Онлайн-курс специалистам дошкольного образования. В соответствии с требованиями ПрофСтандарта

Формы обучения:

• Дистанционная (вы отдалённо изучаете материал на электронной образовательной платформе института).
• Выездная (обучение проводится в регионе заказчика).
• Электронное обучение (вебинар).

В соответствии с объёмом материала программ или курсов (количество часов) итоговыми документами являются:

• Удостоверение о повышении квалификации (36 ч./72 ч./108 ч./144 ч.).

Перечень образовательных программ

1. Разработка основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.
2. Создание безопасной и психологически комфортной образовательной среды образовательной организации через обеспечение безопасности жизни детей, поддержание эмоционального благополучия ребёнка в период пребывания в образовательной организации.
3. Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы, а также с детьми с особыми образовательными потребностями.
4. Развитие профессионально значимых компетенций, необходимых для решения образовательных задач развития детей раннего и дошкольного возраста с учётом особенностей возрастных и индивидуальных особенностей их развития.
5. Формирование психологической готовности к школьному обучению.
6. Создание позитивного психологического климата в группе и условий для доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также с различными (в том числе ограниченными) возможностями здоровья.
7. Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссёрской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства.
8. Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности, создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов.
9. Активное использование недирективной помощи и поддержка детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности.
10. Организация образовательного процесса на основе непосредственного общения с каждым ребёнком с учётом его особых образовательных потребностей.
11. Специфика дошкольного образования и особенностей организации работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
12. Современные тенденции развития дошкольного образования.
13. Осуществление профессиональной деятельности в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования.
14. Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды.
15. Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы.
16. Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребёнка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребёнка).
17. Методика воспитательной работы, основные принципы деятельностного подхода, виды и приёмы современных педагогических технологий.
18. Оценка параметров и проектирование психологически безопасной и комфортной образовательной среды.
19. Развитие у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни.
20. Основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитии детей.
21. Роль игры в организации обучения детей дошкольного и младшего школьного возрастов.
22. Образование детей дошкольного возраста: вызовы современности.
23. Организация и содержание логопедической работы с детьми дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.
24. Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью (СДВГ).
25. Проектирование парциальных программ в контексте реализации ФГОС ДО.
26. Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС ДО.
27. Развитие игровой деятельности детей дошкольного возраста и воспитателей ДОО в условиях реализации ФГОС ДО.
28. Современные тенденции развития дошкольного образования в условиях внедрения ФГОС ДО.
29. Социокультурное развитие детей в форме игры средствами сказки.
30. Обучение иностранному языку в ДОУ.

Мы желаем вам успешного обучения и скорейшего применения полученных знаний на практике!