эффективнее "вербальных" техник. Психология напряжения и зажимов — это кратчайшая дорогая к истокам проблем, которая помимо решения психологических трудностей ведёт к общему оздоровлению организма.

Телесно-ориентированная терапия позволяет работать с близкими людьми, так как язык тела более красноречив, чем слова и при работе достаточно работать с метафорой в теле, чем с самой историей. В школе мы разучиваем язык метафор, обучаем как мягко с ними работать.

Для кого рассчитаны курсы по телесно-ориентированной терапии?

Данное направление обучения подойдёт как специалистам: психологам, психотерапевтам, врачам, так и людям, желающим лучше понять своё тело и его реакции, научиться методам релаксации, гармонизации и самопомощи через простые и эффективные упражнения. На курсы приходят, так же люди, в окружении которых есть больные люди, нуждающиеся в помощи. Исцеляя себя, они обучаются помогает своим родным и близким.

Методы обучения

Школа рассчитана на интенсивное очно-заочное обучение, в которой между тренинговыми днями и онлайн-занятиями каждый получает практические и теоретические домашние задания для углублённого изучения материала и отработки навыков. Выполнение которых обязательно. Проводятся тесты и контрольные вопросы для среза знаний.

Курс по телесно-ориентированной терапии рассчитан на 165 практических ак. часов (семь 2-х дневных) и 90 ак. часов он-лайн занятий (десять 2-х часовых) по основам психологии, телесно-ориентированной терапии и биоэнергетики, без которых сложно понять взаимосвязь психики и тела, мышления и привычек формирования заболеваний. Вся информация по он-лайн курсам, для участников программы, выставлена в свободном доступе. В этом случае, вы ограничиваете себя лишь в том, что не можете задать дополнительные вопросы.

Практические занятия включают:

• работу с телом (массажные техники посредством ТОТ, дыхательные практики, биосинтез, танатотерапию, телесную гомеопатию, элементы тайского массажа для реабилитации опорно-двигательной терапии);
• авторские методы работы с сознанием, подсознанием;
• работу с образами для закрытия родовых патологических программ;
• медитативные техники для самовосстановления;
• методы отключения внутреннего диалога;
• работа с биоэнергетикой организма;
• методы работы телесного психоанализа;
• практические упражнения по В. Райху, А. Лоуэн, Ф. Александера, Ильды Рольф.

Методы работы включают демонстрацию, разбор случаев, теоретические дискуссии, супервизорская практика, индивидуальная работа, структурная работа.

Цели обучения в школе

1. Разобраться с собственными симптомами, чувствами, телом.
2. Научиться выздоравливать без медикаментозного лечения, используя природные силы организма.
3. Научиться считывать информацию, которая находиться за пределами заболевания и понимать, о чём кричит болезнь.
4. Научиться помогать родным и близким.
5. Для мамочек появилась возможность лечить своих деток без медикаментов.
6. Освоить и стать профессионалом в новой востребованной профессии под названием телесно-ориентированный терапевт.
7. Стать высококлассным массажистом (для тех, кому не нужны знания по психологии и биоэнергетики).
8. Освоить авторский, запатентованный метод реабилитации коленных чашек Марины Бибневой и помогать себе и близким (для тех, кому нужен курс реабилитации коленей).
9. Открыть новые возможности и горизонты в жизни.

Лучшие выпускники школы, трудоустраиваются, становясь членом нашей дружной и тёплой команды.

• ТОП — телесно-ориентированная психология, психотерапия.
• ТОТ — телесно-ориентированная терапия.
• ТОВ — телесно-ориентированная вегетососудистая терапия.

1-й модуль

• История возникновения ТОП.
• Что такое психосоматика.
• Направления. Течения. Разновидности ТОП. Их сильные и слабые стороны.
• Применение ТОП на современном этапе в области медицины, психологии.
• Практические упражнения, направленные на знакомство с разными течениями ТОТ: анализ характера по А. Лоуэну. ТОП по В. Райху.
• Понятия "Дух-душа-тело" в христианской традиции.
• Диагностика, тестирование для выработки дальнейшего плана по реабилитации и работе с симптомами.
• Классификация болезней. Их взаимосвязь с психикой.

