Ольга Алексеевна Цыпленкова

Тренер по интегративной кинезиологии.

Ведёт учебные группы в Центре развития межличностных коммуникаций на курсе повышения квалификации по программе "Телесно-ориентированные методы снятия учебного и рабочего стресса".

Работает в качестве индивидуального психотерапевта.

Образование:

• Педагогический колледж №5 (красный диплом, специализация — учитель начальных классов);
• Незаконченное высшее (МГПИ им. Ленина, специализация — социальная педагогика);
• Институт психологии и педагогики (красный диплом, специализация — практический психолог).

Дополнительное образование:

• Курс обучения по "Интегративной кинезиологии" у Троицкой О.И. по следующим программам:
  • "Гимнастика Мозга";
  • "Углублённый уровень Образовательной Кинезиологии: семь измерений системы "тело — интеллект";
  • "Преподавательский практикум по программе Гимнастика Мозга";
  • "Роли выживания";
  • "Элементы цветового баланса";
  • "Touch for health" (Оздоравливающее прикосновение); Уровень 1,2,3,4.

• Курс "The Mfhony Hyperton-X foundation" (по программе доктора мед. наук Франка Махони "Оздоравливающее прикосновение. Базовые схемы движения тела: гипертонус мышцы").

• Научно-практический семинар DR. Charles Njiokiktjien "Диспраксия развития: обследование и дифференциальная диагностика" (в рамках Международной конференции "Физиология развития человека").

• Практический семинар под руководством Б. Хеллингера и С. Хеллингер "Как удаётся любовь. Познание скрытых сил в партнёрских отношениях" (Институт Интегративной Детской Психотерапии и практической психологии ГЕНЕЗИС и Институт консультирования и системных решений).

• Тай-чи ("Школа Садовника").

• Курс по ароматерапии.

• Научно-практический семинар Патриции Палларо, BC-DMT (США): "Работа мозга… Движение… Танец… Применение неврологических исследований в ТДТ".

• Практический семинар Hilary Bryan, MFA, CMA, RSMT "Introduction to Laban Movement Analysis and Bartenieff Fundamentals".

• Практический семинар "Метафорические Ассоциативные Карты".

• Семинар по терапии выразительными искусствами Мукти Хана, США.

• Практический семинар "Поэзис и игра воображения в интермодальной терапии выразительными искусствами", проф. Паоло Книлл и Марго Фукс Книлл, Швейцария.

• Краниосакральная остеопрактика. Структуры тела и мозговой череп.

Ведёт программы:

• Интегративная Кинесиология;
• Гимнастика Мозга;
• Базовые рефлексы;
• Роли выживания;
• Оздоравливающее прикосновение;
• Подготовка к ЕГЭ и другим экзаменам;
• Коррекция отклонений в учёбе;
• Подготовка к школе. Обучение навыкам эффективной учёбы.

Публикации:

• Цикл статей "Гимнастика мозга" в журнале "Здоровье школьника" за 2009 г.;
• Публикации в разделе "азбука чувств" в журнале "Здоровье школьника";
• Экспертные оценки в журнале "Обучение и карьера" в 2010 г.;
• CD диски и книги "Гимнастика для ребёнка от 2 до 5 лет", "Разминочка-зарядочка с песенками. От 0 до 2 лет", 2012 г.

О себе:

"Всем нам в жизни встречались грабли, наступая на которые, мы получали по лбу. Возможно ли не наступать на них, а использовать в качестве инструмента для уборки садика от опавшей листвы? В 16 лет я решила, что граблями по лбу получать надоело, возделывать сад хочется, а можно ещё научить других не наступать на грабли и… поступила в педагогический колледж. Потом была работа в экспериментальной гимназии, причём не только с малышами, а и с выпускниками… И всё же я продолжала получать граблями по лбу. Оказалось, что научиться разгребать листву можно, можно даже научиться ставить грабли на место… Но есть ещё что-то, что мешает растить цветы в саду и вовремя убирать инвентарь из-под ног!

Потерев очередную шишку на лбу, и убедившись, что учиться на своих ошибках не так уж и страшно, а где-то даже и интересно, я поняла, что мне надо большего: "Во всём мне хочется дойти до самой сути…". Стало понятно, что нужна сухая теория. И всё же прежде, чем пойти в институтскую аудиторию, я решила поучиться возделыванию садика у практиков: "Суха теория, мой друг, а древо жизни зеленеет". Так я попала на курсы по образовательной кинесиологии. Постепенно чаша весов практики пришла в равновесие с теоретическими знаниями, а позже пришлось всё же для уравновешивания поступить на психфак.

Сегодня я участвую в проекте ЦРРЯ "Снятие учебного и рабочего стресса", провожу группы по "Оздоравливающему прикосновению", веду рубрику "Гимнастика мозга" в журнале "Здоровье школьника", работаю с частными лицами… А главное, я с радостью смотрю на свой садик, наслаждаюсь ароматом цветов и очень благодарна граблям, которые научили не останавливаться на достигнутом и не злиться на эту палку с крючками!".

Скопировано с сайта «Самопознание .ру»