Курс «Повышение квалификации в сфере "Инклюзивное образование". Для педагогов дошкольных учреждений» – 1 дн 12 ч

В целях развития профессиональных компетенций педагогов, работающих с лицами с ограниченными возможностями здоровья, а также развития инклюзивной образовательной среды на всех ступенях образования, был учреждён "Учебно-методический центр сопровождения лиц с ОВЗ и инвалидностью".

Центр оказывает образовательные услуги по дополнительному профессиональному образованию в очной, очно-заочной, заочной форме, в том числе с реализацией образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий, а также, мероприятия по сопровождению профессиональной деятельности педагогов и административно-управленческих кадров в сфере инклюзивного образования.

Повышение квалификации для педагогов дошкольных учреждений:

• Развитие и ранняя коррекция психомоторных и речевых навыков детей дошкольного возраста.
• Организация коррекционно-логопедической работы с детьми дошкольного возраста при реализации ФГОС ДО.
• Организация инклюзивного образования в ДОО.
• Организация коррекционно-логопедической работы в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.
• Проектирование авторских парциальных программ для детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ДО.
• Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (олигофренопедагога) в условиях реализации ФГОС ДО.
• Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• Дататека.
• Игровые технологии в работе с дошкольниками.
• Лекотека как новая форма сопровождения детей с ОВЗ.
• Образование дошкольников по системе М.Монтессори.
• Организация и содержание деятельности логопеда в условиях логопункта в ДОО.
• Организация и содержание деятельности психолога с дошкольниками с ЗПР.
• Организация и содержание деятельности воспитателя с дошкольниками с ЗПР.
• Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (тифлопедагога) в условиях реализации ФГОС ДО.
• Организация психолого-педагогической поддержки детей с ОВЗ в ДОО.
• Преодоление общего недоразвития речи у детей дошкольного и младшего школьного возраста.
• Проектирование АООП ДО для детей с ТНР в условиях реализации ФГОС ДО.
• Коррекционная направленность воспитательной работы при реализации АООП ДО обучающихся с нарушениями речи.
• Проектирование образовательного процесса в группах комбинированной и компенсирующей направленности.
• Ранняя помощь детям с ОВЗ.
• Особенности развития ориентировки в пространстве детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями зрения.
• Ассистивные технологии сопровождения детей с нарушением зрения в условиях реализации ФГОС ДО.
• Образование детей дошкольного возраста в группах компенсирующей направленности.
• Организация и содержание деятельности учителя-дефектолога (сурдопедагога) в условиях реализации ФГОС ДО.
• Развитие логического мышления у детей дошкольного возраста.
• Разработка адаптированной основной общеобразовательной программы дошкольного образования для детей с нарушением опорно двигательного аппарата в соответствии с требованиями ФГОС ДО.
• Развитие мелкой моторики для детей с нарушениями речи.
• Коррекционно-развивающее обучение и психолого-медико-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС ОВЗ.
• Дисорфография, дисграфия, дислексия — современные подходы к изучению, коррекции и профилактике.
• Организация и содержание коррекционно-педагогического процесса обучения рельефно-точечному шрифту Луи Брайля.
• Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения письменной речи.
• Логопедическая ритмика.
• Музыкально-ритмическое развитие детей с нарушением слуха.
• Синдром раннего детского аутизма (РДА) и расстройства аутистического спектра: пути психолого-педагогической помощи.
• Основы тифлоперевода.
• Приоритетные направления сотрудничества с родителями детей, имеющих отклонения в речевом развитии.
• Проектирование психокоррекционных программ для детей с ЗПР.
• Расстройства аутистического спектра: пути психолого-педагогической помощи.
• Специфика работы логопеда с ТНР в условиях инклюзивного образования.
• Логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения письменной речи.
• Клиника интеллектуальных нарушений.

Форма обучения: дистанционно, очное, выездное.

Документ об обучении: удостоверение о повышении квалификации