2-й модуль

Зоны заблокированных эмоций в теле. Их локализация, классификация, значимость для физического и психологического здоровья. Методы воздействия.

Практика:

• Упражнения, направленные на высвобождение от подавленной энергии и невыраженных эмоций в теле:

1. Самовыражение по методу актёрского мастерства;
2. Дыхательные техники;
3. Освоение техник телесно ориентированной терапии при гипертониях, головных болях, неврозах, расстройствах сна;

• Ознакомление с собственными зонами подавленных эмоций;
• Осознание причин и поиск путей решения собственных эмоциональных, соматических и социальных проблем;
• Работа с подсознанием через образное мышление;
• Дыхательные техники работы с блоками и зажимами;
• Первая помощь при гипертоническом кризе (эффективные методы воздействия при гипертонической болезни).
• Способы расслабления "мышечного панциря". Работа с лицевым напряжением, зоной головы. Роль глазного и челюстного зажимов. Отражение психофизических состояний в мимических стереотипах для углублённого понимания обратившегося за помощью.
• Снятие хронических напряжений с шейной и грудной зоны. Влияние перенапряжения этих зон на способность к коммуникации.

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

3-й модуль

Освоение методов работы при:

• расстройстве сна, повышенной тревожности, неуверенности в правильности принятия решений, страхах, фобиях, панических атаках;
• сложности в сексуальных отношениях;
• психопатические, невротические состояния, навязчивые идеи;
• реабилитации кризисных состояний;
• артериальной гипертензии при почечной недостаточности.

Практика:

• Резонансное взаимодействие клиента и терапевта. Ритмы тела. Понятие общего ритма. Упражнения по ритмическому присоединению.
• Методы настройки на клиента для достижения положительных результатов в работе с заболеваниями.
• Работа с диафрагмальным зажимом. Выход из фобических состояний через расслабление диафрагмы.
• Обучение самопомощи при нервном перевозбуждении, бессоннице.
• Мягкая работа с животом.
• Фасциальный массаж внутренних органов, как профилактика внутренних заболеваний (способствует снятию нервного напряжения и перераспределения избыточной энергии).
• Особенности работы в случае артериальной гипертензии при почечной недостаточности.
• Детские страхи и тазовый зажим. Корректная работа с напряжениями в тазовой области.
• Методы остановки внутреннего диалога — авторские методики.

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

4-й модуль

Освоение методик и техник телесно-ориентированной терапии при заболеваниях опорно-двигательной системы.

Практика:

• Методы работы с такими заболеваниями как:

• остеохондроз шейного и поясничного отделов позвоночника;
• межпозвоночные грыжи (до 0,5 см);
• радикулит;
• различные формы артрита;
• ревматические заболевания околосуставных мягких тканей.

• Обучение методам самовосстановления при данных заболеваниях.
• Методы реабилитации посредством приёмов и техник из Тайского массажа.
• Телесная гомеопатия. Микродвижения. Кинестетический транс и высвобождение связанной энергии. Доступ к ресурсным состояниям.
• Работа с образами, как доступ к глубинным слоям подсознания (авторская медитация, направленная на высвобождение родовых психотравм).
• Применения масел при реабилитации опорно-двигательной системы. Их разновидности и гомеопатических эффект.
• Специальный курс работы со спиной.

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

5-й модуль

Специальный курс по реабилитации коленей.

Авторский метод работы Марины Бибневой, позволяющий полностью вернуть здоровье своим ногам, не доводя до операции коленные чашечки.

Практика:

• Телесно-ориентированная вегетотерапия Вильгельма Райха.
• Работа с дыханием терапевта и клиента.
• Работа с коленями.
• Работа со ступнями и рефлекторными зонами организма, направленная на мягкое снятие болезненных симптомов тех или иных заболеваний.
• Структурная интеграция Ильды Рольф.
• Особенности работы при ДЦП, эпилепсии в напряжённой форме, аутоиммунных заболеваниях.
• Понятие "заземления". Связь "заземления" и психической устойчивости.
• Методы и техники"заземления". Биоэнергетический подход в работе.

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

6-й модуль

Особенности работы с клиентами, имеющих психосоматические проблемы с дыханием:

• бронхо-лёгочные заболевания;
• астма.

