Откуда берутся жизненные трудности, или как выключить проблемогенератор?

Жизнь даётся человеку один раз. И прожить её надо так, чтобы там, наверху, удивились и сказали: "А ну-ка, повтори!".Анекдот.

Я умею находить выход из любой ситуации. Удивляет другое: как я нахожу туда вход?

Вход в большинство человеческих сложностей лежит через дверь под названием "Личная ответственность" за всё, что происходит в жизни человека. А она в свою очередь зависит от субъектности.

Субъектность — способность человека самостоятельно принимать различного рода решения и действовать по их реализации, целенаправленно строить жизнь. Это активное, инициативное, самостоятельное начло в человеке, которое обеспечивает превращение родившегося существа в личность с определёнными уникальными, присущими только ему качествами.

Чем больше развита субъектность, тем успешнее человек преодолевает различные сложности, встречающиеся на его пути. И, наоборот, чем менее ответственно, активно и инициативно человек относится к своей жизни, тем большее количество у него нерешённых проблем.

Пожалуй, именно субъектность представляет собой самую важную человеческую способность, которая развивается в ходе общения с родителями и значимым социальным окружением, а затем — в различных видах самостоятельной деятельности: познании, игре, труде и т.д.

Как же она складывается?

"Стабилизатором" различных уровней её развития являются роли, которые человек занимает, реализуя разнообразную деятельность. У ребёнка довольно рано появляется возможность стать инициатором всевозможных дел ("Давай играть в прятки!"). Затем он осваивает роль распорядителя ресурсов, когда, например, решает поменять свою игрушку на что-нибудь иное у своего друга. Уже в начале школьного обучения от него требуется стать реализатором различных заданий и проектов. В середине школьных лет многие дети осваивают роль самоуправленца, когда, например, учатся ставить цели, планировать время и усилия, подводить итоги и делать выводы, в том числе направленные на развитие себя. Когда наступает время выбирать образование и будущую профессию, формируется хозяин жизни, который принимает судьбоносные решения. По мере прохождения всего жизненного пути может складываться в определённой степени роль автора-изобретателя, наиболее мощно проявляясь в профессиональной деятельности (искусстве, науке, бизнесе). А в зрелые годы, проходя многие кризисы, думая о пройденных этапах пути, человек может выйти на уровень автора-архитектора жизни.

Конечно, каждый человек в силу различных обстоятельств: особенностей детско-родительских отношений, специфики жизненных ситуаций и событий, своих склонностей, особенностей складывающегося мировоззрения — индивидуально реализует траекторию развития субъектности.

В итоге, можно говорить о том, что каждая из этих ролей развивается на своём уровне, что приводит к рейтингу ролей, субъектному профилю.

Развитие субъектности имеет целый ряд закономерностей, которые я обнаружил в работе, исследуя жизненный путь большого количества людей.