Модуль "Создание тренинга под бизнес-задачи" – 17 декабря 2021

Задачи модуля:

1. Передать бизнес-тренерам методику предтренинговой диагностики, позволяющей точно сфокусировать обучение для решения бизнес-задач с мимимумом затрат.
2. Передать бизнес-тренерам знания о создании и использовании в тренинге таких системных методов как игра (ролевая и деловая настольная) и case-study для организации практики.
3. Научить бизнес-тренеров выявлять игровые удовольствия сотрудников, чтобы применять геймификацию в тренинге как мощный инструмент мотивации и вовлечения участников в учебный процесс.
4. Научить бизнес-тренеров эффективно пользоваться бизнес-и учебно-познавательной литературой и писать сценарии тренинга под бизнес-задачи.
5. Передать бизнес-тренерам знания о разработке учебных проектов и написании новых тренинговых программ.

День 1. Подбор кейсов и игр для тренинга с геймификацией

1. Игровые удовольствия участников тренинга:Как проводить фокус-группу по диагностике игровых удовольствий будущих участников тренинга?Как использовать игровые удовольствия при выборе методов организации практики?
2. Игровые динамики, вовлекающие участников тренинга в учебный процесс с геймификацией:Пять видов игровых динамик. Феномен усиления вовлечённости в учебных процесс за счёт игровых динамик.
3. Case-study как системный метод бизнес-тренинга:Как писать кейсы с учётом игровых удовольствий. Как проводить кейсы с использованием игровых динамик. Как организовывать обратную связь и анализировать результаты кейсов.
4. Настольная деловая игра как системный метод бизнес-тренинга:Три универсальных шаблона к созданию настольных деловых игр. Практика создания настольной деловой игры для учебных целей.
5. Ролевая игра как системный метод бизнес-тренинга:Как создавать инструкции к ролевой игре с учётом игровых удовольствий. Как проводить ролевую игру с использованием игровых динамик. Как организовывать обратную связь и анализировать результаты ролевой игры.

День 2. Предтренинговая диагностика и создание учебного проекта

1. 1. Предтренинговая диагностика потребности компании в обучении:Методика интервью с генеральным заказчиком (ключевым руководителем).Сбор ключевых идей сотрудников + мотивация на будущее обучение с помощью метода "Колесо баланса".Анкетирование будущих участников в ситуации территориального удаления (авторская методика незаконченных упражнений).
2. Создание учебного проекта под бизнес-задачи:Чем учебный проект отличается от программы тренинга?В каких случаях нужна программа тренинга, а в каких учебный проект?Структура успешного учебного проекта и структура успешной программы тренинга;Методика продающих текстов при написании учебного проекта и программы тренинга. Как получить заказ на проведение учебного проекта или тренинга (для внутренних тренеров — как согласовать программу и утвердить её у руководства)?
3. Умение слушать заказчика и опираться на ключевые слова:Презентация проекта в диалоговом режиме. Чем бизнес-тренер отличается от менеджера продаж?Чем презентация учебного проекта отличается от консультации?Секреты и практика побеждать при конкурсной основе.

День 3. Пишем сценарий тренинга

1. Как работать с литературой на этапе написания сценария:Что мы ищем в книгах?Какие книги нам нужны, а какие — бесполезны?Как распределять отдельные темы тренинга в течение тренингового дня?Как написать свой авторский тренинг по чужой книжке?
2. Что такое сценарий тренинга и как его писать:Структура сценария тренинга, принятая в ICBTПлан-тайминг тренинга и как он помогает ускорить написание тренинга. Использование методологических карточек при написании сценария тренинга. Учёт законов групповой динамики на этапе написания сценария. Как модульная структура тренинга помогает в написании сценария?Практика в написании сценария тренинга под запрос своей компании-заказчика.
3. Секрет написания уникального сценария тренинга:Чем навыковый тренинг отличается от мотивационного и от инсайтового тренинга?Какая ключевая идея-послание содержится в тренинге?Создание ключевой идеи с уровня ценностей, с уровня идентичности и с уровня миссии. Визуализация ключевой идеи в метафоре-образе. Практика "Вернисаж своих авторских тренингов".
4. Проектирование посттренинга:Цели и задачи посттренинга. Виды посттренинговых работ. Факторы, которые влияют на результативность работы участников проведённого тренинга. Чем посттренинг может помочь в повышении результативности бизнес-обучения?