Практика:

• Помощь при бронхолёгочных заболеваниях. Телесные практики работы с грудной зоной.
• Ознакомление с рефлекторными зонами в организме.
• Методы воздействия на психику посредством тела при бронхолёгочных заболеваниях.
• Работа с символами и образами.
• Изменение стереотипа дыхания в связи с проработкой глубокой грудной мускулатуры.
• Голосовые и дыхательные практики снятия напряжение со связок.
• Телесная гомеопатия
• Медитативная практика, направленная на проработку детско-родительских отношений (рабта с образами)

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

Работа с обидами с использованием духовных практик по системе Цигун.

7-й модуль

Обучение системе расслабляющих и повышающих энергию тела физических и дыхательных упражнений. Образовательная кинезиология — гимнастика головного мозга, направленная на развитие нейрофизиологические связи между телом и мозгом. В процессе таких занятий удаётся эффективно выявлять причины и корректировать широкий круг проблем, связанных с обучением, профессиональной деятельностью, взаимоотношениями, сохранением здоровой активности в любом возрасте.

Практическое использование методики:

• улучшения памяти, внимания, мышления, за счёт активизации работы головного мозга (правого и левого полушария);
• решение проблем связанных с изучением и усвоением материала;
• улучшение навыков письма и чтения;
• поддержание творческой активности и работоспособности;
• обучение любому новому делу легко и радостно;
• снятия нервного напряжения, освобождения от стрессов;
• особенности применения при работе с детьми, имеющие задержки в развитии;
• особенности применения при работе с гиперактивными детьми;
• особенности применения при работе с болезнью Паркинсона.

Получение домашнего задания для закрепления и отработки полученных знаний.

1 онлайн занятие

Картография болезней:

• • Методы формирования психосоматических заболеваний;
  • Метода работы с психосоматическими заболеваниям;
  • Зоны задавленных эмоций по В. Райху;

Практика: трасформационаая медитация "Линия жизни"

2 онлайн занятие

• • Методы межличностного общения с Клиентом;
    • Типы клиентов;
    • Рефлексивное/нерефлексивное слушание, в зависимости от типа Клиента и цели Терапевта;
    • Типичные ошибки слушания;
    • Типичные ошибки говорения;
    • Типичные ошибки в практике общения;
    • Барьеры в общении;
    • Типы темпераментов и специфика взаимодействия с Клиентом.

Обучение ресурсному дыханию при проведении терапевтических сеансов.

Д/З отработка полученного материала

3 онлайн занятие

• • Физиогномика — умение читать людей по лицам;
  • Что нам говорят формы лица и телосложение о человеке;
  • Невербальное общение;
  • Что нам говорят жесты о Клиенте.

Д/З отработка полученного материала в парах

4 онлайн занятие

• • Методы распознавания чужих манипуляций;
    • Речевые стратегии ухода от манипуляций;
    • Методы работы с сопротивлением;
    • Вторичная выгода. Её значимость;
    • Отработка плана реабилитации
    • Суггестивные техники влияния.

Д/З Отработка в парах пройденного материала.

5 онлайн занятие

Конфликтность и агрессивность:

• • • пассивная и активная;
    • вторичная агрессивность;
    • задавленная (жертвенность);
    • проявление агрессивности в привязанности;
    • положительная;
    • агрессивность и насилие.

Методы работы с агрессивностью

6 онлайн занятие

Техники манипулирования Клиентов на приёме:

• • Умалчивание;
  • Отричание;
  • Рационализация;
  • Минимизация;
  • Избирательное невнимание и др.

Общепринятые роли Клиентов:

• • Жертвы;
  • Слуги
  • Соблазнения и др.

Перенос. Виды переноса.

7 онлайн занятие

Классификация и характер заболеваний.

Методы безмедикаментозной работы и реабилитация.

Часть 1:

• Сердечно-сосудистые (гипертония, гипотония, вегетососудистая дистония, боли в сердце);
• Компульсивно-обсессивного расстройства (паническими атаками);
• Ревматоидный артрит;
• Опорно-двигательная система;
• Кожные заболевания (крапивницы, атомический дерматит, псориаз и др.)
• Заболевания мочеполовой системы (эндометриоз, мастопатия, кисты, миомы, цистит и др)

8 онлайн занятие

Классификация и характер заболеваний.

