Архетипическая психотерапия. Курсы повышения квалификации – 19 декабря 2020

"Тот, кто говорит архетипами, глаголет как бы тысячей голосов…, он подымает изображаемое им из мира единократного и преходящего в сферу вечного; притом и свою личную судьбу он возвышает до всечеловеческой судьбы…".К.Г. Юнг

Архетипы согласно теории Юнга — это универсальные врождённые психические структуры, составляющие содержание коллективного бессознательного. Карл Юнг сравнивал архетип с инстинктом, который определяет поведение на биологическом уровне, и считал его регулятором психической жизни, организующим и направляющим психические процессы. Архетипы заставляют людей совершенно определённым образом воспринимать, переживать события и реагировать на них.

Архетипы бессознательны. Процесс осознания этих врождённых паттернов составляет суть индивидуации личности, приводит к формированию зрелого отношения к себе и миру, построению гармоничных отношений с другими людьми, преодолению кризисных состояний.

Эта программа для людей, осмысливающих свой жизненный путь, творчески настроенных на диалог и взаимодействие с внутренними помощниками.

К участию приглашаются все желающие старше 18 лет. Психологи имеют возможность получить опыт работы с техниками по данной теме.

Специалистам выдаётся свидетельство (80 часов) о повышении квалификации Института практической психологии "Иматон" (Санкт-Петербург).

В процессе и в результате обучения участники смогут:

• познакомиться с юнгианской концепцией архетипов, увидеть варианты их проявления в своей собственной жизни;
• исследовать личное архетипическое пространство и расширить представление о себе;
• получить опыт мудрого обращения с внутренними противоречиями, разрешать внутренние конфликты, интегрировать ресурсы для решения своих актуальных задач.

В ходе освоения программы будут продемонстрированы возможности арт-терапии, психосинтеза, системной и процессуальной психотерапии в работе с архетипическими образами. Знания и умения, полученные в результате обучения, могут в дальнейшем использоваться в процессе психотерапии, индивидуального, семейного и делового консультирования, психолого-педагогической и психокоррекционной работе.

Отличительной особенностью курса является акцент на простоту применения, разнообразие и осознанную практическую направленность.

Программа

"Ресурсы Персоны и Тени для моего Я":

• Архетипы и архетипические образы в классической юнгианской и современной традициях.
• Диалог с архетипами как возможность встречи с внутренними помощниками и жизненной энергией.
• Персона: Я в социуме, и социум во мне. Маски повседневности.
• Тень: происхождение, содержание и воплощения. Автопортрет "Что у меня в тени?", "Чёрный рынок". Таланты, откровения и дары моей тени. Работа с теневыми масками и теневыми куклами.
• Диалог Персоны и Тени как пространство для работы с внутренними противоречиями и обретения актуальных ресурсов: анализ мифологических и сказочных сюжетов, видеофрагментов, драматизация, мандала интеграции.

"Мужские и женские архетипы":

• Анима и Анимус: происхождение, развитие и проявление в реальном поведении.
• Стадии развития Анимы и Анимуса. Анализ литературных сюжетов и видеоматериалов.
• Освоение ресурсов Анимы и Анимуса: маско-и фототерапия, архетипические инсталляции.
• Мужские и женские инициации. Архетипическая мистерия.

"Трикстер как возможность всего":

• Трикстер в культуре разных времён и народов. Основные характеристики и функции трикстера. Трикстер в сказках, мифах, таро, нашей жизни.
• Трикстер как нарушитель спокойствия, провокатор и инициатор, посредник, господин магических искусств, добытчик знаний, воплощение Дикой первобытной природы, оборотень, трюкач, игрок, мудрец и юнец.
• Диалог с Трикстером: работа с куклами и масками, видеофрагментами. Шок-терапия.
• Драматизация сказочных и мифологических сюжетов для освоения ресурсов трикстера.

"Путешествие Героя и Героини":

• Странствия Героя и Героини как отражение индивидуации (развития, роста и обучения, трансформации и преображения). Индивидуация в мифе (К. Юнг, Дж. Кемпбелл, Э.Нойманн). Отражение темы путешествия Героя в мифах, сказках, таро, литературе, кинематографе.
• Путешествие Героя как мономиф. Структура мифа о герое (О. Ранк, Дж. Кемпбелл). Стадии путешествия: отчуждение, инициация, возвращение. 12 элементов мономифа, их отражение в драматургии современной жизни.
• Путешествие Героини (М. Мердок). Стадиальность и цикличность в становлении Героини.
• Архетипическое путешествие в сказках и легендах. Символизм и основные архетипические образы волшебных сказок. Особая роль персонажей-трикстеров, теней и психопомпов в становлении Героя и Героини.

Формы работы: анализ мифологических и сказочных историй, драматизация, работа с масками, старинными открытками, видеосюжетами, мандалами, клоунами, изо-и пластикотерапия.