Онлайн-школа клинической психологии. Интегративный подход

• Нейрон, синапс: строение, физиология. Медиаторы синапсов.
• Рефлекторная дуга. Функциональные особенности.
• Анатомия центральной нервной системы (ЦНС).
• Вегетативная нервная система: симпатическая, парасимпатическая — строение, физиология.
• Ретикулярная формация: строение, физиология.
• Гипоталамус, таламус: строение, физиология.
• Экстрапирамидная система: строение, физиология.

• Расстройства ощущения и восприятия: определение, виды, диагностика.
• Расстройства памяти: определение, виды памяти, диагностика.
• Патология мышления: определение, виды мышления, диагностика.
• Патология интеллекта: определение, виды, диагностика.
• Расстройства внимания и нарушения сознания: виды, диагностика.
• Этапы экспериментально-психологического исследования.
• Написание экспериментально-психологического заключение.

• Представления о психопатологии, феноменологическом подходе.
• Представления о норме и патологии (психиатрия, психоанализ, гештальт-терапия и др.).
• Классификации нарушений в психиатрии, классическом психоанализе и современных психоаналитических концепциях.
• Психопатологические симптомы и психопатологические синдромы.
• Гештальт-терапия: цикл опыта контакта, способы прерывания контакта.

• Первая встреча с клиентом, контракт с клиентом.
• Построение интервью.
• Оценка аффектов.
• Оценка паттернов поведения, самоуважения.
• Оценка патогенных убеждений.
• Диагностическое интервью.
• Показания и противопоказания к психологическому консультированию.

• Уровни организации личности в психоанализе.
• Уровни организации опыта в гештальт-терапии.
• Типологические классификации в психиатрии.
• Современные представления об этиологии и патогенезе расстройств личности с позиций международных классификаций (DSM, МКБ-10,11).
• Диагностика личности.

• Представление о психозах в классическом психоанализе и в психиатрии.
• Шизофрения: причины, клиника, диагностика, психологическое сопровождение.
• Причины формирования психотического уровня личности.
• Биполярное расстройство личности: клиника, диагностика, психологическое сопровождение.

• Место пограничных расстройств в различных классификациях, их типология.
• Факторы развития пограничных расстройств в современных концепциях.
• Феноменология пограничного переживания, особенности построения контакта. Ведущие механизмы психологической защиты.
• Стратегии и цели работы с пациентом пограничного уровня. Терапевтические отношения.
• Учение о психопатиях и акцентуациях. Виды агрессивного поведения.

• Причины формирования данного типа личности.
• Феноменология контакта, базовая модель отношений.
• Дифференциальный диагноз нарциссической личности.
• Проблемы работы с нарциссическими переживаниями.

• Классические психоаналитические представления о внутрипсихическом конфликте как основе невроза.
• Невроз с точки зрения гештальт-терапии.
• Факторы развития неврозов.
• Виды конфликтов и виды неврозов.
• Феноменология невротических переживаний.
• Практика терапевтической работы с клиентами с невротическим уровнем; организации, терапевтические отношения.

• Фобический стиль отношений, виды фобий.
• Психологическая диагностика данных видов нарушений.
• Терапевтическая работа с фобиями.
• Обсессивно-компульсивное расстройство (ОКР), клинический уровень.
• Особенности психотерапии при ОКР.

• Причины возникновения панического расстройства.
• Феноменология панической атаки.
• Специфическая поддержка: создания опор.
• Медикаментозные и немедикаментозные способы при паническом расстройстве.
• Терапевтическая работа с паническими атаками.

• Особенности и структура зависимой личности.
• Классификация и патогенез нехимических зависимостей (гемблинг, шоппинг, интернет-зависимость).
• Условия формирования зависимого поведения.
• Особенности психологической помощи данной категории лиц.

• Причины, признаки алкогольной зависимости, стадии.
• Психологическая диагностика склонности к алкоголизации.
• Алкогольные психозы, дифференциальная диагностика.
• Особенности женского и подросткового алкоголизма.
• Психологическое сопровождение при алкогольной зависимости.

• Вид и стадии наркотической зависимости.
• Типы наркотической зависимости (опиатная, каннабис и каннабеноиды, стимуляторы, транквилизаторы, группа ЛСД и др.).
• Психические и поведенческие расстройства вследствие употребления психоактивных веществ (абстинентный синдром, асоциальное поведение, личностное расстройство и др.).
• Особенности психологического сопровождения людей с наркотической зависимостью.

• Кризис в созависимых отношениях.
• Драматический треугольник Карпмана.
• Контрзависимость, отличие её от созависимости.
• Стратегии и схемы работы с созависимым поведением.

• Терапевтические отношения в процессе работы с пациентами с преобладанием соматических симптомов.
• Частная психосоматика.
• Классификация психосоматических расстройств.
• Патогенез психосоматических расстройств.
• Основные психосоматические теории и модели.
• Расстройства пищевого поведения: анорексия, булимия и гиперфагия.

• Различие в глубине и специфике переживаний депрессий разного уровня.
• Диагностика депрессии.
• Дифференциальная диагностика эндогенной и психогенной депрессии.
• Терапевтические стратегии в работе с депрессивным опытом.

• Определение суицидального поведения. Понятия парасуицид, суицидент, суицидальные тенденции.
• факторы риска суицидального поведения.
• концепции суицидального поведения.
• признаки и динамика суицидального поведения.
• диагностика суицидального поведения.
• Методы работы с суицидальным поведением.

• Динамика развития кризиса.
• Феноменология психотравмирующего переживания и способы его диагностики.
• Стратегии работы с травматическим переживанием.
• Стадии утраты и горя.
• Стратегия работы с ситуацией утраты и горя.

Требования к сертификации:

После лекции каждый участник группы будет получать кейсы, которые будет готовить самостоятельно, а так же они будут разбираться на интервизорских группах. Те, кто будут пропускать интервизорские обязаны сдать самостоятельно разбор кейсов. Присутствующим будет достаточно просто оформить их. Без выполнения этих условий к защитной работе допуска не будет.

Если вы не планируете вести практику, а идёте только для себя, защитные работы можно не сдавать. В таком случае вы получите только сертификат участия.

По итогам курса каждый из специалистов должен сдать работу себя как терапевта с одним кейсом.

• Теоретическую часть, содержащую указанные выше разделы.
• Экспериментальную, моделирующую переживания, характерные для разных уровней и типов нарушений, развивающую навыки построения экспериментов в терапевтической работе с пациентами различных уровней и типов психической организации.
• Клинические разборы терапевтических случаев.