Методы безмедикаментозной работы и реабилитация.

Часть 2:

• Ожирение;
• Онкология;
• Геморрой;
• Расстройство кишечника;
• Бронхолёгочные заболевания, астма.

9 онлайн занятие

Детская психология. Методы работы с детьми.

Ведущие виды деятельности у детей:

• • предметная непосредственно-эмоциональное общение младенца со взрослым;
  • предметно — манипулятивная деятельность, характерная для раннего детства;
  • сюжетно-ролевая игра, характерная для дошкольного возраста;
  • учебная деятельность школьников;
  • интимно-личностное общение подростков;
  • профессионально-учебная деятельность, характерная для периода ранней юности.

Телесный контакт со взрослыми.

• • Важность объятий.
  • Задание эксперимент. Обнимать своих детей от 8 раз, а так же говорить ребёнку о том, что он вам важен и нужен, что вы его любите. Не за что-то, не после каких-то поступков, а просто так.
• Частица "не". Избавляемся от неё
  • Последовательная проработка сегментов тела у детей (глаза, рот, шея, грудь, диафрагма, живот, таз)
  • Техники ТОТ для работы с детьми.
  • Как помогать ребёнку справляться с трудностями.
  • Общение с детьми с помощью "Я сообщений"
  • Все что происходит с ребёнком-это отражение значимых для него взрослых. Отслеживание собственных действий.

10 онлайн занятие

• • Эротизм и сексуальное поведение. Компоненты сексуальности;
    • Понимание внутренней сущности сексуальных отношений;
    • Дуализм;
    • Механизмы блокировки сексуальной энергии;
    • Значимость высвобождения подавленной энергии;
    • Методы высвобождения;
    • Сновидения, как проявление подсознательного;
    • Критерии нормы в сексологии;
    • Мужские и женские половые органы. Стадии оргазма
    • Психосексуальное развитие.

Практика: "Моя сексуальность", "Как формировалась сексуальность в детстве"

11 онлайн занятие

Методы обучения психологическому приёму "Регрессия"

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обречённости. Чувства вины, стыда.

• Часть 1. "Я и моя мама. От 0 до настоящего момента";

Д/З отработка в тройках.

12 онлайн занятие

Методы обучения психологическому приёму "Регрессия"

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обречённости. Чувства вины, стыда.

• Часть 2. "Я и моя мама. Перинатальный период".

Д/З отработка в тройках.

13 онлайн занятие

Методы обучения психологическому приёму "Регрессия".

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обречённости. Чувства вины, стыда.

• Часть 3. "Я и папа".

Д/З отработка в тройках.

14 онлайн занятие

Методы обучения психологическому приёму "Регрессия".

Обучение методам открытия, принятия, отпускания обид, страданий, чувства ненужности, обречённости. Чувства вины, стыда.

• Часть 4. "Я и брат/сестра/ значимые сверстники. Взрослые".

Д/З отработка в тройках

Промежуточная аттестация

15 онлайн занятие

• Базовые понятия психологической защиты:
  • • проекция;
    • вытеснение;
    • уход;
    • отрицание;
    • замещение и т.д.
• Механизм использования и методы снятия для участников группы.

Получение домашнего задания для самонаблюдения и углублённого ознакомления с теми процессами, которые двигают внутри, используя приёмы самонаблюдения.

16 онлайн занятие

Метода работы с привязанностями и зависимостями.

Типы привязанностей:

• Тревожный,
• Безопасный,
• Избегающий и др.

Защитные механизмы:

• Диссоциация,
• Отрицание,
• Всемогущий контроль,
• Примитивная идеализация и др.

Методы определения и принципы работы с деструктивными привязанностями и зависимостями.

Практика: "Трансформационная медитация по работе с разрушающими энергиями"

Факультативные он-лайн занятия.

• Методы бесконфликтного общения;
• Виды и перечень базовых потребностей;
• Метафорический подход в телесной терапии;
• Практический он-лайн тренинг с личными отработками по развитию уверенности в себе и снятию страха публичного выступления;
• Биоэнергетические концепция строения Человека. Связь с Источником;
• Трансформационные медитации.

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»