Кто попался в невод?

Детские сообщества, самоорганизующиеся в интернет-сети: проблемы и решения

"Развитие человека — это процесс беспредельного рождения, беспрестанного пробуждения. Наше обычное состояние — полусон; нашего бодрствования хватает лишь на дела; для жизни мы пробуж­дены недостаточно, хотя только это и имеет значение для живого существа". Эрих Фромм.

В русском языке слова "обще­ние" — "общность" — "общество" — "сообщество" не только однокоренные, но и из одного семантического гнезда. Ребёнок рождается и формируется в системе разнородных связей с другими людьми. Он всегда существует и развива­ется в сообществе и через сообщество. Быть самим собой ребёнок учится в отно­шениях с другими детьми в детском сооб­ществе. Реальность детского сообщества связана с решением фундаментального вопроса: "Как человек раскрывает чело­веческое в себе?". Человек проходит своё становление на протяжении всей жизни. Если он по каким-то причинам выпадает из человеческого сообщества, то теряет свои человеческие качества, характери­стики, способности, которые считаются естественными.

Бескрайнее море

Неформальные объединения в интер­нет-сети влияют на развитие личности ребёнка. Интернет представляет безгра­ничные возможности для создания сооб­ществ. Во-первых, в интернете легче найти людей со схожими взглядами, во-вторых, знакомство и общение в интернете про­исходит намного легче, так как человек здесь чувствует себя более комфортно и расслабленно, чем в реальной жизни. Эти факторы обусловили появление и развитие большого количества интер­нет-сообществ (веб-форумы, блоги, блог-платформы, вики, чаты, списки рассылки, скайпкасты). Они просты в установке и использовании, и на сегодняшний день каждый желающий может организовать своё сообщество.

Виртуальная личность

Но кроме лёгкости и доступности есть подводные камни. В интернет-сообществе у подростка создаётся виртуальная личность, которая может сильно отличаться от его реальной личности и которая для человека может стать важнее, чем реальная. Создание вир­туальной личности может происходить за счёт обеднения реальной. В детском и подростковом возрасте это наиболее опасно, так как мешает ребёнку раскрывать то, что заложено в нём природой и родителями, отрывает от реальности происходящего, мешая формированию структуры собственной личности и формированию адекватной самооценки. Происходит расщепление человека на "образ" и реальное "Я". Таким образом, формируются две субличности, живущие в параллельных реальностях.

Пространство интернета по сво­ему воздействию на психику схоже с попаданием в поле психологической травмы: так же происходит потеря связи с реальностью, нет ощутимых и видимых границ. Интернет обладает свойством "поглощать, засасывать", что в дальнейшем может привести к проблемам осознания собственных границ и границ других людей. Может помешать осознанию и выражению соб­ственных чувств и, как следствие, рас­крытию и формированию собственной души и трудностям в процессе самовы­ражения при реальном общении с дру­гими детьми.

Для детей более характерно создание сообществ по интересам. Это тематиче­ские сообщества. Например, сообщество любителей "Гарри Поттера".

При определении основных типов интернет-сообществ главным признаком являются цели и задачи, для осуществления которых то или иное сообщество было создано, поддерживается и разви­вается. В настоящее время социальные сети зачастую используются как коорди­нирующий элемент множества разрозненных сил и организаций, цели деятельности и миссии которых могут полностью или частично совпадать. Это могут быть антиглобалистские сообщества, различные общественные организации, сайты и движения оппозиционеров.